путь к просветлению

Реферат на тему: Психология труда (Обзорный реферат по психологии труда)

Раздел: Психология, Общение, Человек     ВСЕ РАЗДЕЛЫ

Контрольная работа Профессиограмма клинического психолога Что делают клинические психологи.а) В чем состоит продукт (изделие, произведение; вклад, «лепта» — какая и во что). Задача клинического психолога – не только забота о здоровье человека, но и создание оптимальных условий его жизнедеятельности. Объект клинического психолога является человек с трудностями адаптации и саморазвития, связанными с его здоровьем.б) Особенности практической деятельности и перечень исполнительных действий. Клинический психолог является, по сравнению с другими психологами, максимально практическим психологом. Особенности практической деятельности клинического психолога состоят в том, что он работает с индивидуальными психическими характеристиками человека. Практическая деятельность клинического психолога диагностическая; формы психологического воздействия; участие в разных экспертных задачах; реабилитация; профилактика заболеваний; консультирование; научная работа.в) особенности познавательной деятельности и перечень гностических действий. Клинический психолог имеет дело со страждущими людьми – людьми, нуждающимися в понимании. Поскольку лечат не болезнь, а больного, то клинический психолог познаёт не только болезнь, но и психические особенности больного.2. Перечень и особенностей знаний, элементов опыта, умений успешных клинических психологов Клинический психолог познаёт симптом – единичный признак проявления болезни, синдром – набор закономерно сочетаемых симптомов, нозологию – набор синдромов. Клинический психолог должен владеть как разносторонними психологическими знаниями, так и определенной медицинской подготовкой, в частности – в области психиатрии и неврологии. Должен быть знаком с педагогикой. Необходимо умение вести клиническую беседу с пациентом. Специалист должен также уметь вести сбор необходимых эмпирических материалов неэкспериментальными и экспериментальными методами, обрабатывать современными методами полученные материалы, научно их интерпретировать и делать обоснованные заключения о конкретных ситуациях наблюдаемой клинической картины пациента, собирать и упорядоченно хранить научно- информационные материалы, составлять отчеты о выполненных работах, вести научную документацию, содействовать повышению эффективности и социального признания своего профессионального сообщества и своего профессионального коллектива. 3. Каковы особенности и качества исполнительно-двигательных процессов, проявлений (движения, их точность, координированность, сила, дозировка усилий; поведение, выразительные движения, наружность). Движения клинического психолога, впрочем как и любого другого, являются основным проводником взаимодействия его с внешней средой. В зависимости от характера этого взаимодействия (в его физических и психологических аспектах), определяемого как внешними, так и внутренними факторами, задается структура и динамика двигательного акта, которая может быть самой разнообразной. Дозировка усилий у клинического психолога должна быть достаточной, но не чрезмерной, чтобы не причинить пациенту вред в замен надлежащей пользы. Поведение в целом, как непременный атрибут, должно соответствовать профессиональной подготовке клинического психолога и быть строго дозированным согласно конкретной ситуации.

