Реферат на тему: Основные методы и содержание профориентационной работы

Раздел: Экономико-математическое моделирование     ВСЕ РАЗДЕЛЫ

Принцип соответствия выбираемой профессии интересам, склонностями, способностями личности и одновременно потребностям общества в кадрах определенной профессии выражает связь личностного и общественного аспектов выбора профессии. По аналогии с известной мыслью нельзя жить в обществе и быть свободным от общества – можно также сказать: нельзя выбирать профессию, исходя только из собственных интересов и не считаясь с интересами общества. Нарушение принципа соответствия потребностей личности и общества приводит к несбалансированности в профессиональной структуре кадров. Принцип активности в выборе профессии характеризует тип деятельности личности в процессе профессионального самоопределения. Профессию надо активно искать самому. В этом большую роль призваны сыграть: практическая проба сил самих учащихся в процессе трудовой и профессиональной подготовки, советы родителей и их профессиональный опыт, поиск и чтение (по интересующей теме) литературы, работа во время практики и многое другое. Последним принципом в этой группе является принцип развития. Этот принцип отражает идею выбора такой профессии, которая давала бы личности возможность повышения квалификации, увеличение заработка, по мере роста опыта и профессионального мастерства, возможность активно участвовать в общественной работе, удовлетворять культурные потребности личности, потребность в жилье, отдыхе и т.п.» «В профессиональной ориентации есть группа принципов, тесно связанных (и во многом пересекающимися) с общепедагогическими принципами. Это следующие принципы: Связь профориентации с жизнью, трудом, практикой, предусматривающей оказание помощи человеку в выборе его будущей профессии в органичном единстве с потребностями народного хозяйства в квалифицированных кадрах. Связь профориентации с трудовой подготовкой школьников –это принцип, предусматривающий хорошую постановку трудового воспитания и обучения. В отрыве от трудовой подготовки профориентация приобретает черты абстрактности, призывности, оторванности от практики, от общих задач трудового и профессионального становления личности; 7.Систематичность и преемственность в профориентации обеспечивает профориентационная работа с 1 по 11 классы при условии обязательной преемственности этой работы из класса в класс Взаимосвязь школы, семьи, базового предприятия, средних профессиональных учебных заведений и общественности в профориентации учащихся предусматривает тесный контакт по оказанию помощи молодым людям в выборе профессии. При этом предполагается усиление целенаправленности и координации в совместной деятельности; воспитывающий характер профориентации состоит в необходимости осуществления профориентационной работы в соответствии с задачами формирования гармоничной личности, в единстве трудового. Экономического нравственного, эстетического, правового и физического воспитания; взаимосвязь диагностического и воспитательного подходов к проведению профориентационной работы - принцип, предполагающий недопустимость противопоставления одного подхода другому. Каждый из них решает свои задачи. дифференцированный и индивидуальный подход к учащимся в зависимости от возраста и уровня сформированности их профессиональных интересов, от различий в ценностных ориентациях и жизненных планов, от уровня успеваемости.

