путь к просветлению

Реферат на тему: Активные формы работ на уроках математики

Раздел: Педагогика     ВСЕ РАЗДЕЛЫ

Игра состоит из шести этапов. 1. Вступительное слово учителя. 2. Разминка – повторение всех ключевых вопросов темы. 3. Устанавливается время на обдумывание вопроса и кол-во баллов за ответ. Выбираются орбиты. 4. Игра «что? где? когда?». 5. Подведение итогов. 6. Заключительное слово преподавателя. 6. Уроки – деловые игры. Такой урок удобнее проводить при повторении и обобщении темы. Класс разбивается на группы (2 – 3). Каждая группа получает задание и затем рассказывает их решение. Проводится обмен задачами. 7. Урок – экскурсия. Или заочное путешествие (может очное). План проведения. 1. Сообщение темы. 2. Вступительное слово ведущего. 3. Объяснение нового материала путём имитируемой экскурсии – проводит экскурсовод ученик, учитель, родитель, шеф и др. 4. Ответы на вопросы, которые возникли в ходе экскурсии. 5. Подарки и сувениры на память (готовить за ранее). 8. Уроки типа КВН. 1. Приветствие команд (домашнее задание). 2. Разминка. Команды задают друг другу вопросы. 3. Домашнее задание (проверка на кодоплёнке). 4. Выполнение по 3 – 4 задания членами команды у доски. 5. Задания капитанам команд (по карточкам). 6. Подведение итогов.9. Урок «за круглым столом». Выбирается ведущий и 5 – 6 комментаторов по проблемам темы. Вступительное слово учителя. Выбираются основные направления темы и преподаватель предлагает учащимся вопросы, от решения которых зависит решение всей проблемы. Ведущий продолжает урок, он даёт слово комментаторам, привлекает к обсуждению весь класс. Коллективное обсуждение приучает к самостоятельности, активности, чувству сопричастности к событиям. 10. Урок семинар. Уроки такой формы проводятся после завершения темы, разделов. Заранее даются вопросы семинарского занятия, отражающие материал данного раздела и межпредметную связь. После заслушивания исчерпывающих ответов на поставленные вопросы семинара, учитель подводит итог урока, и нацеливает учащегося на подготовку к уроку- зачету по данной теме.11.Урок – зачет. Проводить его можно в разных вариантах. Первый - когда экзаменато- рами свободные от уроков преподаватели. Второй – экзаменаторами выступают более эрудированные, хорошо усвоившие тему учащиеся, звеньевые каждого звена. В конце урока подводится итог. Используется и коллективный способ обучения. Например, решение упражнений с последующей взаимопроверкой. Класс разбивается на несколько групп, назначается консультант. Каждая группа получает карточки – задания. Первый пример решает и объясняет консультант, а остальные учащиеся выполняют самостоятельно. Консультанты координируют и ведут учет. Учитель следит за работой всех. 12. Интегрированные уроки. Уроки такого типа проводятся сразу 2 – 3 преподавателями. Например: а) математики, физики и информатики б) математики, учителя черчения, производственного обучения. Составляются алгоритмы решения задачи с использованием знаний по математике, физике и т.д. 13. Урок-лекция. Практика показывает, что темп лекции должен быть посильным для учащихся, повторы лекции не желательны. Их можно избежать путём варьирования основной мысли. При демонстрации средств наглядности не должно быть монологичного изложения, нужно привлекать к разговору учащихся.