Система убеждений составляет мировоззрение человека — важнейшую область внутренних регуляторов человека.9) Характер как свойственная человеку система устойчивых отношений к разным сторонам действительности. С каждой из перечисленных групп регуляторов находятся соответствующие устойчивые индивидуальные качества данного человека, от которых зависит некоторый неповторимый, свойственный этому человеку тип поведения, стиль психической активности. Особое место в качестве регуляторов поведения занимают явления пользования общественно выработанными системами знаков и прежде всего — естественным родным языком. Контрольная работа Психологические признаки труда Предвосхищение общественно ценного результата Чтобы деятельность в условиях нашего общества можно было назвать трудовой, ее предвосхищаемый результат должен мыслиться как ценный для общества. Важно отметить также, что слово «предвосхищение» указывает одновременно и на познавательный (гностический) и на аффективный (связанный с эмоциональными переживаниями) компоненты представления (образа) результата деятельности. Например, если повар, кулинар придумывает новое блюдо, то знание результата включает и товароведческие критерии вкусовых достоинств пищи, выраженные в речи, и вкусовые, обонятельные образы, играющие роль своего рода внутренних, субъективных эталонов. А у химика-аппаратчика, занятого производством серной кислоты, знание о конечном результате может выступать в основном в вербальной форме — в виде численно заданных требований к количеству и качеству продукта, к доле примесей и т.д. Специфика некоторых разновидностей профессионального труда состоит в том, что результат деятельности в конкретных чертах как раз и неизвестен. Геолог-разведчик ищет месторождение нефти или газа, но еще не знает, что, где конкретно найдет и найдет ли вообще, каковы будут найденные (если повезет) запасы полезного минерала и т.д. Аналогичные вещи можно сказать о следователе, о пожарном, об инженере-конструкторе, о слесаре-разметчике, о паркетчике (он исходит из наличного рисунка — текстуры — древесины), о художнике- оформителе и многих других профессионалах, в труде которых значительную роль играет именно поиск образа конечного продукта деятельности. В этих случаях знание результата есть знание тех общих требований, норм (технических, эстетических, социальных), критериев, которым должен соответствовать искомый результат.Сознание обязательности достижения заданного результата Деятельность становится трудом тогда, когда имеется не только сама идея обязательности, но и внешние по отношению к человеку формы фиксации целей его деятельности и общественного одобрения этих целей. Например, это задания, сформулированные, утвержденные ответственными представителями общества, производственного коллектива — программы, планы, производственные, трудовые задания, документированные или устные. Для детей, подростков носителями социально значимых целей деятельности выступают представители старших поколений (старшие члены семьи, учителя и другие организаторы деятельности), а также сверстники.Владение внешними и внутренними средствами деятельности Своеобразие труда как специфически человеческой деятельности состоит в том, что орудия, средства оказываются предметами особого внимания, интереса более или менее широких общностей людей и в связи с этим очень живучи в историческом плане.

В последнем случае формирование и эффективность использования внутренних средств деятельности по управлению собственным состоянием выступают в качестве центрального момента клинической работы, поскольку правильно организованная саморегуляция психолога действенным образом сказывается и на пациенте клинического психолога.10. Каковы противопоказания (медицинские, педагогические, психологические) к выбору профессии клинического психолога и какие качества данная профессия развивает у человека. Не может быть клиническим психологом человек, страдающий каким-либо психическим отклонением, дабы случайно не нанести вред другому человеку, который придёт к нему за помощью или консультацией. Профессия клинического психолога развивает у специалиста умение входить в деловой контакт с людьми на основе научной методики социально-контактного взаимодействия, применять полученные знания для решения конкретных научно- практических, преподавательских, организационно-методических, информационных, исследовательских задач; пользоваться научными методами поиска и производства необходимых знаний (методами психологических исследований, построения научного знания), методами воспитательного воздействия на сознание подрастающего человека как субъекта продуктивной деятельности, методами психологически обоснованной коррекции деятельности. Контрольная работа Психические регуляторы и психологические признаки труда как метод оценки уровня сформировавшегося специалиста (на конкретных примерах) Психические регуляторы Система регуляторов человеческого поведения своеобразна и представляет собой сложнейшую психическую структуру. Е. А. Климов выделяет следующие группы психических регуляторов. 1. Образ объекта (предмета труда, внешних средств, условий и проявлений трудовой деятельности): чувственный образ (сенсорный, перцептивный). Например, знание и различение множества оттенков цвета позволяют маляру доводить колер до нужного образца; знание и различение вкусовых и ароматических свойств предметов питания позволяют повару быть на уровне запросов потребителя; тонкая ориентировка в прилагаемых к ручному инструменту усилиях — важное условие правильности действий регулировщика, сборщика, гравера; репрезентативный конкретный образ (представления памяти, воображения). Например, об особенностях прочности, хладо- и жаростойкости, тепло- и электропроводности материалов). репрезентативный отвлеченный образ (понятия, схемы, системы понятий, усвоенные алгоритмы действий). Например, для медника латунь — это и достаточно прочный, хорошо обрабатывающийся под давлением материал, высокопластичный, стойкий к коррозии, и в то же время — материал, с помощью которого можно соединять пайкой изделия из углеродистой стали, меди; для плодоовощевода почва выступает как сложный, богатый признакам объект — здесь и влажность, и температура, и воздухонепроницаемость, водопроницаемость и т.д. Этого рода психические регуляторы поведения, деятельности усваиваются прежде всего в теоретическом обучении и в процессе самостоятельной работы ума человека).II. Образ субъекта:актуальный "Я-образ" (знание о своем функциональном состоянии в данный момент, своем месте в системе межлюдских отношений, своих возможностях и ограничениях).

