Реферат на тему: Теория социальной работы как научная дисциплина: объект и субъект исследования, становление и развитие в работах отечественных исследователей 1990–2000 годов

Раздел: Социология     ВСЕ РАЗДЕЛЫ

Все эти определения лишь подробнее раскрывают теоретическую сущность социальной работы. Социальная работа как общественное явление представляет собой своеобразную модель социальной помощи, которую общество реализует в конкретный исторический период, сообразно с особенностями национально – культурного, социально – политического развития и социальной политики государства. Это предельно широкое толкование понятия «социальная работа» раскрывающее участие этой дисциплины во всех ее проявлениях и сферах деятельности. В более узком смысле, социальная работа есть общественно – необходимая деятельность, направленная на социальную защищенность личности, прав человека и являющаяся гарантом политической и социальной стабилизации общества, так, как призвана, препятствовать росту его маргинальных слоев. Социальную работу можно определить как специфическую форму государственного и негосударственного воздействия на человека с целью обеспечения достойного культурного, социального и материального уровня жизни населения. Только что мы рассмотрели термин «социальная работа» с теоретической точки зрения, с точки зрения выполняемых его ролей в обществе. Но кроме теоретических составляющих социальной работы существует, так называемая, практическая составляющая или, как мы определились ранее, первичный уровень. К нему мы будем относить все то, что связанно с практической деятельностью социальной работы. Как нам уже известно, социальная работа существует, в основном, как практическая деятельность. То есть в эту подструктуру входят такие определения социальной работы как: профессия; деятельность;, направленная на социальную помощь и т.д. В эту группу относятся понятия отражающие специфику организации социальной работы с различными социальными группами: людьми пожилого возраста, с ограниченными возможностями, беженцами, семьями и детьми группы риска и т.д. Такого рода определения, связанные с объяснениями социальной практики в различных сферах общественной жизни, обычно описываются при помощи категорий, являющихся специфическими, собственно категориями социальной работы (социальная защита, социальная поддержка, социальная помощь и др.). Следовательно, для того, чтобы лучше разобраться с практической подструктурой, следует разобраться в категориях входящих в нее. Рассмотрим самые основные категории, как их определяет их В.И. Курботов2: Социальная помощь - это система социальных мер в виде содействия, поддержки и услуг, оказываемых отдельным лицам или группам населения социальной службой для преодоления или смягчения жизненных трудностей, поддержания их социального статуса полноценной жизнедеятельности, адаптации в обществе. Социальную поддержку – можно трактовать как специальные меры, направленные на поддержание условий достаточных, для существования «слабых» социальных групп, отдельных семей, личностей, испытывающих нужду в процессе своей жизнедеятельности и деятельного существования. Под социальной защитой – следует понимать систему мероприятий, осуществляемых обществом и его различными структурами, по обеспечению гарантированных, минимально достаточных условий жизни, поддержанию жизнеобеспечения и деятельного существования человека.

