Реферат на тему: Воспитание самостоятельности у учащихся вспомогательной школы в процессе профессионально-трудового обучения /на материале обучения швейному делу/

Раздел: Педагогика     ВСЕ РАЗДЕЛЫ

МОСКОВСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Дефектологический факультет Дипломная работа Воспитание самостоятельности у учащихся вспомогательной школы в процессе профессионально-трудового обучения /на материале обучения швейному делу/ Слушателя ФПС отделения олтгофренопедагогики Варес И. М. Научный руководитель старший преподаватель Тушева Е. С. Москва 1997 год ОглавлениеВведение 3 Глава 1. Проблема и задачи исследования. 3 Глава 2. Состояние профессионально-трудового обучения учащихся вспомогательной школы 3п.1. Общая характеристика постановки обучения швейному делу во вспомогательной школе 3 п.2. Уровень подготовленности учащихся вспомогательной школы к самостоятельному выполнению трудовых заданий 3Глава 3. Исследование эффективности некоторых приемов воспитания у учащихся самостоятельности при выполнении трудовых заданий 3п.1. Задачи и методика исследования 3 п.2. Результаты экспериментального обучения 3Заключение 3 Литература 3 Введение Основной задачей вспомогательной школы является подготовка умственно отсталых детей к трудовой деятельности. На данном этапе в школе еще неудовлетворительно справляются с этой задачей. Предприятия, на которые направляются окончившие школу дети, предъявляют к последним серьезные претензии, подчеркивая, что воспитанники вспомогательной школы не подготовлены в достаточной мере к самостоятельному труду. Выяснение причин слабой подготовки учащихся вспомогательной школы к практической деятельности и определение эффективных путей формирования у воспитанников этих школ умения работать самостоятельно является одной из самых актуальных задач олигофренопедагогики, положительное решение которой имеет важное теоретическое и практическое значение. В данной работе на основании длительного изучения состояния профессионально-трудового обучения по швейному делу во вспомогательной школе и проведение экспериментальных исследований делается попытка выяснить причины недостаточной подготовки учащихся к самостоятельному труду и определить методику работы учителей профессионально-трудового обучения, в наибольшей мере способствующей формированию у детей умения самостоятельно выполнять трудовое задание. Данная работа состоит из введения, трех глав и приложения. В первой главе рассматривается проблема воспитания у детей самостоятельности в процессе профессионально-трудового обучения и определяются задачи исследования. Во второй главе анализируется состояние трудового обучения учащихся во вспомогательной школе на современном этапе с точки зрения воспитания у них умения выполнять самостоятельные задания; рассматривается и определяется уровень самостоятельности учеников выпускного класса в ходе выполнения ими трудового задания. В третьей главе обосновывается эффективность предложенных методов и приемов обучения швейному делу учащихся вспомогательной школы на первом году (4 класс) профессионально-трудового обучения, которое направлено на воспитание навыков самостоятельности выполнения задания. Глава 1. Проблема и задачи исследования. Обучение и воспитание подрастающего поколения должно быть тесно связано с жизнью, с производительным трудом. Мы добиваемся того, чтобы труд, как создатель всех культурных и материальных благ, превратился в первейшую жизненную потребность.

Весьма важным фактором в воспитании у учащихся самостоятельности в труде является также привитие им навыков планирования предстоящей работы, главным образом в отношении установления последовательности выполнения отдельных операций по изготовлению изделия. п.2. Уровень подготовленности учащихся вспомогательной школы к самостоятельному выполнению трудовых заданий Как уже отмечалось выше, для самостоятельного выполнения трудового задания по швейному делу выпускники вспомогательной школы, кроме умения выполнять ручные и машинные швы должны: . разбираться в чертежах и рисунках программного изделия; . знать контурные срезы изделий и их названия; . уметь определять лицевую и изнаночную сторону /изделия/ ткани; . определять последовательность выполнения задания; . выполнять задания по инструкции /письменной и устной/ и по образцу. Чтобы выяснить, в какой мере учащиеся вспомогательной школы владеют перечисленными знаниями и умениями, были проведены контрольные работы по швейному делу выпускного класса. Анализ контрольных работ свидетельствует о том, что воспитанники вспомогательной школы получают недостаточную подготовку по швейному делу. Учащиеся выпускного класса часто не разбираются в элементарных вопросах, касающихся их будущей профессии. Они не умеют читать чертежей щвейной промышленности, плохо понимают рисунок готового изделия и т. д. У них плохо сформированы навыки и умения самостоятельной работы. Одной из главных причин неудовлетворительной подготовки учащихся к самостоятельному выполнению практических заданий по труду является несовершенство комплекса приемов и методов, которыми пользуются в своей работе учителя профессионально-трудового обучения. Например, наблюдаемые нами учителя швейного дела, объясняя учащимся процесс выполнения предстоящих изделий, не проводили в достаточной степени анализа этого процесса; не показывали готовые изделия-образцы, их рисунки или чертежи; не приучали учащихся выполнять задания по образцу и рисунку; не привлекали их к организации планирования предстоящей работы, а также не учат работать по готовому плану, данному учителем. Такая организация работы по выполнению учащимися вспомогательной школы конкретных практических заданий не способствует воспитанию у детей самостоятельности в труде. Профессионально-трудовое обучение требует серьезного улучшения. Необходимо в частности уделять значительно больше внимания вопросу методики формирования у учащихся умения самостоятельно работать.Глава 3. Исследование эффективности некоторых приемов воспитания у учащихся самостоятельности при выполнении трудовых заданий п.1. Задачи и методика исследования 1. Задачи экспериментального обучения Результаты исследования уровня знаний, умений и навыков учащихся вспомогательной школы говорят о том, что в практике вспомогательных школ при подготовке учащихся к трудовой деятельности слабо обеспечивается одно из главных требований, а именно воспитание у детей умения работать самостоятельно. И одной из главных причин неудовлетворительной подготовки учащихся к самостоятельному выполнению практических заданий по труду является несовершенство комплекса приемов и методов, которыми пользуются в своей работе учителя профессионально-трудового обучения.

