Реферат на тему: Мои ответы на основные вопросы человеческого бытия, сформированные И. Кантом

Раздел: Философия     ВСЕ РАЗДЕЛЫ

Это и есть подлинная философская проблема. В истории философии сложились две позиции: познавательно-оптимистическая и агностическая. Поставив проблему «Что я могу знать?», И. Кант развернул ее в «Критике чистого разума» в вопрос: «Как возможно априорное (доопытное) знание?», который распался потом на ряд других вопросов. Он полагал, что наблюдение и анализ явлений непрерывно расширяют опыт и объем знания, но прогресс знания всегда имеет границы, всегда перед человеком будут находиться «вещи сами по себе».(11,3,326) Сколько бы мы ни проникали в глубь явлений, наше знание все же будет отличаться от вещей, каковы они на самом деле. И. Кант был решительным противником познавательного скептицизма, считая его ложным подходом к проблеме познания: вместе с тем он выступал и против догматического предрассудка о всесилии научного знания. Древнегреческий философ Протагор (480 – 410 до н. э.) разделял материалистические убеждения, сомневался в существовании богов: «О богах невозможно знать ни того, что они есть, ни того, каковы они по виду; а причины тому: неясность вопроса и краткость человеческой жизни».(2,1,348) Касаясь возможности познания окружающих явлений, он обосновывал взгляд, согласно которому «как оно кажется, так оно и есть». Философ делал выводы о невозможности достоверного, т. е. общезначимого («однозначного»), знания о существе окружающих явлений: «Ведь все подобно всему в каком-нибудь отношении». В школе софистов отождествляли мудрость со знанием, умением, способностью доказывать все, что они считали необходимым, выгодным. Пользуясь энциклопедическими знаниями и искусством красноречия, они опровергали, казавшиеся непоколебимыми истины и обосновывали порой необычные воззрения. Основатель античного скептицизма Гиррон (ок. 365 – 275 до н. э.) считал достоверными чувственные восприятия: «Возможно, что вещи обладают и такими качествами, о которых мы не знаем из-за отсутствия у нас соответствующего органа ощущения Если же чувства не могут воспринять внешнего мира, то и мышление не может рассуждать о нем должным образом, а потому нам более подобает воздержание от суждений о внешнем мире».(2,1,404) Сближение философии и гуманитарной традиции, предчувствование еще итальянскими гуманистами в Эпоху Возрождения, становятся у философа Дж. Вило (1668 – 1744) вполне осознанным принципом: «Философия рассматривает Разум, из чего проистекает Знание Истины; Философия наблюдает Самостоятельность Человеческой Воли, из чего проистекает Сознание Достоверного »(4,76) Эта характеристика знания, достаточная для принятия практического решения, хотя и не удовлетворяющего всем требованиям научности. Вило различает несколько видов такого рода знания: «благоразумие», основанное на прошлом опыте, «искусство», предполагающее владение правилами манипулирования вещами для достижения желаемой цели, и, наконец, «науку», которая представляет собой обобщение правил практического действия, но не доходит до познания «первых принципов» – так сказать, наука в ее зачаточной форме.(3,56) В новое время на основе прогрессирующего развития сложились представления Д. Юма и И. Канта о возможностях познания. Английский философ Д.