Активные формы работы на уроках математики. В общем объёме знаний, умений и навыков, получаемых учащимися в средней школе, важное место принадлежит математике, которая широко применяется при изучении других предметов и в практической деятельности будущих рабочих, в частности в овладении новой техникой, при чтении специальной литературы. Главная задача каждого преподавателя – не только дать учащимся определённую сумму знаний, но развить у них интерес к учению, научить учиться. Урок – основная форма организации учебно-воспитательного процесса, и качество обучения – это прежде всего качество урока. Можно ли назвать современным урок, если он проведён без наглядных и технических средств обучения? С ними урок богаче, ярче, образнее. С их помощью на учащихся оказывается эмоциональное воздействие, они способствуют лучшему запоминанию материала, повышают их интерес к предмету, обеспечивают прочность знаний. Без хорошо продуманных методов обучения трудно организовать усвоение программного материала. Вот почему следует совершенствовать те методы и средства обучения, которые помогают вовлечь учащихся в познавательный поиск, в труд учения: помогают научить учащихся активно, самостоятельно добывать знания, возбуждают их мысль и развивают интерес к предмету. В курсе математики много различных формул. Чтобы учащиеся могли свободно оперировать или при решении задач и упражнений, они должны самые распространённые из них, часто встречающиеся на практике знать наизусть. Чтобы формулы лучше запоминались, а так же для контроля за усвоением их используется на уроках дидактические игры: Математическое домино – состоит из 12-30 карточек каждая карточка разделена чертой на две части – на одной записано задание, на другой – ответ к другому заданию. Карточки обратной связи – состоят из пяти-шести планшетов из прозрачной плёнки, соедин. вместе в «книжку», куда вставляются карточки с ответом. У каждого уч-ся имеются такие карточки. Вопросы задаются устно, уч- ся находят правильный ответ и показывают его. Таким образом, учителю сразу видно, кто как знает материал. При учении с увлечением эффективность урока заметно возрастает. Уч-ся в этом случае охотно выполняют предложенные им задания, становятся помощниками преподавателя в проведении урока. Следует отойти от такого обучения, когда преподаватель объясняет, рассказывает новый материал, а многие уч-ся пропускают услышанное мимо ушей. Естественно, от такого традиционного урока толку мало. Лучше если урок проводится в основном методом эвристической и поисковой беседы. Это означает, что ни объяснения нового материала, ни опроса уч-ся лично учителем не проводится – всё это делается вместе с уч-ся. Наводящие вопросы побуждают их самих докапываться до сути, вместе устанавливается, кто из них и насколько глубоко подготовлен к новому уроку. Заметно повышают на уроке познавательный интерес уч-ся, дидактические игры. Как один из видов занимательной игры с успехом применяются учебные кроссворды. Напряжённого внимания и сообразительности требует также игра «в небылицы», которую можно проводить одновременно со всем классом.

Вы формируете свою цель, запускаете механизм ее осуществления. А затем как управляющий хозяйством контролируете и проверяете, как идут дела. Организму ничего не остается, как подчиняться. Вот почему для достижения результата Вам придется упорно работать над зрением. Слава Богу, не каждый день, какая радость (!), а всего три-пять дней в неделю. Пусть эта группа слушателей будет для Вас примером. Извлеките урок Значит вывод. Движение без цели это «путь туда не знаю куда». Но и осуществление поставленной задачи нужно постоянно держать под жестким контролем. А как конкретно? Ниже мы будем это изучать. Третья яма лень Самая непосредственная, искренняя ее форма сродни тому, как говорят дети: «Я не хочу! Не буду!» Умная форма проявляется у взрослых, которые уже впали в детство. Они заявляют: «Я не могу в связи с тем-то и тем-то возраст не тот, далеко живу» и т.Pд. Активная форма лени, когда мы из себя корчим «деловую колбаску». «Я очень, очень занят, у меня нет времени». Другими словами это звучит так: «У меня абсолютно отсутствует время жить. Просто некогда»

Активные формы урока математики

Урок как основная форма обучения в школе

Активність і творчість учнів на уроках історії

О способах обучения младших подростков математике в форме квази-исследовательской деятельности

Состав и формы бухгалтерской отчетности (СКЛАД І ФОРМИ БУХГАЛТЕРСЬКОЇ ЗВІТНОСТІ)

Проектирование активных фильтров с использованием активных резонаторов

Развитие математических способностей учащихся в процессе внеклассной работы по математике в начальной школе

Самостоятельная работа как форма организации, способствующая повышению знаний учащихся на уроках окружающего мира в малокомплектной школе

Нетрадиционные формы урока

Завещание как одна из форм активного волеизъявления

Формы активного продвижения товаров

Влияние формы организации уроков истории на качество знаний учащихся

Лекция как активная форма обучения

Педагогическая технология развития у учащихся направленности на диалогическое общение при групповой форме обучения на уроках физики при изучении темы "Основы электродинамики" в средней школе

Проблема формування соціальної активності на уроках трудового навчання в початкових класах

Самостоятельная работа учащихся на уроках математики

Форми групової навчальної діяльності на різних етапах уроку іноземної мови

Статус депутатов местных Советов и формы их работы

Геометрический материал на уроках математики (наглядность)

Содержание и формы работы социального педагога в школе

Современный газетный заголовок. Работа с заголовком на уроках русского языка в школе

Организационно-педагогические условия реализации эвристического обучения на уроках математики