Кроме того, постараться подобрать некоторые методики так, чтобы учащиеся могли обсудить результаты со своими родителями. Также мы рекомендуем чаще использовать со школьниками активизирующие формы работы: (игры, дискуссии, обсуждение ситуаций.), но при этом не превращать занятия в «сплошную игру», так как даже детям это надоедает или же они 14. могут начать воспринимать Вашу работу как сплошное «развлечение». По нашему опыту, игровые методы вполне могут занимать в работе со старшеклассниками около 25—30 % общего времени занятий. Не следует увлекаться «сложным» и обширным материалом — лучше пусть вопросов будет меньше, но они будут «понятными» и «значимыми» для подростков и именно эти вопросы обсуждать более подробно.» Наконец, сложные ценностно-смысловые вопросы обсуждать следует ненавязчиво, обязательно включая их в более обширный и этически «нейтральный» материал, чтобы не вызывать недоумение некоторых учащихся и администраторов. Например, на вопрос, «а чем это Вы там занимаетесь на уроках?», психолог, который «осмеливается» касаться ценностно-нравственных вопросов самоопределения (быть может, самых важных для полноценного развития подростков), может просто сказать с простоватым выражением лица: «Занимаемся чем положено, исследуем память, внимание, интеллект, рассказываем о профессиях и играем в занимательные игры. Ну а о нравственности и совести мы лишь немного поговорили, как бы нечаянно. А так у нас программа «правильная», такая как «положено». 15. 5. Профессиональное воспитание учащихся В процессе профессионального становления будущего квалифицированного рабочего можно выделить три четко выраженных периода: «1. Период поступления в профессиональное учебное заведение (профессиональная ориентация в школе, мотивированный выбор старшеклассниками той или иной профессии, профессиональное обучение). 2. Период обучения в профессиональном учебном заведении (овладение соответствующими теоретическими знаниями, практическими умениями и навыками, предварительная апробация правильности выбора, развитие профессиональных способностей). 3. Начало трудовой деятельности (профессиональная адаптация в период прохождения производственной практики, закрепление и развитие полученных в школе, профтехучилище, техникуме, вузе умений и навыков, приобретение опыта работы, окончательное утверждение в избранной профессии. Работа по решению задач, стоящих на каждом из этих этапов, и составляет сущность процесса профессионального воспитания. Все формы профессионального воспитания можно объединить в три группы: . индивидуальные . групповые . массовые. Методы профессионального воспитания можно также объединить в три группы: . методы формирования сознания личности; . методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения; . методы стимулирования поведения и деятельности.» 16. 5.1. Профессиональное просвещение Важным компонентом системы профессиональной ориентации учащихся является профессиональное просвещение – “сообщение школьникам сведений о различных профессиях, их значении для народного хозяйства, потребностях в кадрах, условиях труда, требованиях, предъявляемых профессией к психофизиологическим качествам личности, способах и путях их получения, оплате труда”.

Это работа осуществляется с участием школьного врача и других медицинских работников.» Отдельные профессии предъявляют повышенные требования к психологическим особенностям личности. Несоответствие личностных качеств работника требованиям профессии может привести к перегрузке нервной системы, а подчас и к заболеванию. В том случае, если после сопоставления медицинского и психолого- педагогического обследования учащегося с его профессиональной 22. направленностью обнаружатся противопоказания, профконсультант должен тактично и доказательно объяснить ему невозможность сделанного им выбора профессии и рекомендовать ему другую профессию. При этом нежелательно сделать так, чтобы рекомендуемая профессия не шла в разрез со склонностями и способностями учащегося, а определенным образом соответствовала ему. Третий этап профконсультации связан с поступлением ученика в профессиональное учебное заведение или непосредственно на работу. Его можно назвать еще формирующим, ибо основная задача на этом этапе - помочь молодому человеку утвердиться в профессиональном выборе. С помощью школы учащиеся знакомятся с будущими условиями своей деятельности, готовясь к обучению в учебном заведении или непосредственно поступлению на работу. Профессиональная консультация для учащихся по форме проведения может быть коллективной, групповой и индивидуальной. Итак, профконсультация - это оказание помощи молодому поколению, выбирающему трудовой путь в жизни, но не в коем случае не навязывание своих суждений, не подмена права человека на свободу выбора профессии. 23. 5.4. Профессиональный отбор (подбор) учащихся Составная часть профориентации - профессиональный отбор , то есть выбор лиц, которые с наибольшей вероятностью смогут успешно освоить данную профессию и выполнять связанные с нею трудовые обязанности. В процессе профессионального отбора определяют профессиональную пригодность человека на основе существующих у людей физиологических и интеллектуальных различий. «Существующее физическое и интеллектуальное различие обусловливает доступность человеку одних видов труда и одновременно трудность или даже совсем недоступность других. Однако это вовсе не означает, что природа ставит на человеке неизгладимый знак профессиональной принадлежности. Люди появляются на свет не токарями, не писателями и не учителями. Но, отвергая понимание способностей как врожденных особенностей человека, предопределяющих его профессиональную судьбу, нельзя отрицать наличие некоторых врожденных задатков - психофизических предрасположений к той или иной работе. Профессиональная пригодность - это уровень соответствия физических качеств и психофизических особенностей человека профессиональным требованиям. Если эти качества и особенности не достигают нужных требований, происходит перегрузка. Это случай профессиональной неполноценности, от которой страдают и общество и личность.» «Профотбор (подбор) подразделяют на два вида - констатирующий и организующий. Констатирующий профотбор предполагает решение вопросов о пригодности к профессии того или иного лица в форме “годен” и “негоден”. В случае отрицательного ответа человек предпринимает новую попытку решения вопросов трудоустройства.

