путь к просветлению

Реферат на тему: Развитие вокально-национальной культуры в системе дополнительного образования

Раздел: Педагогика     ВСЕ РАЗДЕЛЫ

Это связано, прежде всего, со специфическими особенностями заселения края, формирования и развития культурных взаимосвязей: для данного региона характерна большая пестрота этнических традиций и значительный диапазон их вариативности. Ряд таких народов, как русские, татары, казахи, калмыки, немцы, проживает совместно в этом регионе уже несколько веков. В результате такого длительного межэтнического контакта в Нижнем Поволжье сложился своеобразный «культурный тип», отличающийся большой толерантностью к иноэтническим компонентам (Бюллер, 1846; Зеленин, 1914). Эта ситуация своеобразного «этнокотла» была предопределена в свое время особенностями заселения Нижнего Поволжья, так как именно полиэтничность и многоконфессиональность являются характерными чертами астраханского края, ставшего в XVI в. частью Русского государства. Приграничное положение и пестрота национального состава всегда определяли особую политику Русского государства по отношению к Нижнему Поволжью. Присоединение Астраханского ханства к России в 1556 году изменило геополитическую ситуацию Российского государства: был обеспечен выход к Каспийскому морю, открылась возможность беспрепятственной торговли с Востоком, распространилось политическое влияние на Кавказ. Тем самым Россия выполнила одну из своих важных внешнеполитических задач, обезопасив юго-восточные рубежи. И если до середины XVI века на Нижней Волге преобладало татарское население, исповедующее ислам суннитского толка, который был официально утвержден в Золотой Орде в XIII веке, то теперь в Астрахань устремились православные русские и украинцы, преимущественно из центральных, верхневолжских и южных районов России. При этом социальный состав колонистов XVI – XVIII вв. был неоднородным: в Астрахань прибывали беглые крепостные крестьяне, служилые люди, казаки и пр. И астраханский регион постепенно превращается в один из центров интеграции коренного исламского населения с русским православным народом. Добавим, что субэтнические группы разных народов, заселяя регион Нижнего Поволжья, осваивали, как правило, свою собственную экологическую нишу, таким образом, хозяйственно-культурные типы этих этнических групп как бы дополняли друг друга, а не вступали в противоречие друг с другом. Преследуя свои геополитические интересы, русское правительство учреждает в начале XVII века Астраханскую православную епархию и использует православную церковь для стимулирования социально-экономического развития края, его освоения, усиления влияния на вольных казаков и поддержания связей с христианами Закавказья (в Грузии и Армении). Русская православная церковь начинает выполнять роль идеологического фундамента сложной системы межэтнических и межкультурных процессов: она участвует в урегулировании конфликтных ситуаций, поощряет стремление к крещению нерусских народов, способствует переходу отдельных групп мусульман и буддистов в православие (Каменский, 1886; Саввинский, 1905). История сосуществования основных конфессий Поволжского региона складывается весьма непросто: периодически в течение XVII – XIX вв. возникают противоречия практически между всеми представленными в регионе конфессиями.

