Реферат на тему: Типы темперамента учащихся и учет его особенности в учебно-воспитательной работе

Раздел: Психология, Общение, Человек     ВСЕ РАЗДЕЛЫ

Эта особенность выражается в характерных для холерика вспыльчивости и отходчивости, непосредственно следующей за бурными вспышками чувств. Холерик – человек горячий, страстный, отличающийся резкой сменой чувств, которые у него всегда глубоки, захватывают его целиком. Он глубоко и сильно переживает как радость, так и печали, что находит свое (иногда бурное) выражение в его мимике и действиях. Люди холерического темперамента отличаются большой подвижностью, однако их подвижность иная, чем у сангвиников. Если сангвиника отличают быстрые, плавные и ловкие движения, то у холерика они часто носят резкий характер, отличаются стремительностью. Для людей холерического темперамента характерна большая активность и энергия. Это делает холерический темперамент социально ценным, если им отличаются люди, обладающие серьезными интересами большого общественного значения. Такие люди, когда дело идет об обстоятельствах, требующих быстрых и решительных действий, проявляют себя с положительной стороны: они быстро понимают суть вопроса, меньше других бояться опасности, скорее других находят быстрые и необходимые решения, проявляют требуемую инициативность, действуют принципиально, с большим эмоциональным подъемом. Когда же холерический темперамент наблюдается у человека не имеющего содержательных интересов, он, в связи с отличающим его аффективным характером эмоциональных переживаний, часто усугубляет черты личности: раздражительность, злобу, зависть. Меланхолик. Для людей с меланхолическим темпераментом характерно медленное течение психических процессов, в том числе эмоциональных переживаний; вместе с тем эти переживания у меланхолика отличаются большой глубиной, накладывая свой отпечаток на весь склад его личности. Чувства и настроения меланхолика однообразны и вместе с тем очень устойчивы. Нередко они носят астенический характер. В связи с этим сам термин ''меланхолик'' часто обозначает человека, отличающегося грустным и даже мрачным настроением. Люди с меланхолическим темпераментом нередко очень болезненно относятся к внешним обстоятельствам, легко уязвимый, тяжело переживает трудности жизни. Нередко они отличаются замкнутостью в самих себе и необщительностью. Эти особенности меланхолического темперамента находят сое выражение и во внешнем блике человека: движение его медлительны, однообразны, сдержаны, глубокие чувства внешне выражаются слабо; по внешним проявлениям можно судить только об общем астеническом характере его эмоций, но не об отношении к окружающим явлениям и событиям в данном конкретном случае: меланхолик редко обнаруживает свои чувства. Меланхолический темперамент часто характеризуется упадничеством, отсутствием бодрости и решительности в своих действиях, частыми колебаниями, а в наиболее резких своих проявлениях – пассивностью, вялостью, незаинтересованностью, порученным человеку делом. Такой человек уклоняется от общественной деятельности, погружается в собственное переживание. Но в благоприятных условиях при правильном воспитании обнаруживается ценнейшее качество личности меланхолика. Его впечатлительность, тонкая эмоциональная чувствительность, острая восприимчивость окружающего мира позволяют ему добиваться больших успехов в искусстве – музыке, рисовании, поэзии.