Проблема воспитания у учащихся самостоятельности в процессе профессионально-трудового обучения является общедидактической и методической проблемой олигофренопедагогики. Кроме того, эта проблема непосредственно связана с проблемой развития (навыков) познавательных процессов учащихся в трудовом обучении. Наконец, воспитание самостоятельности у учащихся связано с общей проблемой воспитания личности, в частности воспитания у них таких качеств, как трудолюбие, настойчивость, уверенность в своих силах. В настоящее время делается попытка определить наиболее целесообразные педагогические пути воспитания у учащихся вспомогательной школы самостоятельности во время выполнения трудового задания. Программа профессионально-трудового обучения предлагает формирование у учащихся определенной системы производственных, операционных навыков по швейному делу. Важным и необходимым условием, обеспечивающим самостоятельность учащихся в выполнении заданий по труду, является знание ими технологических особенностей материалов, оборудования, машин; владение комплексом производственных навыков. В этом плане вспомогательная школа достигла удовлетворительного выполнения программных требований, хотя и не всегда одинаково в отношении некоторых учащихся. Однако, наблюдения показывают, что многие из этих учащихся хотя и усваивают технологические знания, хорошо овладевают комплексом производственных навыков, испытывают большие трудности в применении этих знаний, умений и навыков на практике. Таким образом, ни приобретение производственных навыков, ни усвоение технологических сведений, сами по себе еще не обеспечивают самостоятельность в работе учащихся. Отсутствие у учащихся самостоятельности в выполнении задания по труду, возникает в силу того, что они не умеют целенаправленно использовать в работе свои навыки и знания. Это выражается в неумении пользоваться инструкциями / устными и письменными /, чертежами, образцами и моделями, в неумении планировать свою работу, выполнять ее в определенной последовательности. Таким образом, наше исследование направленно на поиск и обоснование конкретных педагогических путей решения проблемы воспитания у учащихся вспомогательной школы самостоятельности в выполнении трудовых заданий. В предлагаемой работе проводится: 1. Анализ литературных источников, посвященных вопросу о самостоятельной работе учащихся в процессе выполнения трудовых заданий. 2. Изучение состояния профессионально-трудового обучения по швейному делу путем: c) наблюдения на уроках; d) проведения специальных контрольных работ для определения степени самостоятельности у учащихся спец. школы. 5. Обучающий эксперимент, т. е. эксперимент, ставящий своей целью воспитание у учащихся самостоятельности во время выполнения практических заданий по швейному делу. Глава 2. Состояние профессионально-трудового обучения учащихся вспомогательной школы п.1. Общая характеристика постановки обучения швейному делу во вспомогательной школе Изучение постановки профессионально-трудового обучения во вспомогательной школе показывает, что за последние годы произошли значительные перемены.