Современные формы работы с посетителями музеев Германии и России

Математический факультатив как ведущая форма профессиональной дифференциации в преподавании математики в средней школе

Самостоятельная работа учащихся на уроке

Личностно-ориентированный подход на уроках математики

Подготовка студентов-математиков педагогического университета к развитию познавательной активности учащихся

Психологические формы работы с учащимися по формированию осознанного выбора профиля обучения

Формирование интереса к урокам математики

Толково-исторический словарь к стихотворению М.Ю.Лермонтова «Бородино» (о работе со словом на уроке русского языка)

Организационные формы и содержание внеклассной работы по информатике

Самостоятельная деятельность учащихся на уроке математики

Використання дидактичних ігор на уроках математики

Вспомогательные формы организации работы в школе (туристический клуб)

Игра – как одна из важных форм логопедического воздействия при работе с детьми дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

Использование занимательных игр в развитии познавательного интереса младших школьников на уроках математики

Использование средств наглядности на уроках математики в начальных классах

Методы и приемы словарной работы на уроках русского языка в начальной школе.

Организация работы с историческими источниками на уроках истории

Повышение вычислительной культуры школьников на уроках и внеклассных занятиях по математике

Работа над малой формой в старших классах детской музыкальной школы на примере "Вокализа" Н. Ракова

Развитие творческого мышления младших школьников на уроках математики

Словарно-орфографическая работа на уроках русского языка в начальных классах на основе этимологического анализа

Содержание, организационные формы и методы совместной работы образовательного учреждения и семьи по воспитанию детей

Формирование логического мышления младших школьников на уроках математики по учебно-методическому комплекту "Начальная школа XXI века"

Формы организации обучения математике

Школьный музей как форма воспитательной работы

Использование информационных технологий на уроках математики

Организация, формы и методы социальной работы с пожилыми людьми в условиях сельской местности

Солнечная активность. Солнечно-земные связи

Поиск и исследование внеземных форм жизни. Планетарный карантин, необходимый при этом

Роль микроэлементов в обменных процессах растений и на накоплении ими биологически активных веществ (Реферат (обзор литературы) () WinWord 97)

Дешевый активный уголь для поглощения вредных веществ

Государственное регулирование экономики: формы и методы

Разгосударствление и приватизация: пути и формы. Опыт России и зарубежных стран

Налоги: эволюция, определения и формы. Принципы налоговой политики и функции налогов

Монархическая форма правления

Гражданско-правовой договор: формы, виды, особенности заключения, изменения и расторжения

Юридические формы защиты прав потребителей

Формы денежных расчетов в коммерческой деятельности

Принципы и формы налогообложения на Украине

Формы и методы государственного регулирования экономики в Казахстане

Субъекты рыночной экономики. Формы собственности в Украине

Местное самоуправление как форма местной публичной власти

ЗАКОН КАК ФОРМА ПРАВА

Финансовые возможности новых форм страхового бизнеса за рубежом

Источники (формы) права

Понятие источника (формы) права

Форма государства

Формы государства

Формы государственного устройства

Государство, его основные признаки и формы правления

Форма государства (форма правления, форма государственного устройства, политический режим)

Формы государственного правления

Форма государственного устройства

Политический режим, как элемент формы государства

Финансовый контроль: формы, методы, органы

Формы обращения в английском языке

Научно-педагогическое обоснование урока английского языка в 8“б” классе Лингвистической гимназии №3

Особенности взаимосвязи движений и рисунка на примере хороводной формы танца

Дидактические возможности отдельных методов обучения на уроках литературы в старших классах

Типы грамматических форм слова

План урока по творчеству И.Е.Сабуровой

Особенности вариационной формы в творчестве И. Брамса

Золотая Орда, ее государственный строй и формы господства над Русью

Гибель Титаника. Уроки трагедии

Расчетно-графическая работа по специальным главам математики

Теория графов. Методические указания по подготовке к контрольным работам по дисциплине «Дискретная математика»

Особые формы воспалительных заболеваний щитовидной железы

Макрофаги перитонеального экссудата как модель фагоцитоза и нарушений фагоцитарной активности

Биологически активные вещества грибов

Синдром кардиалгии при различных формах ИБС

Понятие предварительного расследования и его формы

Формы соучастия

Микроклимат пещеры "Мраморная" и формы антропогенного влияния

Влияние химически активных веществ на здоровье человека

Приемы обучения непроверяемым написанием на уроках русского языка

Возможности использования детских фортепианных сочинений К. Дебюсси и М. Равеля на уроках музыки в общеобразовательной школе