Большую роль в обладании своим темпераментом играет самовоспитание сознательная установка учащегося на искоренение у себя отрицательных проявлений темперамента и закрепление положительных своств. Заключение Из написанной мною работы на тему: «Типы темперамента учащихся и учет его особенности в учебно-воспитательной работе» я узнала много нового и полезного для себя. Изучение этой проблемы и литературы затрагивающей эти вопросы, поможет мне в моей дальнейшей работе с учащимися. Мне, как преподавателю необходимо знать возрастные и индивидуальные особенности (тип темперамента) учащихся для того, чтобы в процессе многообразной учебно- воспитательной работы соблюдать педагогический такт, осуществлять индивидуальный подход к подросткам, управлять всесторонним развитием своих воспитанников рассматривая психологические характеристики темпераментов, я пришла в выводу, что в каждом из них есть как хорошие, так и плохие свойства. Так, сангвиник эмоционален и отличается высокой работоспособностью, но побуждения его неустойчивы, также неустойчиво его внимание. Меланхолик отличается меньшей работоспособностью и большей тревожностью, но зато он понятно чувствующий человек, как правило осторожный и осмотрительный. Для холерика характерны отрицательные проявления – общая несдержанность, грубость и резкость, вспыльчивость, склонность к аффектам – часто развиваются в неблагоприятных условиях жизни и деятельности; но также характерны и положительные стороны – энергия, активность, страстность, индивидуальность. Флегматик пассивный, ленивый, инертный, вялый, безразличный, равнодушный к труду, окружающей жизни, людям даже к самому себе, но при правильном воспитании у флегматика легко формируется такие черты, как усидчивость, деловитость, настойчивость. Следовательно, нет темпераментов «плахах», нет темпераментов «хороших» - каждый темперамент хорош в одних условиях и плох в других. Не определяет он и социальной ценности – от темперамента не зависят склонности, мировоззрение и убеждения человека, содержание его интересов. Задача учителя заключается не в том, чтобы попытаться переделать один тип темперамента в другой, а в том, чтобы путем систематической работы содействовать развитию положительных сторон каждого темперамента и одновременно помогать освобождаться от тех отрицательных моментов которые могут быть связаны с данным темпераментом. Литература 1. В. А. Крупецкий. Психология. М. «Просвещение», 1980 г. 2. Дичковская Л.Н., Кухарчук А.М., Кучинский Г.М. Изучение личности школьника и составление на него психолого-педагогической характеристики. Мн. БГУ им. В. И. Ленина, 1983 г. 3. Платонов К.К., Голубев Г.Г. Психология, М. Высшая школа 1977 г. 4. Петровский А.В. Брушлинский А.В. Зинченко В.П. Общая психология, М. Просвещение 1986 г. 5. Цуранова С.П., Косаревская Т.Е., Бурдыно Н.А. Проблема психологии развития и дифференциальной психологии . Учебно- методическое пособие. Мн. РНПО 1997 г. 6. П.А. Фудип. Психология Государственное государства «Физкультура и спорт», М. 1958 г. 7. Я. Стреляу роль темперамента в психическом развитии, М. «Прогресс» 1982 г. Содержание Аннотация стр. 1 Введение стр. 2 Понятие о темпераменте стр. 3 Тип высшей нервной деятельности и темперамента стр. 4-6 Психологическая характеристика типов темперамента стр. 7-13 Исследование типа темперамента по В.Белову стр. 14-19 Учёт темперамента в учебно-воспитательной работе стр. 20-23 Заключение стр. 24-25 Литература стр. 26

Противоположное свойство — слабость нервных процессов — характеризуется неспособностью нервных клеток выдерживать длительное и концентрированное возбуждение и торможение. В слабой нервной системе нервные клетки отличаются низкой работоспособностью, их энергия быстро истощается. Уравновешенность нервных процессов есть соотношение возбуждения и торможения. У некоторых людей эти два процесса взаимно уравновешиваются, а других равновесия не наблюдаются: преобладает процесс торможения или возбуждения. Подвижность нервных процессов — это способность их быстро сменять друг друга, скорость движения нервных процессов (иррадиации и концентрации), быстрота появления нервного процесса в ответ на раздражение, быстрота образования новых условных связей. Комбинации указанных свойств нервных процессов были положены в основу определения типа высшей нервной деятельности. В зависимости от сочетания силы подвижности и уравновешенности процессов возбуждения и торможения различаются четыре основных типа высшей нервной деятельности по силе нервных процессов и И.П.Павлов различал сильную и слабую нервную систему. Представителей сильной нервной системы он в свою очередь подразделял по уравновешенности на сильных уравновешенных и сильных неуравновешенных (с преобладанием возбуждения над торможением). Сильных уравновешенных по подвижности делил на подвижных и инертных. Слабость нервной системы И.П.Павлов считал таким определяющим, существенным признаком который перекрывает все другие различие. Поэтому представителей слабого типа он уже не делил далее по признаку уравновешенности и подвижности нервных процессов (хотя выделенный Павловым слабый тип, как правило, отличался преобладанием слабого процесса торможения над слабым процессам возбуждения). Так было создана классификация типов высшей нервной деятельности (или, то же самое, типов нервной системы). И.П.Павлов соотнес выделенные им типы психологическими типами темпераментов и обнаружил полное совпадение. Таким образом, темперамент есть проявление типа нервной системы в деятельности, поведении человека. В итоге соотношение типов нервной системы и темпераментов выглядит следующим образом: 1. сильный, уравновешенный, подвижный тип («живой», по И.П.Павлову) — сангвинический темперамент; 2. сильный, уравновешенный, инертный тип («спокойный» по И.П.Павлову) — флегматический темперамент; 3. сильный, неуравновешенный, с преобладанием возбуждения («безупречный» тип, по И.П.Павлову) — холерический темперамент; 4. слабый тип («слабый», по И.П.Павлову) — меланхолический темперамент. Тип нервной системы — это природное, врожденное свойство нервной системы, которое может несколько измениться под влиянием условий жизни и деятельности. На основе каждого типа формируются различные системы условных нервных связей, но сам процесс их формирования зависит от типа нервной системы. Тип нервной системы придает своеобразие поведению человека, накладывает характерный отпечаток на весь облик человека — определяет подвижность его психических процессов, их устойчивость, но не определяет ни поведения, ни поступков человека, ни его убеждений, ни моральных устоев, которые формируются в процессе индивидуальной жизни человека в процессе воспитания.