Человеку свойственно всегда во что-то верить, это дает ему какую-то надежду, почувствовать себя не одиноким в какой-то трудный момент жизни. Здесь, пожалуй, стоит привести слова Августина: «Что я понимаю, тому и верю, но не все, чему я верю, я понимаю. Все, что я понимаю, то и знаю, но не все то знаю, чему верю Поэтому, хотя многие предметы я не могу знать, я все же знаю, как полезно им верить». (2,1,15)Что такое человек При мысли великой, что я человек, Всегда возвышаюсь душою. В. А. Жуковский Первые три рассмотренных вопроса сводят все к последнему, главному, что такое человек. Подходить к понятию человека можно с четырьмя разными его измерениями: биологическим, психическим, социальным и космическим. Биологическое выражается в анатомо-физиологических, генетических явлениях, а также в нервно-мозговых, электрохимических и некоторых других процессах человеческого организма. Под психическим понимается внутренний душевно- духовный мир человека – его сознательные и бессознательные процессы, воля, переживания, память, характер, темперамент и т. д. Но ни один аспект в отдельности не раскрывает феномен человека в его целостности. Человек, мы говорим, есть разумное существо. Что же в таком случае представляет его мышление? Можно рассматривать с биологической точки зрения, но его содержание, наполненность – это переплетение психического и социального. Человек – это загадка. И чем больше мы пытаемся проникнуть в нее, тем больше мы понимаем неисчерпаемость и глубину этой тайны. Однако бездна этой проблемы не только не отпугивает от нее, а, напротив, все сильнее притягивает к себе, манит. Человек есть тайна и в том смысле, что к нему не могут быть вполне применены рожденные в недрах рационализма формулы «понять предмет, – значит, построить его» (Спиноза), «понять – значит выразить в понятиях» (Гегель) и другие того же рода. Более реалистичны констатации, одной из которых является вывод М. М. Бахтина: «человек не может быть понятием». За ним стоит понимание того, что логико-понятийная дискурсия носит вещный характер, она способна до конца исчерпать в знании вещь, объект, но не субъект. Главное в субъекте не то, что выражает его общность с другими субъектами, а то, что отличает его от них.(8,217) Человечество всегда стремилось к построению целостного философского образа человека. Что же входит в состав философского знания о человеке? Философский подход к человеку предполагает выявление его сущности, конкретно-исторической детерминации форм его активности, раскрытие различных исторически существовавших форм его бытия.(6,338) В различные исторические эпохи эта проблема «высвечивалась» неодинаково: менялись приоритеты и аспекты осмысления. Философская мысль в определенные периоды то растворяла человека в природе (Космосе) или в обществе, то относилась к нему как существу самодовлеющему, противопоставляя его природному и социальному. В античной философии человек рассматривался преимущественно как микрокосмос, в своих человеческих проявлениях подчиненный высшему началу - судьбе. Платонизм понимает человека как комбинацию души и тела. Согласно Аристотелю человек есть политическое животное, центральное место отводилось справедливости. Справедливость, по его мнению, состоит в равенстве, но не для всех, а для равных, а неравенство также представляется ему справедливостью, но опять-таки не для всех, а для неравных.

смотреть на рефераты похожие на "Мои ответы на основные вопросы человеческого бытия, сформированные И. Кантом " Министерство Финансов РФ Институт «Калининградская Высшая Школа Управления» ЭССЕ Мои ответы на основные вопросы человеческого бытия, сформированные И. Кантом Студентки: группы 00 ВМ-2 Оноприенко Ольги Александровны Проверил: Нубиан Алексей Петрович Калининград 2001 г.ПЛАН ПЛАН 2 Введение 3 Что я могу знать 5 Что я должен делать 7 На что я смею надеяться 9 Что такое человек 11 Заключение 13 Список использованной литературы 14Введение Интерес к философии должен неизбежно возрастать по мере того, как жизненные практические вопросы обостряются. В повседневной суете, хлопотах, заботах порой мы задаем себе вопросы: а зачем мне все это нужно? верно ли то, что я трачу свое время на что-то? а чего я действительно хочу? Так уж есть, что мы выражаем себя в вопросах. Их количество многократно превышает число людей. Но есть и другая сторона – обилие ответов. Множество последних, кажется, не уступит ответам. Нас мучает много загадок. Нам неприятно сознавать, что они есть. Но парадоксу из парадоксов, видимо, всегда быть: отними, кто у нас – и как сменится вмиг знак отношения. И мы немедленно начнем требовать себе то, что отринуть возжелали бы – из того, что вот уже столько веков и лет беспобедно хотим. Отчего же так? Да потому, что сам человек – тоже загадка! Он все делает, чтобы не делать. Начиная от – живет, чтобы умереть, и, заканчивая по – говорит, чтобы слышать. И всякие головоломки ему нужны с целью, наконец-то, с ними разделаться. Аристотель считал, что философов порождает безделье. Он был прав, т. к., действительно, не руками гнуться вопросы. Но как глубоко он заблуждался. Где еще есть более тяжкий труд – видеть то, что постигаешь, и никогда не иметь окончание смысла этому видению?! (2,1,6)? Философию нередко представляют как некое абстрактное знание, оторванное от реальности повседневной жизни. Это не совсем верное представление. В действительности все свои проблемы она черпает из жизни и решает их с единственной целью – помочь человеку совершенствоваться и выработать мировоззренческие, духовно-нравственные, эстетические установки, идеалы и ценности личности, с помощью которых возможно переживать жизненные невзгоды и добиваться успеха. Для этого философия дает изучающему как богатый фактический материал для размышления, так и весьма эффективные инструменты мыслительной деятельности. Изучение философии – это апробированная многовековым опытом человечества лучшая школа разумного мышления, которая позволяет свободно оперировать понятиями, выдвигать, обосновывать и подвергать критике те или иные суждения, отделять существенное от несущественного, раскрывать взаимосвязи всех явлений действительности. (10,6) Наиболее кратко и содержательно определение философии можно дать, как поиск и нахождение человеком ответов на главные вопросы бытия (наиболее существенные, фундаментальные, всеохватные, не знающие исключений, объединяющие жизнь людей в единое целое, в поле действия которых попадает каждый человек). (1,5) К философии в разные времена, разные люди относились по разному, но сходились они в одном – философия всегда была и будет, не смотря на времена. «Философия, несмотря на все свои видоизменения, в сущности постоянно имеет одну главную задачу, распадающуюся на многие частные вопросы, из коих то одни, то другие более интересуют умы в данное время». (С. С. Гогоцкий) (2,1,50) «Цель философии – логическое прояснение мыслей.