Развитие теории урока в советской дидактике периода середины 50-х - середины 60-х годов

Программа социологического исследования /выбор формы обучения/ (Контрольная)

Методика обучения анализу и сравнению объектов и явлений природы в процессе проведения экскурсий на уроках природоведения

Компьютерные технологии как фактор эволюции форм и методов обучения

Проблема эффективности урока графики

Развитие творческих способностей учащихся на уроках "Технология швейного производства"

Развитие познавательного интереса к урокам русского языка. Роль занимательности в процессе обучения

Региональная культура и история на уроках немецкого языка в средней школе

Формирование коммуникативной компетентности подростков (на материале уроков иностранного языка)

Конспект традиционного урока

Научно-педагогическое обоснование урока английского языка в 8“б” классе Лингвистической гимназии №3

Формирование художественно-графических умений у учащихся 5 классов на уроках технологии при изучении раздела "Конструирование и моделирование швейных изделий"

Понятие формы государства

Формы правления в зарубежных странах

Формы государства

Сущность и формы государства

Формы государственного устройства

Формы проявления коррупции в России

Литье в разовые песчано-глинистые формы

Технология производства синергической активной пищевой добавки "Эхинацея Янтарная"

Психолого-педагогическая помощь трудным подросткам на уроках музыки и внеклассных занятий

Формы тревожности

Блок-схема: Вычитание чисел в форме плавающая точка, сдвиг вправо на один два разряда

Синтез управляющего автомата операции умножения младшими разрядами вперед со сдвигом множимого над числами в форме с фиксированной точкой в формате {1,8} для автомата Мура

Разработка специализированного цифрового узла, осуществляющего преобразование параллельного 8-разрядного входного слова в последовательную форму

Религиозно-культурный конфликт,в Риме. Оргиастические формы культа Диониса - вакханалии

Сравнительная оценка засухоустойчивости мутантных и гибридных форм яблони

Методические подходы, формы и методы регулирования занятости слабозащищенных слоев населения (молодежи)

ОТКРЫТЫЕ И ЗАКРЫТЫЕ СИСТЕМЫ. АКТИВНАЯ И ПАССИВНАЯ СРЕДА

Характеристики основных форм оздоровительной культуры

Биологически Активные Добавки в производстве косметики

Формы государства

Формы (устройство) (государства [Курсовая])

Проблема, как форма развития знания в юриспруденции

Особенности химической формы развития материи

Особенности химической формы развития материи

Субъекты рыночной экономики. Формы собственности в Украине

Анализ денежных форм обращения в России

Управление ликвидностью коммерческого банка посредством активных операций

Документарные операции, как форма банковских расчетов.

Кредит и его формы

Перспективы развития новых форм кредитования в России

Аудит – форма независимого финансового контроля

Формы бухгалтерского учета на предприятиях

Паблик релейшенс (pr) как одна из реалий сегодняшнего дня. История, психология и формы деятельности pr сотрудника

Застосування акредитиву в мiжнародних формах розрахункiв

Основные формы внешнеэкономических связей Украины

Развитие и эффективность коллективных форм организации труда

Организационно-правовые формы организаций и особенности их управления

Формы организации бизнеса

Сучасні форми та системи оплати праці

Формы и методы поддержки предпринимательской деятельности в РФ

Организационно-правовые формы предприятий

Аккредитив, как форма безналичного расчета

Суть, формы и причины инфляции

Понятие, роль и правовая форма государственного и местного (муниципального) (бюджетов WinWord)

Инфляция и формы ее проявления

Причины, формы и методы борьбы с инфляцией

Применение статистических методов в изучении распространения различных форм и систем оплаты труда

Налогообложение в России, его влияние на цены и деловую активность. Налогообложение в других странах

Источники венчурного капитала и стимулирование инновационной активности в процессе антикризисного управления

Пластиковые карты как форма безналичного расчета

Формы и направления инвестиционной деятельности: опыт развитых стран и России

Формы правления и государственного устройства в России

1. Римский гражданский процесс: понятие, формы, основные черты, вещи в римском праве. Классификация вещей

Уроки родиноведения в школе и техническом вузе

К проблеме генезиса разночинской ментальности как особой формы радикального мировоззрения

История применения активно - реактивной схемы в противотанковых гранатометах

Формы и тактика использования специальных познаний при расследовании преступлений

РЕФЕРАТЫ referat.star-info.ru.