Реферат на тему: Физическое воспитание в средних специальных учебных заведениях

Раздел: Педагогика     ВСЕ РАЗДЕЛЫ

Давая теоретические знания по отдельным видам общей физической подготовки, учащихся следует познакомить с основами техники различных видов спорта, профилактикой травматизма, с инвентарем и правилами ухода за ним. Теоретические знания вместе с практическими навыками по видам спорта должны содействовать спортивному совершенствованию в избранном виде спорта и внедрению физических упражнений в 'быт учащихся. . Методы сообщения теоретических знаний (лекции, беседы, теоретические сведения в процессе занятий физическими упражнениями) устанавливаются руководителями физического воспитания. Общая физическая подготовка. Она составляет главное содержание занятий физическими упражнениями в профтехучилищах. Основными видами общей физической подготовки являются гимнастика, легкая атлетика, лыжная подготовка, плавание, туризм и спортивные игры. Надо иметь в виду, что занятия по гимнастике, легкой атлетике, лыжной подготовке и спортивным играм представляют собой единый процесс физического воспитания. Гимнастика — одно из основных средств общей физической подготовки, с помощью которого решается большой 'круг задач: формируется правильная осанка, совершенствуются координация движений, сила мышц, гибкость, вестибулярная устойчивость, мышечная чувствительность и др. Гимнастика — это целая школа движений. С помощью гимнастических упражнений обеспечивается специальная физическая подготовленность для успешного выполнения программных требований по легкой атлетике, лыжной подготовке и др. Гимнастика также играет большую роль в профессионально-прикладной физической подготовке учащихся. Вместе с тем занятия гимнастикой недостаточно влияют на органы кровообращения и дыхания, на функции сердечно-сосудистой и дыхательной систем. Поэтому ее следует применять в сочетании с другими видами физических упражнений. Программа по гимнастике включает строевые и общеразвивающие упражнения (без предметов и с предметами, на гимнастической стенке и скамейке), упражнения в равновесии, лазании, упражнения спортивной гимнастики, элементы акробатики. Легкая атлетика имеет большие оздоровительное и прикладное значение, ее виды включены в комплекс ГТО. Легкая атлетика в учебной работе в ПТУ содействует более успешному выполнению учащимися требований программ по лыжной подготовке и плаванию, восполняет недостатки в разносторонней , физической подготовке по другим видам спорта и в первую очередь гимнастике и плаванию. Программа по легкой атлетике включает специальные подготовительные упражнения, ходьбу, бег на короткие и средние дистанции, прыжки в длину и высоту с разбега, толкание ядра, метание гранаты. Лыжная подготовка. В программе физического воспитания лыжной подготовке отводится значительное место. При ходьбе на лыжах вовлекается в работу весь двигательный аппарат, укрепляется мышечная система, особенно ног, плечевого пояса, туловища и брюшного пресса. Кроме того, развиваются выносливость, вестибулярная устойчивость, способность ориентироваться в пространстве, повышается закаленность организма. Лыжной подготовке способствуют предварительные занятия другими видами физической подготовки и в первую очередь гимнастикой и легкой атлетикой. При этом особое значение имеет развитие общей выносливости.