И если темброво-контрастное функциональное двухголосие доминирует в различных жанрах, то тембровая характеристика – в достаточной степени именно жанровый признак. НАРОДНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ На территории региона повсеместно распространены различные виды гармоник, иногда – балалайки, редки – мандолина, гитара, скрипка. Практически в русских астраханских селах образцы женского инструментализма настолько редки, что их можно считать каждый раз исключением. Ничто не заставило астраханских женщин повсеместно взяться за гармоники или балалайки: ни уход мужчин на войну, ни редукция инструментальной традиции. Отсутствие мужчины-инструменталиста в астраханском селе каждый раз очень резко ощущается участницами женского вокального ансамбля, это является большой трагедией для кадрильного и частушечно-переборного жанровых комплексов, что местные певицы обязательно отметят. Однако женщины готовы исполнять частушки «под язык», они перестают танцевать кадрили, а в свои руки саратовскую гармонику или «хромку» все равно не берут. Иными словами, эта жанрово-исполнительская линия никакого гендерного смещения не обнаруживает, что очень характерно именно для Нижнего Поволжья, тем более, что в других регионах России имеются варианты подобных женских исполнительских традиций (183). «Рыбные богатства России приводили и приводят очевидцев в изумление, и из всех этих богатых вод, самое богатейшее, резервуар русского рыболовства, есть каспийские с северными и западными их притоками, реками, дельтами, ериками и култуками». (Калеб. О каспийском рыболовстве. 1863г.) Рыболовный промысел занимал одно из ведущих мест в хозяйственной деятельности мужского населения Поволжья (особенно в дельте Волги), оказывая в течение многих веков огромное влияние на развитие всего социума. Различные труды этнографов, диалектологов, писателей и ученых-фольклористов XIX – XX вв. отразили на уровне верований, обрядов, фольклорных жанров различные стороны рыболовецких промыслов астраханского края, раскрывая эту мужскую субкультуру как необыкновенно яркую и самобытную (см.: Михайлов, 1856; Зыков, 1924; Липец, 1950; Любимов – Охотникова, 1952; Марков, 1976-1984 и др.) Своеобразные стороны духовной культуры астраханских рыболовов отражены в работах ученых, изучающих самые различные субэтнические группы Поволжья: русских, татар, калмыков (Калеб, 1863; Зыков, 1924; Киселевич, 1925; Липец, 1950-1952; Копылова, 1984-2002; Ивашнева, 2002). На фоне достаточно развитой песенно-танцевальной и инструментальной культуры астраханского края, жанр русских трудовых рыбацких припевок выделяется как музыкальный артефакт, в настоящее время почти недоступный непосредственному наблюдению в полевых условиях (Самаренко-Этингер, 1964-1978; Ярешко, 1974). В экспедиционных записях 1980 – 1990 гг. по Икрянинскому, Лиманскому и Камызякскому районам Астраханской области, расположенным в дельте Волги, были зафиксированы «пограничные» явления, выразительно демонстрирующие работу гендерных механизмов, где пределы женской и мужской компетенции начали варьироваться с 40-х годов XX века. Подобное «смещение функций» отразило региональную социокультурную специфику, связанную с женским трудом «на море и реке» в связи с исторической необходимостью (массовый уход мужчин из сел во вторую мировую войну).