Планирование учебной работы. Сущность планирования заключается в рациональном распределении во времени коллективного и индивидуального труда работников школы, необходимого для достижения поставленных целей. Оно призвано раскрывать содержание, функции и взаимодействие как отдельных школьных звеньев, так всей системы работы школы в целом и указать практические мероприятия, направленные на реализацию поставленных задач. Эффективность планирования и реализация намеченных мероприятий зависят от соблюдения ряда условий, прежде всего, от умения анализировать итоги учебно-воспитательной работы школы за предыдущий учебный год. Здесь решающее значение имеет объективная оценка качества знаний учащихся, их воспитанности, умений и навыков учебного труда и других видов деятельности, развития интеллектуальных сил и способностей школьников. Особого внимания требует анализ четвертных контрольных работ учащихся, итогов экзаменов, определение уровня знаний, умений и навыков, изучение материалов методических объединений, педагогических советов, производственных совещаний, а также изучение соотношения количественных показателей с качественными характеристиками учебно-воспитательного процесса и его результатов

Учет темперамента в воспитании

Типы темпераментов

Восстановительный процесс субъекта системы "специалист-специальность" по годам обучения в зависимости от типа темперамента

Исследование взаимосвязи коммуникативных особенностей и типов темперамента подростков

Типы темперамента

Типы темперамента несовершеннолетних

Типы темпераментов, их психологическая характеристика

Особенности взаимосвязи свойств нервной системы и типов темперамента

Игромоделирование в системе повышения квалификации специалистов по физическому воспитанию детей и учащейся молодежи

Первичное наблюдение и стоимостное измерение в бухгалтерском учете. Учетные регистры и формы бухгалтерского учета

Учет индивидуальных особенностей сотрудников при работе с персоналом

Урок–исследование как составная часть формирования исследовательского типа мышления учащихся и средство получения новых прочных знаний по математике

Процесс доказывания и его особенности на различных стадиях уголовного процесса

Вывоз капитала и его особенности на современном этапе

Рынок ценных бумаг и его особенности в Российской Федерации

Анализ процесса социализации учащихся средней школы: особенности и основные тенденции развития

Стресс и его особенности

Стресс и его особенности

Государственный долг и его особенности в РФ

Ценообразование и его особенности в малом бизнесе

Нравственное воспитание младших школьников в учебно-воспитательном процессе

Ипотечное кредитование и его особенности в России - состояние, проблемы, перспективы

Договор простого товарищества, его особенности

Жаргоны и его особенности

Арабский мир и его особенности

Анархизм и его особенности

Стресс и его особенности

Бюджетный процесс и его особенности

Рынок инвестиций и его особенности в современной экономике России

ОАО "Провит", его характеристика и анализ работы

Рынок капитала и его особенности

Ценообразование на предприятиях питания. Его особенности в рыночных условиях

Общее понятие о темпераменте и его типах

Дидактические функции проверки и учета знаний и умений, учащихся по физике

Дидактические функции проверки и учета знаний и умений, учащихся

Автоматическое управление сжиганием топлива с учетом его состава и кислородного потенциала