Под переносом физической тренированности понимают положительное или отрицательное влияние физических упражнений на те или иные виды деятельности человека. Существует много видов переноса тренированности, поскольку происходящие адаптационные изменения качественно различны и отражают многообразие взаимодействия процессов в организме и внешней среды. В физическом воспитании с профессиональной направленностью особенно важно учитывать такие виды переноса тренированности, как однонаправленный (однородный) перенос качеств; перенос качеств, приобретенных при работе мышц одной стороны тела, на работоспособность симметричных мышц противоположной стороны тела; перенос эффекта физической тренировки на устойчивость организма к действию ряда неблагоприятных факторов внешней среды; перенос навыков при их функционировании. Однонаправленный перенос качеств наблюдается в пределах однотипных функциональных проявлений. Так, у учащихся, занимавшихся баскетболом, волейболом и настольным теннисом, была выявлена достаточно высокая подвижность основных нервных процессов быстрота зрительного различения и тактильная чувствительности что положительно влияло на освоение профессии сборщика часовых механизмов. Другой вид переноса качеств состоит в том, что при тренировке работе мышц одной стороны тела увеличивается работоспособность симметричных не упражнявшихся мышц. Благодаря этому перенос;) достигается .прирост силы, быстроты движений, выносливости (в среднем 70—80%) и, кроме того, повышение мышечного тонуса улучшение координации движений и др. Использование возможностей механизма такого переноса, в частности для развития координации рабочих движений, представляет собой один из методических путей в совершенствовании профессиональных качеств и может найти свое практическое применение в прикладной физической подготовке, например, при обучении профессиям сборщиков точных приборов и аппаратуры. Выше отмечалось, что повышение устойчивости, организма чело- века к действию неблагоприятных факторов внешней среды можно обеспечить путем использования соответствующего механизма переноса эффекта физической тренировки. Однако следует подчеркнуть, что повышенная сопротивляемость организма, достигнутая в результате тренировки, требует для своего развития систематических упражнений на протяжении длительного времени (несколько месяцев). Перенос при функционировании сформированных навыков характеризуется, способностью применить их в иных, изменившихся условиях. Речь здесь 'идет о прикладных навыках, которыми овладевают учащиеся в процессе физического воспитания с целью дальнейшего их 'применения как «фоновых» 'в трудовой деятельности (например, навыках лазания у рабочих-строителей). Установлено, что с увеличением прочности, стабилизации двигательного навыка возрастает его положительный и ослабевает отрицательный перенос. Положительный перенос при функционировании находится также в прямой зависимости от гибкости, приспособительности и, следовательно, переключаемости выработанного двигательного навыка. В силу отмеченной связи вариативность условий обучения, осуществляемая на этапе совершенствования, способствует последующему переносу умений и навыков.

Проверка и оценка физической подготовленности в ходе профессионально- прикладной подготовки позволяет преподавателю узнать, насколько эффективно решаются поставленные задачи, и в необходимых случаях вносить соответствующие коррективы в методику учебного процесса. Проверка и оценка подготовленности обучаемых по профессионально- прикладным видам физической подготовки осуществляются на основе специально установленных нормативов. При этом перечень контрольных упражнений и величина нормативов определяются объективными требованиями, предъявляемыми конкретной профессиональной деятельностью к структуре и уровню физической подготовленности учащихся. При разработке учебных нормативов по прикладной физической подготовке учащихся необходимо руководствоваться методическими указаниями и требованиями программы физического воспитания учащихся городских и сельских профессионально-технических училищ. Проверку и оценку специальной физической подготовленности учащихся следует осуществлять на занятиях систематически в порядке текущего контроля и в конце периодов обучения. Для анализа и оценки результатов, достигнутых группой в целом и каждым учащимся, сравнивают данные первоначальных и повторных проверок ОСНОВЫ МЕТОДИКИ ВОСПИТАНИЯ ФИЗИЧЕСКИХ КАЧЕСТВ Одна из главных задач общей физической подготовки в профтехучилищах - воспитание и всестороннее развитие у учащихся физических качеств. С физиологической точки зрения всесторонняя подготовка базируется на учении И. П. Павлова, рассматривающего организм как единое целое, в котором взаимно обусловлены все качества человека. При этом развитие одного из качеств .положительно влияет на развитие других и, наоборот, отставание в развитии одного или нескольких задерживает развитие остальных. Принцип всесторонности физического воспитания на занятиях с учащимися профессионально-технических училищ приобретает особое значение. В подростковом и юношеском возрасте еще не завершено формирование организма. Необходимо целенаправленно воздействовать на него в период обучения учащихся в профтехучилище. Осуществляемое в неразрывной связи с обучением физическим упражнениям это воздействие должно способствовать эффективному проявлению тех физических качеств, для развития которых есть благоприятные возрастные предпосылки. Педагогический опыт свидетельствует о том, что даже при условии двух уроков физвоспитания в неделю можно добиться положительных результатов в развитии у учащихся основных двигательных качеств. В первую очередь следует уделять внимание развитию быстроты, скоростно-силовых качеств, гибкости, ловкости и общей выносливости. Каждое физическое упражнение способствует в той или иной степени развитию всех, а некоторые только определенных физических качеств учащихся. Например, при помощи бега на 30 м со старта в основном развивается быстрота, при помощи упражнений со штангой — мышечная сила. Эффект воздействия физического упражнения на развитие физических качеств во многом определяется методикой его применения. Например, однократное выполнение упражнения со штангой способствует развитию в основном мышечной силы и скоростно-силовых качеств, а многократное выполнение этого же упражнения, но с несколько меньшим отягощением — развитию силовой выносливости.