Для них наиболее типичным будет использование умеренных динамических оттенков - mP и mF. Большой вред может принести требование насыщенного звучания на нижних звуках диапазона и тихого - на верхних. Частое использование высоких звуков диапазона говорит о неудобной тесситуре. У младших школьников происходит становление характерных качеств певческого голоса, поэтому тембры детских голосов должны постоянно находиться в центре внимания учителя. Следует отметить, что приобщение школьников к певческой деятельности является важным условием формирования их музыкальной культуры. Особое значение имеет высокохудожественный репертуар, который осваивается в определённой системе и последовательности. Успех работы зависит от умений учителя, знаний и учёта возрастных особенностей детского голоса, дифференцированного подхода к детям при формировании у них певческих навыков, развитии музыкальных и творческих способностей Трудно произвести периодизацию процессов технической и художественной подготовки произведения к исполнению. Элементы художественного и технического, в сущности, неразделимы в едином процессе становления музыкального произведения так же, как и сам процесс исполнительской работы, заключающий в себе одновременно познание и созидание. Наряду с такими важнейшими и взаимообусловленными элементами ансамблевой звучности, как строй, интонация теснейшим образом связанные с вокальной техникой исполнения, все в итоге подчинено единой цели – художественно-выразительному исполнению произведения. Вокально-техническая и художественная работа с первых шагов обучения должна вестись в единстве. На начальном этапе обучения преобладает техническая работа, а на более позднем внимание концентрируется больше на художественной стороне произведения. В процессе работы с детьми нужно стараться развивать эстетическое восприятие, которое помогает им обладать средствами художественной выразительности. Решающим фактором музыкального воспитания и обучения является развитие музыкального слуха и формирование музыкально-образного мышления, способности к музыкально-образным представлениям, помогающим понимать содержание музыкальных произведений. В этой связи встает вопрос о музыкально-выразительных средствах ансамблевого исполнения: динамике, нюансировке, фразировке, текстового осмысления, без которых пение будет безликим, невыразительным. От того насколько хорошо владеют исполнители приемами передачи качеств музыкальных звуков, зависит яркость, музыкальность художественного образа. В работе с ансамблем над художественно-выразительным исполнением можно использовать следующие средства: 1. Голосоведение В работе над произведениями мною используются все главные приемы певческого голосоведения (lega o, o lega o, s acca o). Lega o – связное пение. Русская вокальная музыка имеет в своей основе русскую народную песню, для которой характерна широкое, протяжное пение – распев, чем, по сути, является кантилена. Кантилена, т. е. Непрерывно льющийся звук, составляет основу пения. Она образуется только тогда, когда все выпеваемые звуки соединяются между собой, когда каждый последующий звук является продолжением предыдущего, как бы , Вып. 15. - М.: Музыка, 2004. – 366 с. Тигров Л.К. Руководство хором. – М, 2004. – 178 с. Урбанович Г.И. Певческий голос учителя музыки в кн. «Музыкальное воспитание в школе», выпуск 12. – М, 2005. – 212 с. Хрестоматия по методике музыкального воспитания//Составитель-Апраксина О.О. – М.: Просвещение, 2007. – 277 с. Черноиваненко Н. И. Формирование творческих способностей младших школьников в певческой деятельности в кн. «Музыкальное воспитание в школе». – М.: Просвещение, 2004. – 275 с.

Вот что он говорил в 1929 году на встрече с украинскими литераторами: «Развитие национальных культур в эпоху диктатуры пролетариата, максимальное развитие, покровительство национальным культурам… мы этим культурам покровительствуем, для того чтобы они, исчерпав вовсе себя, создали почву для развития языка во всем мире, не русского, а международного языка… люди, марксисты, мыслящие слишком просто, упрощающие сложнейшие вопросы национального развития, люди, которые некоторые толкования не понимают, а в этих толкованиях все дело… не могут переварить того, что мы хотим подготовить элементы международной социалистической культуры, точно так же не понимают, как мы хотим прийти к уничтожению классов путем усиления классовой борьбы, или как мы хотим прийти к отмиранию государства путем небывалого расширения функций этого государства, или как мы хотим добиться объединения народов разных стран путем их разъединения, путем освобождения их от какого-либо гнета, путем предоставления им права на образование национального государства…

Реферат обеспечение качества образования в системе дополнительного образования детей и молодежи

Развитие рабочей силы в системе непрерывного образования

Русская культура, наука и образование в первой половине 19 века

Обеспечение качества труда

Музыкальная культура в период образования русского централизованного государства

Обеспечение качества машин

Способы обеспечения качества программных продуктов

Обеспечение качества моделирования бизнес-процессов

Правовое обеспечение качества и безопасности продукции

Организационно-производственное обеспечение качества и конкурентоспособности продукции

Система крови у детей и подростков

Технология производства детали "Корпус", входящего в состав топливной системы летательного аппарата

Обеспечение качества обслуживания на предприятиях туристической сферы

Развитие конкурентной среды потребительского рынка муниципального образования

Банковская система Украины, ее роль при переходе к рынку (БанкЁвська система Укра©ни Ё ©© роль в переходЁ до ринку)

Система координат действия и общая теория систем действия: культура, личность и место социальных систем

Банковская система России: кризис и перспективы развития

Роль Банка России в развитии и функционировании платёжной системы страны

Система менеджмента: история и тенденции развития

Традиционализм и модернизм в системе ценностных ориентаций студенческой молодежи УдГУ