Поэтому использование комнатных увлажнителей нежелательно. Иногда необходимо сменить место проживания и переехать в район или город с более сухим теплым климатом и хотя бы не жить в низине или вблизи водоема. При профессиональной бронхиальной астме следует перейти на другую работу. Лицам с повышенной чувствительностью к пыльце растений в период их опыления не рекомендуется бывать в лесу. Наибольшая концентрация пыльцы в воздухе приходится на сухую ветреную погоду, дневное и вечернее время. Чтобы уменьшить содержание пыльцы в воздухе, в помещениях используются фильтры и кондиционеры. Для выявления аллергенов существует метод кожных проб. Больному вводятся разнообразные аллергены, и проверяется чувствительность к ним. Эти пробы выполняются только в специальных аллергологических центрах. Пробы берутся обязательно в то время, когда болезнь не обострена. В дальнейшем можно проводить лечение, способствующее снижению извращенной реакции на конкретный аллерген. Один из основных методов лечения бронхиальной астмы диетотерапия

Доклад по профориентации

Разработка основных разделов проекта производства работ

Задачи сводки и основное ее содержание

Понятие и основные методы исследовательской фотографии

Определение влияния ассортимента ткани на основные технико-экономические показатели работы прядильного и ткацкого производства

Основные методы и пути минимизации финансового риска

Основные направления научно-исследовательской работы в российском рекламном бизнесе

Основные методы тренировки легкоатлетов

Основные методы формирования уровня цен

Профориентационная работа с подростками и студентами

Основные методы исследования функционирования нервной системы беспозвоночных

Технологический расчет основных процессов открытых горных работ

Основні методи перекладу складних економічних термінів та термінів-словосполучень

Брекеты - основной метод исправления аномалий прикуса

Основные методы прогнозирования

Методы и формы работы социального педагога в общеобразовательном учреждении

Основні методи національного виховання молоді, їх загальна характеристика

Система профориентационной работы во вспомогательной школе

Методы и особенности работы практического психолога в области помощи ребенку с аутизмом

Основные методы психологии труда

Основные методы практической психологии

Содержание социальной работы с многодетными семьями

Методы теории социальной работы

Прогнозирование критического давления. Основные методы прогнозирования

Расчет основных технико-экономических показателей работы предприятия

Основные методы предупреждения банкротства

Понятие, классификация и содержание основных функций государства

Лабораторная работа №6 по "Основам теории систем" (Решение задачи о ранце методом ветвей и границ)

Характеристика основных отраслей правовой статистики. Ее значение в практической работе правоохранительных органов (Контрольная)

Содержание экологического образования и его основные компоненты

Реактивный двигатель и основные свойства работы тепловых машин

Методы переоценки основных фондов. Значение переоценки

Расчет основных ТЭП работы сборочно сварочного участка

“Идеальные типы” как метод исследования культуры по работам М. Вебера в его избранных произведениях

Современные методы работы с поставщиками в газовой отрасли

Основные направления законопроектной работы

Методы психоаналитической психодиагностики в психокоррекционной работе

Исследование ценностных ориентации старшеклассников: содержание, сущность, основные цели

Анализ содержания -социологический метод сбора социальной информации

Формы и методы социальной работы

Основные этапы работы с информацией

Учет амортизации (износа) основных средств и методы ее исчисления в условиях рынка

Расчет себестоимости и основных показателей работы подвижного состава.