Но этот план в его надлежащем свете не был представлен нашим школам; учителя и студенты не были подготовлены, чтобы приняться за продажу этой книги и вырученные средства употребить для воспитательной работы. Уже давно учителя и студенты наших школ должны научиться, как воспользоваться преимуществами и приобретать средства через продажу книг "Наглядные уроки Христа". Продавая эти книги, студенты будут участвовать в деле Божьем. Они будут распространять свет истины и наряду с этим воспримут драгоценные уроки Христианского опыта. Все наши школы должны теперь приняться за эту работу и ревностно стремиться осуществить план, представленный нам для воспитания работников, для освобождения школ от долгов и для приобретения душ для дела Божьего. [89] РАЗДЕЛ III РАБОТА В ГОРОДАХ [Примечание: В пяти главах этого раздела собраны совместно и сгруппированы в удобном порядке некоторые из многих наставительных, ободрительных и вдохновенных Свидетельств относительно работы в городах. Заявления, приведенные в данной компиляции были извлечены из специальных Свидетельств, из статей, напечатанных в периодических изданиях, из отчетов проповедей, сказанных на Ген. Конференции 1909 г., а также из писем работникам, трудящимся в больших городах.] "И услышал я голос Господа, говорящего: кого Мне послать? И кто пойдет для Нас? И я сказал: вот я, пошли меня" (Ис. 6:8)

Рабочее место ученика при организации уроков трудового и профессионально-трудового обучения в специальной(коррекционной ) школе VIII вида

Трудовой пост, рабочее место и профессия

Организация и обслуживание рабочих мест

Организация рабочего места

Организация автоматизированного рабочего места 3D-аниматора

Мероприятия по совершенствованию планировки и организации рабочего места

Организация условий труда на рабочем месте

Профессионально-трудовая подготовка девушек средством кружка вязания

Совершенствование организации и обслуживания рабочих мест

Рабочее место технического дизайнера

Автоматизация рабочего места менеджера по учету товара

Освещение рабочего места

Расчет зануления. Вентиляция на рабочем месте монтажника.

Функции и содержание систем регламентированного обслуживания рабочих мест

Оценка рабочих мест

Автоматизация рабочего места кассира по продаже билетов на поезда

Рабочее место секретаря

Банковская деятельность в России переходного периода. Проблемы аттестации рабочих мест

Вредные вещества на рабочем месте и методы их фильтрации

Автоматизация рабочего места начальника цеха электроники

Обеззараживание рабочего места, квартиры в очаге поражения

Рабочее место инженера-программиста

Исследование метеорологических условий на рабочих местах

Компьютерная помощь для предприятий при проведении аттестации рабочих мест по условиям труда

Автоматизированное рабочее место оператора автоматизированного переговорного пункта и информационной системы

Автоматизированные рабочие места, предназначенные для финансово-кредитных органов

Совершенствование стимулирования труда за счет улучшения рабочих мест

Аттестация рабочих мест

Аттестация рабочих мест по условиям труда

Оценка условий труда и аттестация рабочего места

Автоматизация рабочего места в финансовом отделе

Автоматизированное рабочее место инженера станции технического обслуживания автомобилей

Автоматизированное рабочее место оператора валютно-обменных операций в режиме off-line

Проектирование автоматизированного рабочего места оператора нефтесливной железнодорожной эстакады

Разработка программы автоматизированного рабочего места диспетчера такси

Маркетинг рабочего места администратора ООО «Хоум Кредит энд Финанс Банк

Анализ рабочего места секретаря турфирмы "Альтаир"

Длительное отсутсвие работника на рабочем месте

Оценка кандидатов на вакантные рабочие места в таможенных органах Российской Федерации

Цели, задачи и порядок аттестации и рационализации рабочих мест

Личностно-ориентированный подход в организации уроков по "Технологии" для 8 класса

Специфика взаимодействия учителя и ученика на уроках английского языка в начальной школе

Разработка автоматизированного рабочего места (АРМ) ЭЧК–45 Внуковской дистанции электроснабжения

Освещенность рабочих мест: современные подходы к измерениям и оценке

Развитие профессионально важных качеств будущих специалистов по связям с общественностью в процессе профессионально-ориентированного обучения

Организация и методика проведения производственного обучения по теме: "Блюда русской кухни"

Организация учебного сотрудничества в процессе обучения младших школьников русскому языку

Роль системного взаимодействия с родителями в организации сопровождения развивающихся способностей учащихся начальной школы

Трудовое воспитание и профессиональная ориентация учащихся

Миграция трудовой рабочей силы

Роль руководителя в организации деятельности трудового коллектива

Организация основных трудовых процессов в растениеводстве

Коллективный договор, как основа трудовых отношениях в организации

Трудовой договор с руководителем организации

Организация и её роль в трудовой деятельности

Основы современной организации трудовой деятельности персонала

Трудовые ресурсы и рабочая сила

Використання ескізів та начерків на уроках трудового навчання

Патріотичне виховання молодших школярів на уроках трудового навчання

Розвиток творчої діяльності на уроках трудового навчання

Формування естетичних смаків учнів на уроках трудового навчання

Изготовление космического аппарата типа шатл на уроках трудового обучения

Отношения в современной трудовой организации

Эффективность использования трудовых ресурсов в организации

Статьи Закона о трудовой деятельности касательно Юридического лица

Трудовой стаж

Трудовые коллективные споры

Трудовое право

Трудовой договор (контракт): понятие, стороны и содержание

Трудовое право

Трудовое право (Контрольная)