Бюджетная система Российской Федерации и ее развитие

Эффективность управления финансами в системе факторов стабилизации социально-экономического развития РФ

Банковская система Республики Беларусь - проблемы, перспективы, развитие

Современная система дополнительного образования и перспективы ее развития

Система мониторинга качества образования в естественно-техническом лицее

Детско-подростковые клубы как часть системы дополнительного образования

Организация дополнительного образования детей на базе общеобразовательных учреждений: опыт, проблемы, перспективы

Средства обеспечения коррекционно-образовательного процесса в системе специального образования

Деятельность методической службы в учреждениях дополнительного образования детей

Создание системы государственного образования. Книгоиздательское дело

Система образования Австралии

История развития системы среднего проффесионального образования на примере техникума

Система образования в Ирландии

Система образования в Англии

Наука в системе образования

Система образования в 18 веке

Актуальные проблемы музыкального образования детей

Концепция очередного этапа реформирования системы образования

Модернизация в городской системе образования

Система образования США

Типология современных методов применения средств ИКТ в системе общего образования

Средневековая система образования

Место географии своей области в системе школьного географического образования

Мониторинг как инструментальное средство повышения эффективности управления системой профессионального образования

Психолого-педагогические аспекты деятельности планетария как центра дополнительного естественнонаучного образования

Адаптивные возможности системы допрофессионального педагогического образования

Новые информационные технологии в процессе реформирования системы образования

Проблемы и перспективы развития дополнительного образования в сфере физической культуры и спорта

Здоровьесберегающие технологии в системе высшего педагогического образования

Региональное управление образованием как система: опыт, проблемы, перспективы

Мониторинг качества жизни населения муниципального образования

Смысл и цели образования детей-сирот в контексте их социальной адаптации

Народная традиционная культура в системе образования

Здоровьесберегающие технологии в системе высшего педагогического образования

Развитие планеты Земля после образования Солнечной системы

Система органов местного самоуправления муниципального образования (на примере городского округа "Город Заринск" Алтайского края)

Интеллектуальные информационные системы в образовании

Разработка интернет-ресурса для системы дистанционного образования по курсу "Медицинская информатика"

Системы образования, банкинга и страхования в Интернете

Анализ современного состояния и перспективы развития системы дошкольного образования в Красноярском крае

Деятельность педагога дополнительного образования

Качество образования в Республике Казахстан: технология переориентации на результаты

Кризисные явления в системе вузовского образования в России и задачи их преодоления

Методика обучения декоративно-прикладному искусству в учреждении дополнительного образования

Методологические проблемы определения качества образования

Новые образовательные технологии как средство повышения качества образования

Основные направления повышения эффективности управления качеством образования в образовательном учреждении

Преобразования в системе образования в Башкортостане во второй половине XIX века

Развитие вузовской системы образования и участия в ней студентов в России

Развитие толерантности в системе образования - как объективная потребность современного общества

Российская система образования

Система образования

Система образования в эпоху античности

Совершенствование системы дошкольного образования города Иркутска

Современное состояние системы профессионального образования Тульской области

Становление вариативной системы дошкольного образования

Управление системой образования

Значение прогулки в экологическом образовании детей дошкольного возраста

Применение приемов арттерапии в практике художественного образования детей

Коммерциализация системы образования и формирование рынка образовательных услуг

Социальная работа в системе социального образования

Исследование программного обеспечения физкультурного образования дошкольников

Финансирование и совершенствование системы образования Российской Федерации

Система образования в России. Управление трудовыми ресурсами

Разработка основных биотехнологических процессов производства и системы управления качеством липидных косметических препаратов (на примере тоников для проблемной кожи)

Товарищества собственников жилья: порядок образования, функции, основания реорганизации и ликвидации товарищества

История государства и права России. (Образование Русского централизованного государства в XV-XVI вв. Свержение Временного правительства и захват власти большевиками. WinWord)

Социально-экономические предпосылки образования русского централизованного государства

Политические и правовые учения в России в период образования и укрепления абсолютизма

Конституционно – правовые основы религиозного и религиоведческого образования в РФ

Правовой режим индивидуальной предпринимательской деятельности без образования юридического лица

Основы политики Эстонского государства в отношении образования и здравоохранения

Образование в Великобритании

Образование в России

Образование в англоязычных странах

Образование Древнерусского государства

Образование в средневековой Германии

Образование российского централизованного государства (XIV - начало XVIвв.)