Понятие и содержание субъективного права потребителя на надлежащее качество товаров, работ, услуг

Общевоинские уставы, их основные требования и содержание

Основные понятия для работы в internet

Методы психоаналитической психодиагностики в психокоррекционной работе

Основные модели и методы прогнозирования материально-технического обеспечения

Правила работы в микробиологической лаборатории. Методы изучения морфологии микроорганизмов и строения клеток

Разработка схемы дискового почвообрабатывающего орудия, расчет основных параметров и анализ его работы. (вариант №1, №20)

Формы и методы племенной работы в племзаводе, племрепродукторе, фермерском хозяйстве

Методы начисления амортизации основных средств

Основные направления и методы совершенствования учета денежных средств в иностранной валюте

Сравнительный анализ "Основных правил работы ведомственных архивов" и "Основных правил работы архивов организаций"

Элементы финансовой отчетности в соответствии с МСФО (международными стандартами финансовой отчетности) и основные этапы учетной работы

Содержание работы командира по подержанию высокой боевой готовности

Разработка конкурсной документации на право заключения муниципального контракта на выполнение работ по уборке и содержанию дорог на территории муниципального образования

Методы, подходы, содержания и требования к испытаниям РЭСИ

Выручка от реализации продукции, работ и услуг как основной источник денежных средств предприятий, особенности ее формирования и использования в рыночных условиях хозяйствования (на материалах ТКУП "Столичный")

Использование метода стандартизации при оценке здоровья населения и показателей работы учреждений здравоохранения. Динамические ряды

Профилактика йоддефицитных заболеваний: основные направления и методы мониторинга

Методы работы с персоналом

Основные направления организации труда и их содержание

Основные проблемы и направления адаптации персонала предприятия к работе в условиях рынка

Основные направления в работе с ансамблем

Внеклассная работа по химии: использование основного и дополнительного образования

Методы и приемы словарной работы

Основные направления работы классного руководителя

Современные формы и методы воспитательной работы

Политология - объект, предмет и основные функции, категории, методы и закономерности. Место политологии в системе социально-гуманитарных наук

Групповая дискуссия – один из основных тренинговых методов

Структура и основное содержание Корана

Основные принципы и формы проведения групповой психосоциальной работы

Принципы и методы социальной работы, цели, задачи

Система методов работы социальных педагогов

Организация, формы и методы социальной работы с пожилыми людьми в условиях сельской местности

Основные принципы и методы управления таможенным делом в России

Содержание, метод и цель философии

Методы определения содержания свинца, цинка, серебра в питьевой воде

Безработица: ее основные причины, экономическая роль и методы регулирования

Оценка влияния метода начисления амортизация на основные экономические показатели организации

Современная НТР, содержание, основные направления и перспективы у России

Содержание основных категорий эстетики

Метод конечных элементов

Производство работ по возведению жилого кирпичного здания

Общие виды работ, выполняемых на воздушных судах

Основные звездные характеристики. Рождение звезд

Исследование природных ресурсов планеты с помощью космических методов

Исследование клеточного цикла методом проточной цитометрии

Подсолнечник (Доклад)

Общее содержание воды в листьях калины в условиях биостанции

Методологическое значение сравнительного метода в зоологических исследованиях

Обзор методов и способов измерения физико-механических параметров рыбы

Метод радиоавтографии в биологии

Пути и способы повышения устойчивости работы РЭА

Основные принципы создания группировок войск для сражения, принятия решения командованием и организации управления

Спасательные и неотложные аварийно-восстановительные работы

Виды стихийных бедствий и методы борьбы с ними

Применение ЭВМ для повышения эффективности работы штаба ГО РАТАП

Мерзлотные явления в земной коре (кpиолитология) (. Иpкутская область. Доклад)

Газовая промышленность (Доклад)

Коста-Рика (Доклад)

Основные проблемы и перспективы развития и размещения отраслей агропромышленного комплекса в Донецком экономическом районе