Трудовое право: понятие и виды переводов

Шпоры по трудовому праву (Шпаргалка)

Профсоюзы как субъекты трудового права

Значение, цели, задачи и основные принципы трудового права

Трудовой договор

Статистика трудовых ресурсов

Прекращение трудового договора

Отличие трудовых отношений от отношений других отраслей права

Содержание трудового договора

Граждане как субъекты трудового права

Гигиенические требования к оборудованию мебели. Гигиена трудового обучения и производительного труда учащихся

Дискриминация в сфере трудовых отношений

Расторжение трудового договора по инициативе работника (по собственному желанию)

Трудовое воспитание младших школьников

Трудовое воспитание школьников в свете современных воспитательных ценностей

Трудовая адаптация

Экономико-статистический анализ использования трудовых ресурсов в колхозе им. И.А. Плиева

Мотивация трудовой деятельности (Контрольная)

Организация рабочего дня руководителя, управление временем

Управление трудовыми ресурсами

Эффективность использования трудовых ресурсов в железобетонном цехе

Трудовая стоимость

Организация оплаты труда рабочих

Повышение конкурентных преимуществ малого предприятия за счет улучшения использования трудовых ресурсов (на материалах ЗАО «Эльф»)

Механизм активизации трудовой деятельности в рамках рыночной экономики

Рынок труда и управление трудовыми ресурсами

Трудовые ресурсы

Женская "трудовая повинность" в нацистской Германии (1933-1939 гг.)

Анализ использования трудовых ресурсов на примере

Разработка проекта управления трудовыми ресурсами на производственном участке

Психосемантическая диагностика трудовой мотивации в управлении персоналом

Организация и проведение урока по физической культуре и часа здоровья

Роль и функции трудового права

Метод трудового права

Правовые нормы трудовых отношений

Трудовые правоотношения

Заключение трудового договора (контракта)

Основы трудового права

О некоторых процессуальных трудностях судебной практики по трудовым делам

Трудовое законодательство Украины.

Заключение трудового договора

Трудовое право

Трудовой договор New

Разрешение индивидуальных трудовых споров

Социалистические трудовые правоотношения и труд лиц, нуждающихся в повышенной социальной защите

Запрет дискриминации в трудовых отношениях

Договоры о труде как основание возникновения трудовых правоотношений

Проблемы устранения противоречий при использовании международных норм в правовом регулировании трудовых отношений в РФ

Процессуальное и материальное содержание понятия "коллективный трудовой спор"

Психологические методы повышения трудовой активности человека

Целеполагание в системе способов трудовой мотивации

Психосемиотика в трудовой деятельности

Устранение конфликтов в трудовом колективе

Экономическая подготовка учащихся школ - как фактор их социально-трудовой адаптации

Проблемы целеполагания субъектов обучения в связи с организацией индивидуальной образовательной траектории ученика

Миграция трудовых ресурсов в Россию

Билеты по трудовому праву

Защита трудовых прав

Основания прекращения трудового договора

Правовое регулирование трудовых отношений

Разрешение коллективных трудовых споров

Собственник или уполномоченный им орган как субъект трудового права Украины

Трудовое право

Трудовое право

Трудовой договор

Трудовой договор (контракт) с государственными служащими

Трудовые книжки

Трудовые споры

Шпоры по Трудовому праву (по ТК)

Индивидуальные трудовые споры

Административная ответственность хозяйствующих субъектов за нарушения трудового законодательства

Трудовые правоотношения

Трудовое правоотношение

Трудовой потенциал и проблемы занятости малочисленных народов севера России

Трудовые ресурсы Центрального района (угольная промышленность)

Взаимодействие государства и профсоюзов с трудовыми массами

Социальное развитие трудовых коллективов

Статистика трудовых ресурсов и их использование

Анализ состава, структуры и обеспеченности предприятия трудовыми ресурсами

Здоровье население как показатель качества трудовых ресурсов

Реформирование трудовых отношений и социальное партнерство

Трудовые отношения и занятость

Трудовые ресурсы

Учение Чаянова о трудовом крестьянском хозяйстве

Население и трудовые ресурсы России. Формирование рынка труда

Капитальные затраты и трудовые ценности. Эффект Рикардо

Трудовые ресурсы мировой экономики

Понятие занятости трудовых ресурсов

Классификация трудовых споров их виды

Трудовой договор

Система трудового права

Анализ трудовых показателей предприятия

Курсовая работа по трудовому праву

Ведение трудовых книжек

Формирования трудового коллектива

Трудовые споры

РЕФЕРАТЫ referat.star-info.ru.