Не менее грозный преступник лежал справа от меня. Нил Васильич Елецкий был полковник царской службы, который после гражданской войны эмигрировал в прекрасную Францию. Между 1920 и 1943 гг. он вел существование белого эмигранта, был шофером в Париже и на Ривьере, женился, пережил жену и под колец был шефом кухни в эмигрантском русском ресторане в Ницце или в Каннах. Ему было под 60. Франция стала его второй родиной. Вдруг Спустя 23 года Нила Васильича вдруг потянуло домой. Как умереть, не видев России? Гитлер занял Украину, подошел к Ленинграду. Нил Васильич поехал на Восток, прибыл в Ростов. Немцы откатились обратно, и полковник Елецкий остался. Он сам явился в советский штаб, представился и предложил свои услуги Красной Армии. У Нила Васильича были свои глубокие соображения, как надо воевать с немцами, и, кроме того, он писал труд. Это был труд о «военной психологии», дело жизни. Выглядел Нил Васильич так: небольшой, но бодрый старикан, со звучным баском, виски серебрились, очень живые черные глаза, и человек компанейский, выпить ли, поговорить, но среди людей

Реферат психология труда

Обзорный реферат по творчеству Ф.И. Тютчева

Труд и трудовая деятельность людей. Экономика труда

Психология труда: рефлексология В.М. Бехтерева

Психология труда как область научного знания о человеке и его трудовой деятельности

Психология охраны труда

Методы психологии труда

Проблема эмоций в трудах отечественных и зарубежных психологов

Психология труда

Физиология, психология и интеллект близнецов

Психология преступной группы

Пути решения экологических проблем глазами психолога

Теоретическая педагогика и психология (ответы на экзамене)

Психология политического лидерства

Психология бюрократии

Психология: Дружба

Судебная психология

Сравнительный анализ отечественной и Американской социальной психологии

Психология рекламы

Основы психологии предпринимательского мышления

История психологии

Психология

Философские аспекты проблемы суицида в аналитической психологии К.Г. Юнга

Психология семейных отношений

Психология делового общения

Социальная психология как наука

Психологические истоки эгоизма (Психологічні витоки егоїзму)

Психология конфликта

Гендерная психология

Проблема одиночества в психологии

Психология математических способностей

Этические стандарты и практическая этика психолога

Психология и педагогика

Общая психология

Психология политического лидерства

Аналитическая психология

Выдающиеся психологи Отечества. Выготский Л.С. (1896-1934)

Психология преступной группы

Психология толпы

Возрастная психология

Проблема эмоциональных состояний в психологии

Предмет психологии, ее задачи и методы

Понятие методологии психологии

Шпаргалка по психологии и педагогике

Система образования и психология

Психология юности

У истоков интегральной психологии

Шпаргалки по возрастной психологии

Психология эмоций

Эксперимент в психологии

Психология допроса подозреваемого и обвиняемого

Психология правонарушений

Психология очной ставки, предъявления для опознания, обыска и иных следственных действий

Психология и Христианство (Статья)

Использование социальной психологии в PR деятельности

Этика и психология коммерческой работы и их роль в эффективности коммерческой деятельности

Программа лекционных и практических занятий спецкурса "экономическая психология"

Искусственный интеллект и теоретические вопросы психологии

Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии

Психология мифа

Психология предательства в рассказе Леонида Андреева «Иуда Искариот»

Мифология М. Ю. Лермонтова (Психология творческой личности)

Основы медицинской этики, психологии, деонтологии, прогресс

Психология Менеджмента

Кто они — «замполиты капитализма»? Архетипическая миссия бизнес-психолога

Восприятие времени в эволюционно-структурной психологии

Понятие деятельности в психологии

Теоретические и методические проблемы построения образовательного стандарта по психологии и педагогике