Саудовская Аравия (Доклад)

Таиланд (Доклад)

Чили (Доклад)

Основные направления научных исследований в России и за рубежом

Основные тенденции, перспективы развития современного мирового хозяйства

Отчет о производственной практике менеджера сервисной службы компании (производство топографо-геодезических работ)

Метод Бокового каротажа

Методы выделения мономинеральных фракций

Зарубежный опыт государственного регулирования рыночной экономики на примере Франции (Доклад)

Основные задачи сферы государственного регулирования

Сущность, методы и формы государственного регулирования внешнеэкономической деятельности Российской Федерации

Совершенствование организации работы отдела контроля за поступлением налогов с физических лиц

Предмет, метод, источники Административного права

Нелегальная миграция в России и методы борьбы с ней

Правовое регулирование и содержание хозяйственных договоров, опосредствующих оказание услуг

Содержание договора и подразделение его на виды (Контрольная)

Исключительные права на средства индивидуализации товаров, работ, услуг и их производителей

Английский Билль о правах 1689 г., Акт об устроении 1701 г. (Доклад)

Основные направления внешней политики республики Беларусь

Контрольная работа по всеобщей истории государства и права

Предмет, метод и система гражданского процессуального права /Украина/

Корпорация BBC. Формы и методы государственного контроля вещания

Конституционные гарантии основных прав и свобод человека и гражданина в Российской Федерации

Основные политические права и свободы граждан

Понятие, содержание и принципы исполнительной власти

Понятие и содержание основ конституционного строя РФ

Международная организация труда- создание, структура, задачи и организация её работы

Нормативно правовые акты федеральных органов государственной власти как основные источники регулирования муниципальной службы в РФ

Основные виды налогов в системе налогового законодательства РФ

Структура, содержание и значение общей части Налогового кодекса России

Возникновение и развитие, понятие и признаки права. Понятие правосознания, основные функции, виды

Контрольная работа по Римскому праву

Основные правовые нормы, регулирующие ввоз товаров на территорию России

Основные причины и закономерности появления государства и права

Правоотношения, понятия и их содержания

Государство, его основные признаки и формы правления

Основные правовые семьи мира

Прием и порядок переведения работника на другую работу

Значение, цели, задачи и основные принципы трудового права

Лабораторные работы по охране труда в Угольной промышленности

Финансовый контроль: формы, методы, органы

How "DNA" testing works Анализ "ДНК" как проверяющие работы)

Особенности работы с антонимамми в школе

Контрольная работа по английскому языку (Тюмень)

Основные праздники Великобритании и США

Принципы работы редактора над статьями в энциклопедическом издании (на примере детских энциклопедий издательства "Дорлинг Киндерсли")

Метод действенного анализа в режиссуре театра, кино и телевидения

Основные достижения русской культуры XIX века: романтизм в России; корни русского романтизма; русская национальная музыкальная школа и живопись во второй половине XIX века

Культура как социальное явление. Ее основные функции

Основные черты и значение "Серебряного века" для культуры России

Молодежная субкультура: особенности, содержание, творцы. (Возникновение и развитие панк-рока)

Русская здрава (методы оздоровления на Руси)

Владимир Галактионович Короленко (Доклад)

Устные высказывания и их особенности (беседа, лекция, доклад, диспут, дискуссия)

Объективная обусловленность восприятия звукосимволичных слов языка и связь фонетической формы слова с его семантическим содержанием и денотатом

Диалект как основная форма существования языка

Основные тенденции развития детского хорового творчества на современном этапе (на примере ведущих детских хоровых коллективов г.Минска)

Сергей Сергеевич Прокофьев (Доклад)

Биография Джеральда Даррелла (Доклад)

Основные этапы жизни И.П. Павлова

Основные сражения Великой Отечественной войны

Образ иноплеменников по Повести временных лет (1060-1110) ([Доклад])

Основные тенденции развития Российской империи в начале ХХ века

Происхождение, основные этапы развития и современные определения термина «библиография»

РЕФЕРАТЫ referat.star-info.ru.