По определению профессора Е.И. Холостовой: Сторона, которая осуществляет познание или деятельность, называется субъектом; сторона на которую направлено познание или деятельность, называется объектом. Отношения объекта и субъекта многопланово. То, что в одной ситуации мы можем назвать объектом, в других условиях и при других обстоятельствах, процессе познания или деятельности выступает как субъект, и наоборот. Кроме того в сфере общения многие отношения можно понимать как субъект субъектные, в которых обе стороны являются активными продуктами деятельности и познания, влияют друг на друга. Социальная работа относится именно к одной из таких сфер социальной деятельности. В ходе работы в данной сфере специалисты всегда задумывались над вопросом: как назвать того кому оказывается помощь. В связи с тем, что индивид, обратившийся в службу социальной помощи способен, хотя бы частично, принимать участие в деятельности по устранению своих затруднений утвердилось мнение о том, что лиц, которым предоставляется помощь социального работника, следует называть клиентами. Клиент может быть групповым и индивидуальным. Социальный работник любого ранга – всегда активная сторона. Поэтому, по определению Холостовой, которое она дает в своей книге «Теория социальной работы», объектом социальной работы являются индивиды, семьи, группы, общности, находящиеся в трудной жизненной ситуации. Трудной, жизненная ситуация называется в случае, если она нарушает или грозит нарушить, возможности нормального социального функционирования указанных объектов. И если самостоятельно индивиды справиться с ней не могут. Группами, которые нуждаются в социальной помощи, различны. Однако, принято выделять в, так называемые, «группы риска» одиноких инвалидов, престарелых, женщин, детей и многие другие группы. Принято также выделять клиентов – людей с особыми проблемами. Это люди, которые попали в тяжелую жизненную ситуацию. Потребность во вмешательстве у таких людей зависят как раз от того, какова их особенность, какого типа проблемы затрудняют их жизнедеятельность. Следует помнить, что социальный работник, оказывая социальную помощь клиенту, в первую очередь имеет дело с его социальной ситуацией. Социальной ситуацией называется конкретное состояние проблемы конкретного клиента социальной работы, индивидуального или группового , со всем богатством своих связей и опосредований, имеющих отношение к разрешению данной проблемы 9. Целью деятельности социального работника является улучшение социальной ситуации клиента. Социальная работа является деятельностью по оказанию помощи людям в решении их проблем, об этом говорит Агапов Е.П. в его труде «введение в социономию». Он говорит, что социальная работа включает в себя два основных элемента: объект и субъект. Под объектом социальной работы, он подразумевает тех людей, которые нуждаются в помощи, а под субъектом – тех, кто ее оказывает. Поэтому, социальную работу можно понимать как взаимодействие объекта и субъекта, имеющее главной своей целью помощь людям в решении для них жизненно важных вопросов и вопросов, улучшающих качество их жизни.

Первый включает в себя методологические основы познания, законы, общий категориальный аппарат и другое. Второй – сведения о практическом применении общих теоретических положений в практике социальной работы. Как наука, социальная работа имеет собственный объект и предмет исследования, своеобразную проблематику. Она исследует социальные отношения, процессы социального взаимодействия для того, чтобы решить проблемы клиента возникающие под влиянием различных факторов. Отличительной чертой социальной работы как теории науки, является то, что она получила свое собственное развитие после признания социальной работы как профессии. Новая наука создавалась как результат настоятельной потребности в научно – теоретических исследованиях в области социального развития и взаимоотношения между личностью и обществом на новом социально политическом и экономическом этапе развития общества, а также потребности в научно – практических и методологических рекомендациях по оказанию социальных услуг людям, оказавшимся в сложной жизненной ситуации. Социальная работа как наука находится на стыке традиционных направлений социальных наук: философии, психологии, социологии, медицины, политологии, экономики и других. В число ее проблем входят специфические исследования связанные с отношением социальной работы и социальной политики, с социальными процессами, а так же с ответственностью общества за адекватное развитие личности. Изначально, социальная работа возникла как общественное явление, как особая сфера деятельности людей, но, с течением времени, данная дисциплина все чаще становится объектом специальных научных исследований. Научное осмысление социальной работы в России начиналось с понимания важности такого социального феномена как благотворительность. По словам Холостовой, теоретическое обоснование социальной работы в настоящее время идет как бы в трех направлениях: Определяется место социальной работы как научной дисциплины среди таких наук, как социальная философия, социальная история, политология, социальная психология, культурология. Ведется поиск собственной теоретической постоянной социальной работы как специфического объекта исследования. Выявляется ее взаимосвязь с другими науками о человеке и обществе. В теории социальной работы складываются системные представления о социальной защите, социальных гарантиях, социальном обслуживании, помощи и поддержке людей, оказавшихся в сложных жизненных ситуациях. При всем этом усиливается ориентация на целостный подход к теории социальной работы. Сейчас развитие теории социальной работы в России идет в условиях постоянных дискуссий. Особо остро рассматривается ее место в системе социальных наук. В настоящее время теория социальной работы имеет все структурные признаки, которые дают возможность судить о ней как о полностью сформировавшейся, в научном плане, дисциплине: она имеет особый предмет исследования, объект исследования, закономерности, принадлежащие предмету исследования, специфические понятия, категории и методы деятельности. С функциональной точки зрения социальная работа может рассматриваться как взаимодействие ее субъекта и объекта, как частный случай социального управления, где объект подвергается целенаправленному воздействию, а субъект осуществляет данное воздействие.