И тогда он будет мудрее их решать и числе прочих старую проблему различения Добра и Зла. Не скрою, я с большим интересом выслушал бы ответ Сверхчеловека на такой вопрос: совпадают ли автоматически интересы развития техники с развитием живого человека? Да или нет? Если да, то разговаривать далее нам с ним не о чем. Тогда все очень просто, как в таблице умножения. Что хорошо для Машины — то хорошо и для Человека. И никакой проблемы нравственной ответственности нет. Совершенствуй технику, и все тут. Техника вывезет. Нравственно то, что идет на пользу техническому прогрессу. А каково при этом человеку и чем все это для него кончится — думать не следует. Но тогда я решительно отказываюсь признать за сверхчеловеческим умом какое-либо преимущество над умом его создателей. Я думаю, что Норберт Винер — признанный «отец кибернетики» — рассуждал все-таки умнее, полагая, что новейшая техника вовсе не разрешает фундаментальных проблем человеческой нравственности, а только ставит их еще острее и что поэтому выпускать джина из бутылки раньше, чем будут разумно разрешены основные проблемы человеческого бытия, было бы по меньшей мере неумно

Ответы на вопросы по основополагающие категории человеческого бытиявопросы для студентов

Антроподицея и теодицея К.Н. Леонтьева ...как основополагающие категории его философии истории

Ответы к экзаменационным билетам по физике 11 класс (ответы к 29 билетам)

Решение проблемы любви в русле основного вопроса философии

Основные вопросы при разведении рыб

Основные вопросы исполнительного производства в России

Основные вопросы, связанные с расчетом электродвигателя, привода и редуктора

Социальное взаимодействие как основной вопрос социологии

30 вопросов и ответов по экономическому анализу к Государственной аттестации студентов специальности "Бухгалтерский учет и аудит" (2002/2003)

Ответы на экзаменационные вопросы по Истории Государства и Права Зарубежных стран

Уголовное право зарубежных стран. Экзаменационные вопросы с ответами (Шпаргалка)

Экология (вопросы и ответы)

Конспект лекций и ответы на экзаменационные вопросы по предмету Термическая Обработка

Вопросы и ответы по физике в ТУСУР (Томск)

Ответы на вопросы по философии (для поступления в аспирантуру)

Ответы на часто задаваемые вопросы по ПИФам

Ответы на вопросы к гос экзамену по бух учету (2006г.)

Вопросы и ответы к экзамену по Теории Организации

Ответы на вопросы междисциплинарного экзамена на факультете "Экономика" в Уфимском государственном авиационно-техническом университете в 1998-1999гг. (Шпаргалка)

Ответы на вопросы вступительного экзамена в аспирантуру (специальность - 08.00.05 "Экономика")

Компьютер в вопросах и ответах

Ж.-Ф. Лиотар "Ответ на вопрос: что такое постмодерн?"