Бухгалтерский учет труда и его оплата

Бухгалтерский учет и его задачи. Принципы бухгалтерского учета и финансовой отчетности. Финансовая отчетность

Бухгалтерский учет и его место в рыночной экономике

Метод бухгалтерского учета и его составляющие

Общая характеристика хозяйственного учета и его значение в современных условиях

Сущность управленческого учета, его структура и место в информационной системе предприятия

Учет основного капитала и анализ эффективности его использования

Учет труда и его оплата на примере сельскохозяйственного предприятия "Племзавод "Доброволец" (Смоленский район)"

Учет труда и его оплаты

Криминалистический учет и перспективы его развития

Разработка базовой конструкторской документации на женское нарядное платье для изготовления в условиях ЗАО "Домино" на индивидуального потребителя с учетом его внешнего облика

Психологічні основи врахування типів темпераменту у молодшому шкільному віці під час навчально-виховного процесу

Учет и профилактика чрезвычайных ситуаций на радиационно-опасных объектах г.Москвы

Учет расчетов с бюджетом по налогам

Учет и анализ расчетов с персоналом по оплате труда в организации

Разработка АИС по учету складских операций и реализации продукции на предприятии

Информационная система учета кадров АО "Красноярское речное пароходство"

Автоматизация бухгалтерского учета в России

Автоматизация рабочего места менеджера по учету товара

Автоматизированная обработка учета складских операций и реализации продукции

НАХОЖДЕНИЕ ВСЕХ ДЕЙСТВИТЕЛЬНЫХ КОРНЕЙ АЛГЕБРАИЧЕСКОГО МНОГОЧЛЕНА МЕТОДОМ ДЕЛЕНИЯ ОТРЕЗКА ПОПОЛАМ (БИСЕКЦИИ) И МЕТОДОМ ХОРД И КАСАТЕЛЬНЫХ С УКАЗАННОЙ ТОЧНОСТЬЮ И УЧЕТОМ ВОЗМОЖНОЙ КРАТНОСТИ КОРНЕЙ

Учет и утилизация отходов

Фольклор и его значение в воспитании детей

Темперамент и характер

Темперамент

Оптимизация общения в семье (учет доминантности полушарий головного мозга в консультативной работе с семьями)

Характер и способы его воспитания

Темперамент

Учет затрат на производство зерна

Кредитные операции коммерческих банков и их учет

Учет депозитных операций коммерческих банков

Кредит и порядок их учета. Аудит банковских кредитов

Предмет, метод и задачи бухгалтерского учета (Контрольная)

Учет труда и заработной платы

Учет начисления налогов и платежей в небюджетные фонды

Учет кредитов банка

Учет затрат и себестоимость продукции

Бухгалтерский учет

Учет денежных средств и расчетных операций /Украина/

Учет основных средств и нематериальных активов

Проект организации бухгалтерского учета в условиях внутрихозяйственного коммерческого расчета

Учет основных средств /фондов/

Учет готовой продукции, ее учет и реализация

Бухгалтерский учет операций с фьючерсными контрактами

Бухгалтерский учет

Попередельный метод учета затрат и калькулирования

Учет затрат производственной деятельности (Контрольная)

Бухгалтерский учет основных средств

План счетов бухгалтерского учета

Совершенствование нормативного регулирования как важнейшего направления реформ бухгалтерского учета

Аудит учета малоценных и быстроизнашивающихся предметов

УЧЕТ ФИНАНСОВЫХ ВЛОЖЕНИЙ

Учет основных средств

Учет заработной платы

Экономическая оценка использования новых информационных технологий в бухгалтерском учете

Учет основных средств предприятия

Бугалтерский учет в оптовой торговле

Учет расчетов с поставщиками и подрядчиками

Учет и аудит нематериальных активов

Организация учета движения производственных запасов

Учет оплаты труда в строительстве

Учет материалов

Бухучет. Учет материалов и расчетов с поставщиками и подрядчиками

Основные средства, их ремонт и реконструкция, отражение в бухгалтерском учете на предприятиях различных форм собственности