На семейном совете решено было единогласно - нужно учиться дальше, да так, чтобы уже приобрести и хорошую профессию. Но где? Выбор был невелик, он ограничивался теми средними специальными учебными заведениями, которые имелись поблизости - в уральско-сибирском, разумеется, измерении. Более всего самому Нике хотелось поступить в лесотехнический техникум в той же Талице. Однако из этого ничего не вышло. На первый курс ТЛТ в тот год принимали всего двадцать пять человек, желающих же было свыше двухсот. Предпочтение отдавалось молодым людям, физически крепким, уже поработавшим, то есть с трудовым стажем. Пятнадцатилетнему Кузнецову отказали, сказав, что он может еще и подождать. Было, конечно, обидно, но ждать Кузнецов не хотел, да и не мог. И он отправился в Тюмень. Здесь его без каких-либо треволнений и сложностей приняли на агрономическое отделение сельскохозяйственного техникума. На сем завершилось отрочество Никанора Кузнецова. Началась юность. Глава 2 Тюмень тех лет отличалась от Талицы, по существу, лишь размерами да численностью населения

Физическре воспитание

К вопросу об использовании шейпинг-программ в физическом воспитании студенток высших учебных заведений

Эволюция научной специальности "теория и методика физического воспитания и спортивной тренировки" в педагогике

Физическое воспитание в ВУЗе

Эстетическое и физическое воспитание спортсменов юниоров по спортивным бальным танцам

Формы физического воспитания студентов

Значение и роль туризма в физическом воспитании, виды простейших туристических соревнований

Лечебная физкультура (Теория физического воспитания)

Психологические особенности физического воспитания детей дошкольного возраста

Развитие физкультуры и спорта. Новые системы и методы физического воспитания.

Cамоорганизация в реформе вузовского физического воспитания

Естественнонаучные основы физического воспитания МГИУ

Организация физического воспитания и спортивной работы в ВУЗе

Физическое воспитание детей от 3 до 6 лет

Перспективы развития общей теории и технологий спортивной подготовки и физического воспитания

Реализация дифференцированного подхода в физическом воспитании на основе субъектного опыта студентов

Некоторые вопросы организации физического воспитания в педагогическом вузе

Воспитание физических качеств у юных таэквондистов с помощью подобранного комплекса упражнений

Этнопедагогические условия использования игр и состязаний традиционного физического воспитания

Акробатика и физическое воспитание

Система физического воспитания. Здоровый образ жизни

Здоровьеформирующая технология физического воспитания студенток вуза

Игровые программы и технологии физического воспитания детей 5-7 лет

Здоровьеформирующие технологии в физическом воспитании студентов Тольяттинского государственного университета

Система физического воспитания Древней Греции

Физическое воспитание детей дошкольного возраста. Острые инфекционные заболевания

Выбор методов научно-педагогических исследований в физическом воспитании, спорте и физической реабилитации