В этой связи можно выделить два пути перестройки оснований исследования: 1) за счёт внутридисциплинарного развития знаний; 2) за счёт междисциплинарных связей, «прививки» парадигмальных установок одной науки на другую. Оба эти пути в реальной истории науки как бы накладываются друг на друга, поэтому в большинстве случаев правильнее говорить о доминировании одного из них в каждой из наук на том или ином этапе её исторического развития. Перестройка оснований научной дисциплины в результате её внутреннего развития обычно начинается с накопления фактов, которые не находят объяснения в рамках ранее сложившейся картины мира. Такие факты выражают характеристики новых типов объектов, которые наука втягивает в орбиту исследования в процессе решения специальных эмпирических и теоретических задач. К обнаружению указанных объектов может привести совершенствование средств и методов исследования (например, появление новых приборов, аппаратуры, приёмов наблюдения, новых математических средств и т. д.). В системе новых фактов могут быть не только аномалии, не получающие своего теоретического объяснения, но и факты, приводящие к парадоксам при попытках их теоретической ассимиляции

Субъект исследования реферат

Теория графов. Методические указания по подготовке к контрольным работам по дисциплине «Дискретная математика»

Лабораторная работа по дисциплине теория и проектирование ЭВМ

Теория социальной работы

Расчетная работа по дисциплине "Информатика" (создание шаблона "Пояснительная записка")

Контрольная работа по дисциплине "Правоохранительные органы" (Воронеж)

История теорий социального неравенства

Работа ДЖ.Кейнса "Общая теория занятости, процента и денег" и ее значение для развития экономической мысли

Курсовая работа по дисциплине «Сырье и материалы рыбной промышленности» Технохимическая характеристика темного окуня

Теория социального научения

Психология религии: предмет, место в системе научного знания и методы исследования

О теориях социального неравенства

Контрольная работа по дисциплине: Безопасность жизнедеятельности

Контрольная работа по дисциплине «Управление персоналом»

Теория социального действия: от М Вебера к феноменологам

Об объекте исследования в теории самообучения иностранным языкам с позиции си-нергетики

Подготовка контрольных работ по дисциплине "Гражданское право"

Культурология как научная дисциплина

Развитие культурологии как научной дисциплины

Психология труда: основные составляющие научной дисциплины

Конфликтологические теории социального действия

Социологические исследования в системе социальных исследований

Теории социальных конфликтов Р. Дарендорфа и Л. Козера

Теория социальных классов

Бюджеты субъектов РФ и приоритеты социальной политики

Семья как объект социологического исследования

Хозяйство как объект философского исследования

Социальный и человеческий капитал как факторы благосостояния и развития

Работа над речью слабослышащих учащихся на уроках развития речи в младших классах

Стратегия рыночной экспансии. Основные особенности услуг, как объекта маркетинговых исследований

Чёрные дыры: объекты космических исследований

Социально-экономические реформы в Казахстане в начале становления

Научно-методические основы обоснования перспективного регионального развития

Работа с младшими школьниками с задержкой психического развития

Город и деревня как объекты социологических исследований

Методы алгебраических и дифференциальных уравнений для анализа и качественного исследования социально-экономических явлений (По дисциплине: Математические методы моделирования процессов управления в социальной сфере)