Ответы на экзаменационные вопросы по теоретической механике

Ответы на вопросы к экзамену по менеджменту и шпоры

Вопросы и ответы по политологии

Ответы на вопросы к экзамену "Клиническая психология"

Вопросы по курсу public relations и ответы

Физика в МГУ (билеты-вопросы-ответы) по лекциям Ремезовой Н.И. и лекторов из МГУ

Вопросы и ответы по философии

Ответы на вопросы по философии нефилософских специальностей

Вопросы и ответы к экзамену по дисциплине «Социология»

72 вопроса с ответами по экономики

Ответы на вопросы государственного экзамена по специальности Мировая Экономика

Ответы на вопросы

Ботаническое животноводство, ответы к вопросам

Программа, методические указания, задания для выполнения контрольной работы и контрольные вопросы для студентов з/о специальностей: 060500 «Бухучет, анализ и аудит», 060400 «Финансы и кредит»

Ответы на теоретические вопросы по предмету База данных

Ответы на вопросы по курсу “Системное программирование”

Ответы на вопросы экзамена по философии

Ответы на вопросы по почвоведению

Грамматические свойства вопросов и ответов в английском языке

Ответы на экзаменационные вопросы по психологии

Ответы на вопросы контрольной работы по инвестициям

Ответы на билеты по астрономии. 11 класс. Выпускной экзамен

О вопросе клонирования в современном естествознании

Мое поведение при пожаре

Ответы на госэкзамены по географии (экономической, физической и экологии)

Государственный бюджет, как экономическая категория и основной финансовый план Украины

Вопросы подведомственности дел арбитражным судам в Российской Федерации

Контрольные вопросы по аграрному праву Украины

Аграрный вопрос в программах политических партий начала 20 века

Вопрос об открытии второго фронта. Тегеранская конференция

Категории земель. Земли поселений

Муниципальная собственность как объект муниципального управления (на примере МО “Город Архангельск”)

Физическое лицо – предприниматель: вопросы правового регулирования в РФ

Ответы на экзаменационные билеты по Праву 9 класса

Нормы Гражданского Кодекса Российской Федерации, регулирующие вопросы страхования и страховой деятельности

Вопросы обеспечения прав человека в деятельности Службы судебных приставов

К вопросу о грамматических трансформациях при переводе

Категория "противоположность" в английском языке

Моя поездка в Эрмитаж

Культурология (Шпоры - Экзамен. вопросы 4-курс)

Вопросы чести и морали в повести Пушкина "Капитанская дочка"

Синтаксические конструкции с простыми сравнительными формами прилагательных, наречий и слов категории состояния на примере произведения О. Э. Мандельштама

"Я была тогда с моим народом..." А.Ахматова

Методическое руководство по проведению занятия по русскому языку в рамках аудиовизуального курса для студентов-иностранцев с использованием видеозаписи мультфильма "Мороз Иванович".

Женский вопрос в романе "Война и мир"

"Конармия". Анализ новеллы Бабеля "Мой первый гусь"

«… и в мой жестокий век восславил я свободу…» тема вольности в произведениях А. С. Пушкина

Ответы на билеты по языкознанию

Мой любимый персонаж в романе "Мастер и Маргарита" - ВОЛАНД

Актуальные вопросы истории ВОВ

История (ответы на билеты)

Ответы на билеты по информатике. 11 класс. Выпускной экзамен

Ответы к Экзамену по Микропроцессорным Системам (микроконтроллеры микрокопроцессоры)

Управление общежитием, учет прибывших, убывших студентов, контроль над своевременной уплатой сумм за проживание в общежитие

Создание и описание базы данных "СТУДЕНТЫ" (Отчет по курсу "Базы данных")

Вопросы компьютерной безопасности (антивирусы)

Вопросы на тему "Windows, Excel & Word" с тестами, иллюстрациями и пояснениями

Ответы для програмированного контроля по начертательной геометрии...

Устройство человеческой памяти

Физиологические и психологические характеристики у студентов, различающихся по цвету глаз

Методическая разработка по практическому занятию для студентов лечебного факультета

Категории медицинской этики долг и достоинство

Химия и Стоматология (Химия в моей будущей профессии)

Контрольные вопросы для сдачи Государственного экзамена по криминальному праву

Вопрос о действии промежуточного закона

Вопросы лазерной безопасности

Законы и категории диалектики в педагогической практике

Разработка методического пособия для самостоятельной работы студентов по теме: "Газовые законы" (MS Word`97)

Теоретическая педагогика и психология (ответы на экзамене)

Мой путь к успеху

Здоровье как педагогическая категория

Моя политическая биография

Билеты и ответы по обществознанию (2004-2005 уч. год)

Расчет стержневых систем и бруса на растяжение, Расчет нагруженной балки, Экзаменационные вопросы по прикладной механике

Ответы на билеты по курсу "Оператор Технологических Установок"

Задание: Моя политическая биография

Что закрепляется в моей памяти и почему ?