Неурочные формы построения занятий в физическом воспитании

Основы умственного и физического воспитания умственно-отсталых детей

Роль физического воспитания в подготовке дошкольника к школе

Физиологическая основа коррекционной направленности физического воспитания

Физическое воспитание детей в ДОУ

Физическое воспитание ребенка с рождения до трех лет

Формы взаимодействия руководителя физического воспитания и семьи по обучению старшего дошкольного возраста подвижным играм (на примере МБДОУ д/с № 14 "Гнездышко")

Эстетическое воспитание в процессе физического воспитания школьников

Физическое воспитание в семье

Использование естественных сил природы в физическом воспитании школьников

Методика педагогических исследований в физическом воспитании

Принципы в системе физического воспитания

Роль семьи в физическом воспитании детей

Средства физического воспитания

Физическое воспитание детей дошкольного возраста

Характерные особенности урока физического воспитания

Особенности воспитания физических качеств: силы и выносливости

Значение гимнастики в физическом воспитании

Лидерство в профсоюзных организациях студентов высших учебных заведений

Профессионально-педагогическая подготовка преподавателей военно-учебного заведения

Связь интенсивности физических упражнений с объемом учебной и умственной деятельности

Обучение курсантов учебных заведений МВД России защите от холодного оружия

Актуальные проблемы маркетинговой деятельности высших учебных заведений современной России

Формирование системы менеджмента качества и ее внедрение в высшее учебное заведение

Методика проведения мониторинга организации допрофильной подготовки и профильного обучения в классах филологического направления общеобразовательных учебных заведений Автономной Республики Крым

Образовательная среда высшего учебного заведения как педагогический феномен

Социально-исторический опыт управления учебным заведением

Адаптация студентов к обучению в высшем учебном заведении

Программирование физической подготовки футбольных вратарей учебно-тренировочных групп на соревновательном этапе

Нравственное воспитание младших школьников в учебно-воспитательном процессе

Специальная физическая подготовка и распределение средств в учебном процессе для гимнастов групп начальной подготовки

Нравственное воспитание младших школьников в учебно-воспитательном процессе

Нравственное воспитание в процессе учебной деятельности

Особенности воспитания умственно отсталых и физически дефективных детей

Воспитание волевых качеств посредством занятия физической культурой и спортом

Воспитание военнослужащих на боевых традициях вооруженных сил России

Сравнительно-сопоставительная характеристика отечественных и зарубежных учебно-методических комплектов (на среднем этапе обучения)

Методические рекомендации и программа учебной практики (специальность - 7.060101 "Правоведение")

Воспитание внимания у подростков на уроке физкультуры

Экологическое воспитание детей в начальной школе

Уникальный вклад Толстого в науку воспитания и образования

Особенности экологического воспитания в начальной школе

Эстетическое воспитание младших школьников средствами искусства

СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Экологическое воспитание младших школьников

Воспитание как процесс целенаправленного формирования и развития личности

Православное воспитание

Практика школьного воспитания

Методическая разработка по курсовой работе: «Воспитание культуры поведения у дошкольников»

О воспитании сознания

Трудовое воспитание и профессиональная ориентация учащихся

Экологическое воспитание

Методы воспитания

Трудовое воспитание школьников в свете современных воспитательных ценностей

Характер и способы его воспитания

Возраст ребёнка и тип воспитания отца

Взгляды Платона на воспитание

Личность и воспитание императора Александра II

Софисты: кризис государства и воспитание

Национальные и культурные ценности народов карачаевочеркесии как фактор воспитания межэтнической толерантности

Нравственное и эстетическое воспитание средствами художественной литературы

Изучение физического развития и состояния здоровья студенток 1 курса естественно-географического факультета по специальности "биология"

Нравственное воспитание в труде

Роль музея в духовно-патриотическом воспитании детей дошкольного возраста

Великая Октябрьская социалистическая революция и начало коренных преобразований в области просвещения и воспитания (1917-1920)

Воспитание, школа и педагогическая мысль в феодальном обществе

Проблема обретения взаимоединства семьи, школы и Церкви в воспитании подрастающего поколения