Психиатрический пациент как субъект научного исследования в США

Исследование использования информационных технологий в социальной работе

Студент как объект и субъект социальной работы

Теория и методика социальной работы

Объекты и субъекты в социальной работе

Воинская дисциплина с социально-психологической точки зрения

Теория книговедения в работах М.Щелкунова

Лабораторные работы по теории и технологии информационных процессов

Лабораторная работа №4 по "Основам теории систем" (Послеоптимизационный анализ задач линейного программирования)

Лабораторная работа №6 по "Основам теории систем" (Решение задачи о ранце методом ветвей и границ)

Содержание и формы работы социального педагога в школе

Особенности работы социального педагога - реабилитатора с трудными подростками

Социально-педагогическая работа с детьми, перенесшими насилие в семье

Гидродинамическая теория смазки и ее возможности для расчета и анализа работы подшипников двигателя внутреннего сгорания

История формирования научного социально-психологического знания

Медико-социальная работа с женщинами и детьми, подвергшимися насилию в семье

Исследование работы РПЗУ

Социальная работа

Социальная работа и социальная педагогика

История развития социальной работы в России

Физическая культура в системе социальной работы с населением

Научный креационизм. Противоречия теории эволюции

Социально-экономические исследования Дж.С. Милля

Социальные группы как субъекты политики

Теория научных революций Т. Куна

Понятия «социально-культурная деятельность», «культурно-просветительская работа», «культурно-досуговая работа»

Научные теории сестринской деятельности

Разработка и исследование методов уменьшения влияния зоны захвата при работе лазерного гироскопа

Принцип динамичесого баланса - философская основа мировоззрения, способ повышения эффективности научных исследований

Педагогический инструмент социального педагога по работе с подростками

Понятие деятельности в социальной теории

Социально-когнитивная теория (А.Бандура)

Организация научно-исследовательской работы

Исследование особенностей развития социально-эмоциональной сферы детей старшего дошкольного возраста

Исследования малых групп в зарубежной социальной психологии

Использование PR-методов в работе субъектов современного рыночного пространства с телевизионными СМИ

Научно- практические исследования гендерной проблематики в современных условиях

Методика социальных исследований. Основные понятия

Теория научно-технических прогнозов

Личность как субъект и продукт социальных отношений

Семья как социальный институт и субъект воспитания в обществе

Социальная работа с гражданами без определенного места жительства

Социальная работа с пожилыми

Социальное оббеспечение и работа с трудными детьми

Этика социальной работы

Лабораторная работа №5 Исследование электрической цепи источника постоянного тока

Актуальные проблемы научных исследований в спортивном плавании 1980-1990 гг.

Методы научного исследования

Имре Лакатос. Методология программ научных исследований

Диаспора как субъект социально-экономических процессов

Молодежь России: динамика социальных изменений (социологическое исследование)

Методологические проблемы историографии социальной работы

Контрольная работа по предмету «Теория бухгалтерского учета»

На пути к общей теории нерациональности поведения хозяйствующих субъектов

Как слово наше отзовется? (Опыт исследования качества научного выступления)

Бухгалтерский учет расходов на научные исследования и опытно-конструкторские разработки

Экспедиционные исследования в рейсах НИС «Дмитрий Менделеев» и их основные научные результаты

Лабораторные работы по Теории вычислительных процессов и структур

Базовое университетское образование и социальный заказ на педагогическую работу

Работа социального педагога по профилактике компьютерной аддикции у школьников

Технология социальной работы с женщинами

Туризм в контексте социальных теорий

Методики научных исследований

Расходы по научно-исследовательским и опытно-конструкторским работам

Договор на выполнение научно-исследовательских работ

Ответственность субъектов хозяйствования за нарушение законодательства в области качества продукции, работ, услуг

Правововое обеспечение социальной работы

Исследование операций и теория систем

Фундаментальные исследования и научно-технический прогресс (на примере исследований Н.Л.С. Карно)

Маркетинговое исследование рынка стоматологических услуг, для повышения эффективности работы фирмы "Полидент"