Образование Древнерусского государства

Из истории народного образования города Москвы

Развитие Интернета в целях образования

Здоровье и образование

Природоохранное просвещение и концепция эколого-политологического образования

Пути повышения эффективности образования

Уникальный вклад Толстого в науку воспитания и образования

Оценка достоинств и недостатков высшего образования в Российской Федерации. Перспективы и сложности медицинского образования. Оценка достоинств и недостатков подготовки в ММА им. И.М.Сеченова.

Общая характеристика этики образования – этические требования к учителю

Образование в средневековой Германии

Педагогика: развитие, воспитание, образование, обучение

Содержание экологического образования и его основные компоненты

Автоматизированная система распределения мест и оценок качества олимпиадных заданий

Вопрос радиационной безопасности в экологическом образовании в средней школе

Природоохранное просвещение и концепция эколого-политологического образования

Педагогические модели образования

Совершенствование системы качества автомобильного завода

Спутниковые системы обеспечения безопасности мореплавания

Вопрос радиационной безопасности в экологическом образовании в средней школе

Философские идеи как основания учений о воспитании и образовании

Система управления качеством

Система управления на японских предприятиях. КРУЖКИ КАЧЕСТВА

Образование тарифов на электроэнергию в РФ

Образование СССР и роль в нём Украины

Образование Золотой Орды

Образование единого централизованного государства. Московское царство

Образование русского централизованного государства (XV — начало XVI в.)

Высшее образование в России во второй четверги XIX века

Образование Древнерусского государства

Образование древнерусского государства

Народное образование Сибирского края

Образование Древне Русского государства

Образование Киевского государства

Образование США и их экономическое развитие в 19 веке

Образование древнерусского государства

Образование казахской народности

Особенности образования Германского государства XIX век.

Женское образование в России в XIX – XX вв.

Из истории образования. Византийское образование

Боспорское царство. Освоение региона и образование государства

Образование Чувашской автономии

Развитие народного образования в городе Новый Уренгой (1976 – 1999 г.г.)

Мультимедиа-технологии в исторической науке и образовании Казахстана.

Софисты как явление истории образования

Образование княжеско-дружинного субпространства и особенности ее ценностно-мыслительного пространства (IX – X вв.)

Образование между культурой и цивилизацией

Органы речи. Образование гласных и согласных звуков

Организационно-техническое обеспечение логистической системы

Показатели красной крови у новорожденных детей юга и севера тюменской области, больных гемолитической анемией по аво-системе и rh-фактору

Проффесиональное образование

Как сократить расходы на бизнес-образование?

Наука и образование в Москве XIX века

Мировоззренческая компонента экологического образования

Эволюция образования

Образование протопланетного диска

Наука и образование в обществе интеллектуальной культуры

Модульное обучение в системном образовании взрослых

Лекция как один из методов обучения на третьей ступени общего среднего образования, методика её подготовки и чтения

"Реформы" образования - сегодня

Образование Кибермира

Пушкин о полупросвещении и модернизация образования

Экономика образования: место образования в общественном развитии

К проблеме внедрения информационных и Интернет-технологий в систему образования

Информатизация образования и свобода учителя

Компьютерные информационные технологии - основа образования XXI века

Образование как предмет познания

Мифы дистанционного образования

Религиозное образование глазами юриста

Религиозное образование за рубежом

РЕФЕРАТЫ referat.star-info.ru.