Концепция духовно-нравственного воспитания средствами искусства

Первые понятия о Боге. О православном воспитании дошкольников

Методические рекомендации к программе по православному воспитанию детей дошкольного возраста

Осуществление экологического воспитания учащихся в процессе изучения физики

Роль детской литературы в воспитании детей

Воспитание родителей (краткое пособие для детей от 5 до 105 лет)

Военное воспитание в Спарте

Воспитание различных категорий девиантного поведения

Духовно-нравственное воспитание в семье

Концепция дошкольного воспитания

Нравственное воспитание в семье

Половое воспитание детей

Проблема нравственного воспитания в русской педагогический мысли XIX в.

Семейная педагогика: философия семейного воспитания

Специфика музыкального воспитания дошкольников

Экологическое воспитание в детском саду

Семейное воспитание

Социально-педагогическая помощь неполной семье в воспитании детей

Шрамы воспитания

Воспитание сознательной дисциплины на уроках математики

Воспитание родителей (краткое пособие для детей от 5 до 105 лет)

Методологические основания в педагогических исследованиях и единство методов обучения, воспитания, развития учащихся

Живая этика о школе и школьном воспитании

Психологическое сопровождение воспитания толерантных отношений в семье

В.В. Розанов о проблемах воспитания и образования в семье и школе

Концептуальные подходы к деятельности классного руководителя по воспитанию толерантной личности

Воспитание младшего школьника как часть педагогического процесса

Классификация методов воспитания

Внешкольное воспитание в дореволюционной России

Идея свободного воспитания в альтернативной педагогике

К. Д. Ушинский о национальных особенностях социального воспитания

Воспитание в контексте социализации

Воспитание гражданственности и патриотизма у учащихся в историко-краеведческой деятельности

О религиозном воспитании в школе

Половое воспитание

Опыт интегративного подхода к спортивно-гуманистическому воспитанию студентов

Система воспитания как условие становления личности

Правовое воспитание

Физические упражнения при миопии средней степени

Олимпийское воспитание

Основные периоды и этапы в развитии отечественной истории физической культуры и спорта как учебной дисциплины

Сегодня речь идет не просто об экологическом образовании и воспитании - обо всей системе "УЧИТЕЛЬ"

Эколого-эстетическое воспитание школьников

Правовое воспитание и правовое обучение

Дрессировка и воспитание маленьких собак

Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2001-2005 годы

А.С. Макаренко о воспитании детей в семье

Онтологическое понимание современного воспитания

Школа и воспитание в Западной Европе в эпоху Возрождения и Реформации

Воспитание голоса

Воспитание и школа в античном мире Средиземноморья

Стремление к личному духовному совершенству родителей – основа семейного воспитания ребенка

Половое воспитание в российской школе: нужен ли нам опыт Америки?

О проблеме духовно-нравственного воспитания личности в школе

Концепция воспитания по подготовке школьников и студентов к семейной жизни

История западноевропейского воспитания: основные этапы развития и их смысл

О цели эстетического воспитания…

Становление и развитие древнерусского воспитания и образования и педагогического сознания. Киевский период

Специальная физическая подготовка студентов-новичков в волейболе с применением разносторонних технических средств обучения

Актуальные вопросы воспитания личного состава вооруженных сил Российской Федерации

Права и обязанности родителей по воспитанию ребенка

Формы воспитания детей, оставшихся без попечения родителей

Экологическое воспитание и экологическое образование в РФ

Воспитание в Спарте

Индивидуальный подход к личности в процессе обучения и воспитания в коллективах НХТ

Театр как средство воспитания

Воспитание санитарно-гигиенической культуры у детей подросткового возраста

Воспитание музыкально-эстетической культуры школьников на уроках музыки

Музыкальное воспитание в детском саду

Первые шаги в музыкальном воспитании ребенка

Антропологический подход к воспитанию личности ребенка

Влияние воспитания в семье на самооценку ребенка

Вопросы воспитания средствами театральной педагогики

РЕФЕРАТЫ referat.star-info.ru.