Постановка задачи по учету основных средств (ИСТЭ)

Учет выпуска, отгрузки и реализации готовой продукции

Применение компьютерных технологий в бухгалтерском учете

Автоматизированные информационные технологии в учете денежных средств

Бухгалтерский учет и аудит реализации готовой продукции

Формы бухгалтерского учета на предприятиях

Учет вложений во внеоборотные активы

Бухгалтерский учет (шпаргалка, 3 курс)

Организация оформления и учет депозитных операций физических лиц в кредитных организациях

Новый Типовой план счетов бухгалтерского учета

Учет и аудит расчетов с подотчетными лицами

Учет и аудит основных средств

Учет поступления основных средств

Учет и анализ доходов организации от обычных видов деятельности

Бухгалтерский учет и отчетность в бюджетных организациях

Шпаргалки по учету, анализу и аудиту в РБ

Бух.учет (2003-2004гг.)

Учет прибыли на предприятиях

Учет, анализ и аудит операций по заработной плате

Бухгалтерский учет финансовых вложений на предприятии

Шпaргалки по бухгалтерскому учету, анализу и аудиту

Учет нематериальных активов. Учет расчетов поставщиками, дебиторами и кредиторами

Организация учета основных средств

Учет амортизации и выбытия основных средств

Учет и анализ оплаты труда в организации ООО "..."

Попередельный метод учета затрат и калькулирования себестоимости

Учет и анализ банкротств

Шпаргалки по бухгалтерскому учету

Общие положения бухгалтерского финансового учета

Aормирование затрат на выпуск продукции. Учет готовой продукции в системе 1С:Предприятие

Особенности учета основных средств

Формирование и учет финансовых результатов

Понятие инфляции и её учет в инвестиционном анализе

Факторы внешнего окружения фирмы и их учет(Теория + практика на примере СЛДК)

Учет и анализ платежеспособности и финансовой устойчивости предприятия

Учет финансового результата и распределение прибыли

Расчет себестоимости и цены программного продукта по учету прерываний на языке Ассемблер

Учет и анализ материально-производственных запасов организации

Учет финансовых вложений в акции и долговые ценные бумаги

Понятие экономического роста, его типы и факторы

Прогнозирование с учетом фактора старения информации

Маяковский — поэт большого общественного, социального темперамента

Бухгалтерский учет в системе менеджмента

Налог на добавленную стоимость - сущность, порядок отражения на счетах бухгалтерского учета

Эволюция системы хозяйственного учета

Эффекты конечной разрядности и их учет

Экзаменационные билеты за весенний семестр 2001 года по: Контроллинг. Система учета и контроля затрат и результатов деятельности

Личность учителя иностранного языка как фактор воспитания учащихся в процессе обучения Современные требования к учителю иностранного языка

Товарные знаки: получение, учет и использование

Индивидуальный предприниматель и упрощенная система налогообложения, учета и отчетности

Организация учета налогоплательщиков как один из путей привлечения к уплате налогов

Отражение в учете недостач от хищений имущества

Темперамент. Психофизиологические особенности человека

Темперамент

Экспериментальное исследование особенностей психических состояний специалистов Бухгалтерский учет и аудит студентов 3 курса

Экологическое воспитание учащихся начальных классов сельской школы в процессе кружковой работы

Организация работы учащихся с биологическими терминами на примере курса «Человек и его здоровье»

Воспитание гражданственности и патриотизма у учащихся в историко-краеведческой деятельности

Автоматизированные системы контроля и учета электроэнергии

Роль МУП БТИ в системе государственного технического учета

Формирование сети физкультурно-спортивных сооружений с учетом атмосферной экологии

Мировоззрение и его исторические типы

Учет расчетов по оплате труда

Учет законченного строительства

Обособленные подразделения: как вести бухгалтерский и налоговый учет

Учет и налогообложение кредитов в иностранной валюте

Учет расходов предприятия по загранкомандировкам

РЕФЕРАТЫ referat.star-info.ru.