Исследование профессиональной направленности личности студентов химического факультета на педагогическую и исследовательскую специальности

Категория справедливости в морали и праве

Теоретическая психология (ответы на экзамене)

Любовь как основа человеческого мира

Любовь как смысл человеческого существования

Билеты и ответы по обществознанию (2004-2005 уч. год)

Моделирование систем радиосвязи и сетей радиовещания (для студентов специальности «РРТ»)

Вопросы религиозного самопознания в творчестве Флоренского П.А.

Вопросы для социологического исследования

Отношение студентов к браку

Лидерство в профсоюзных организациях студентов высших учебных заведений

Анкета по проблеме курения среди студентов

Ответы на билеты за 10 класс для школ с физико математическим уклоном

Ответы на билеты по физике за 9 класс

Физика (билеты с ответами)

Физическая культура в общественной и профессиональной подготовке студентов

Стиль жизни как социально-психологическая категория

Спорт как специфический вид человеческой деятельности

Физическая культура в общественной и профессиональной подготовке студентов

Философские категории как отражение действительности в процессе познания

Смерть как тайна человеческого бытия

Ответы на зачет по философии за 1-й курс (1-й семестр).

Бессмертие человеческой личности как научная проблема

Законы формальной логики в аспекте категории закона

Вкус как эстетическая категория

К вопросу о металлической связи в плотнейших упаковках химических элементов

Дискуссионные вопросы состава и структуры финансовой системы РФ

Бухгатерский учёт: теоретические вопросы

Разработка вопросов организации труда для прядильного и ткацкого производства

Организационный механизм разработки и осуществления государственной инновационной политики. Рекомендации по данному вопросу

Мой идеал менеджера

Социальный и человеческий капитал как факторы благосостояния и развития

Некоторые вопросы практики вексельного обращения

Выпускная квалификационная работа. Методические указания по выполнению и оформлению дипломных работ для студентов специальности 060800 "Экономика и управление на предприятиях (по отраслям)"

Экономические вопросы развития системы торговых предприятий в муниципальных структурах

Вопросы ГЭК по специальности 061100, 060814, 060802

Билеты по экономике(ответы, гимназия)

Политическая культура: смысл и методологическое значение категории

К вопросу о хозяйственном типе населения средней Катуни в скифское время

Начало человеческой жизни

“Аграрно-крестьянский вопрос” и его разрешение с помощью реформы 1861 г.

К вопросу о характере власти Августа

Билеты по истории с ответами

История Украины (отдельные вопросы)

К вопросу о влиянии открытого пространства-времени на исторический процесс

Эхо Брестского затишья. К вопросу о III кризисе советского правительства

Некоторые вопросы методологии истории средневекового города в работах Н.П. Оттокара.

Политическая культура: смысл и методологическое значение категории

Спорные вопросы крещения Руси

Взгляды Л Н. Гумилева на вопросы образования государственности у кочевых народов

К вопросу о колонизации Казахстана в XIX веке

К вопросу об истории радиосвязи

Ответы на билеты по экзамену ВМС и СТК в МЭСИ

Песнь о моем Сиде (El cantar de Mio Cid)

Вопрос по теории криминалистики

Экзаменационные вопросы и билеты по криминологии за весенний семестр 2001 года

Вопросы по культурологии

Некоторые вопросы изучения тюркизмов в русском языке

Арго: история вопроса

Жаргон украинских студентов

К вопросу о менталитете сибирской культуры (по материалам демократической публицистики второй половины XIX в.)

К вопросу о жанрово-стилевой квалификации книги А.Н. Бенуа «История русской живописи в XIX веке»

Музыкальный инструмент и человеческое тело (на материале русского фольклора)

Категория престижности в жизни Древнего Рима

Экзаменационные вопросы и билеты по истории зарубежной литературы за весенний семестр 2001 года

Русская литература и крестьянский вопрос

Обособленные определения. Вопросы теории и практики

Знаки препинания при «как» и синонимичных союзах. Вопросы теории и практики

РЕФЕРАТЫ referat.star-info.ru.