Проблема личности руководителя в отечественной психологии

Экзаменационные билеты по предмету Психология и педагогика за осенний семестр 2000 года

Современная психология: ее задачи и место в системе наук

Психология успеха

Студенческие приметы и ритуалы глазами психолога

Психология как наука. Возникновение, развитие, обзор основных направлений

Психология и трудовое воспитание

О методологии христианской психологии

Введение в психологию

Психология имени

Психология массовидных явлений

Абрахам Маслоу и психология самоактуализации

Система элементов психологии

Психология с человеческим лицом: гуманистическая перспектива в постсоветской психологии

Понимание субъектом мира как проблема психологии человеческого бытия

Психология личности (самооценка и притязание)

Основы психологии семейной жизни

Принцип деятельности в психологии

История психологии: ее предмет и задачи

Психология переживания

Экзистенциальная и гуманистическая парадигмы в психологии. Их взаимоотношение

Сущность, функция и структура эзотерической психологии

Ответы на вопросы к экзамену "Клиническая психология"

Социальная и культурно-историческая психология

Зарождение психологии как науки

Античная психология

Развитие экспериментальной психологии в России

Понимающая психология (Э.Шпрангер)

Психология как наука и искусство

Экзистенциально-феноменологическое направление в социальной психологии

Конструктивная психология: программа исследований, методологические основы, технологическая стратегия

Конструктивная психология и психические культуры

Психология отношений (В.Н.Мясищев)

Методологические соображения о путях преодоления кризиса в современной психологии

Психология как ремесло и искусство-2

Профессиональная этика практического психолога, как основа его деятельности

Современная проблема психологии: неисследованные эквиваленты объективной реальности

Материалы к концепции факультета психологии СПбГУ

Психология управления как наука

Трехмерная структура носителей власти. Система отношений носителей власти в политической психологии

Психология. Основные понятия

Психология памяти

Психология и клиническая медицина - взаимодействие и отсутствие контактов

Психология индивидуальных различий

Использование информационных методов в инженерной психологии

Методологические проблемы современной психологии в зеркале истории науки

Азбука игровой психологии

Зарождение психологии как науки

Предмет и задачи социальной психологии. Место социальной психологии в системе научного знания

Предмет психологии и ее основные задачи

Юридическая психология

Спортивная психология

Проблема валидности эксперимента в психологии

Я б к психологу пошел

Современная психология и правоохранительная практика

Психология принятия управленческих решений по кадрам в органах правопорядка

Психология групп и коллек­тива

Аналитическая психология Юнга

Билеты по шести разделам психологии за весенний семестр 2001 года

История психологии

Клиническая психология

Контрольная по психологии

Курс лекций по возрастной психологии

Лекция по психологии

Обзор статей журнала Вопросы психологии по психодиагностике

Основы экономической психологии - билеты за 1 семестр 2001 года

Политическая психология

Проблемы, с которыми сталкивается психолог в современной школе

Психология делового общения

Психология личности

Психология малой группы

Психология общения

Психология преступных групп: состав, направленность структура и особенности взаимоотношений

Психология сознания Вундта

Психология цвета

Развитие психологии

Социальная психология в системе наук. Социальная перцепция

Шпаргалки по психологии

Шпоры по психологии

Экспериментальный метод в психологии

Этнографическая психология

Психология: от эпохи Возрождения до середины XIX века

Спортивная психология

Я б к психологу пошел

Психология групп и коллектива

Психология потери веры

Психология человека

Особенности работы практического психолога с одаренными детьми в условиях инновационного образовательного учреждения

Шпаргалки по психологии

Общая психология

Современная психология и правоохранительная практика

Психология профессионального общения работников правопорядка

Проблема бессознательного в психологии

Психология предпринимателя

Психология

Проблемы мотивации в современной психологии

Психология цвета

Проблема определения категории «интерес» в современной отечественной психологии и педагогике

Смысл когнитивной психологии

РЕФЕРАТЫ referat.star-info.ru.