Потребность в подъемно-транспортном оборудовании общетоварного склада. Социально-экономическая эффективность работы магазина

Основы научного исследования и планирование экспериментов на транспорте

Современные достижения и тенденции развития приборов и аппаратов для научной и практической дисциплины

Исследование научно-технического прогресса и механизмов его ускорения

Прогноз и планирование работы в социально-культурной сфере

Теория научного управления

Взаимоотношение полномочий в социальной работе

Воспитательная работа социального педагога в микрорайоне

Методика и технология работы социального педагога с педагогически запущенными детьми

Методы научного исследования

Научно-исследовательская работа школьников в РБ

Особенности работы социального педагога с неполными семьями, воспитывающими мальчиков

Особенности формирования научного мировоззрения учащихся при изучении эволюции Земли в рамках дисциплин естественно-научного цикла

Работа социального педагога

Работа социального педагога в летний период

Работа социального педагога по формированию здорового образа жизни среди детей

Роль и место самостоятельной работы на уроках и во внеурочное время в формировании научного мировоззрения и экологической культуры учащихся

Социальная работа в области образования

Социальная работа по защите детей-сирот, оставшихся без попечения родителей

Сущность и специфика работы социального педагога в специальной (коррекционной) школе-интернате VIII вида

Устранения ошибок семейного воспитания и концепция работы социального педагога

Этические нормы поведения в реабилитационной работе с детьми (на примере ГУ Социальный приют для детей и подростков "Ховрино")

Исследование социально-экономических и политических процессов

Виды наблюдения в социально-психологическом исследовании

Исследование влияния лидерских позиций руководителя на социально-психологический климат в коллективе

Исследование социальной идентичности личности

Когнитивно ориентированные социально-психологические теории

Методологические проблемы социально-психологического исследования

Понятие и история развития социально-психологического тренинга как сферы деятельности и научно-практического метода

Работа социального педагога с гиперактивными детьми

Социальная работа и психология

Социально-психологический тренинг ассертивности в работе психолога с подростками

Технологии реабилитационной работы с семьями, находящимися в социально опасном положении

Дети девиантного поведения как объект социальной работы (на примере г. Ульяновска)

Анализ работы государственного учреждения "Управление социальной защиты населения Воронежской области"

Влияние церковной благотворительности на развитие и становление социальной работы на Урале

Государственно-правовые основы социальной работы с молодежью в России

Девиантное поведение подростков и его профилактика средствами социальной работы

Изучение эффективности социально-психологического тренинга на примере работы с подростками

Использование биографического метода в социальной работе.

Исследование социально-экономических и политических процессов

История социальной работы в России

Концепция "независимой жизни" как философия и методология социальной работы

Метод отдельного случая (кейс-стади) и его использование в практике социальной работы

Особенности современного этапа формирования этико-аксиологических оснований социальной работы

Принципы и методы социальной работы, цели, задачи

Проблемы и перспективы социальной работы с молодыми семьями в сельской местности

Профессионально-этические основы социальной работы с детьми группы риска

Психологические технологии в социальной работе

Работа социального педагога по социальной адаптации подростков из неблагополучных семей

Сиротство как социальная работа. Социальная работа с безработными.

Современная социально-экономическая система в теории информационного общества как общества социальных сетей

Содержание социальной работы с многодетными семьями

Социальная работа - как профессионально-коммуникативная деятельность

Социальная работа в сельской местности

Социальная работа в школе

Социальная теория К. Маркса и русский марксизм: легальный марксизм, марксизм Г.В. Плеханова и марксизм В.И. Ленина как различные версии в интерпретации марксистского идейного наследия

Социальное исследование особенностей государственной службы

Социальный проект как технология социальной работы

Специфика социальной работы с людьми, склонными к суицидальному поведению

Сущность социальной работы, её объект и предмет

РЕФЕРАТЫ referat.star-info.ru.