путь к просветлению

Реферат на тему: Подготовка к школе. Развитие речи, логического мышления и познавательных способностей дошкольников с элементами обучения грамоте и использованием математического материала

Раздел: Педагогика     ВСЕ РАЗДЕЛЫ

Содержание: Учитель (ребенок), используя мяч, проговаривает следующий текст, ритмично ударяя мячом о пол: - Я знаю пять имен мальчиков: Саша - раз, Дима - два, Игорь - три, Денис - четыре, Володя - пять. Далее мяч передается следующему игроку. Он называет следующие пять предметов. Это могут быть любые предметы (игрушки, цветы, деревья и т.д.) . Игра 4. «Догадайся, что показал» (пантомима) Цель: Развивать внимание наблюдательность, речь, терпение. Содержание: Желающий изображает предмет (живой или неживой), не произнося никаких звуков. Остальные пытаются догадаться что изображается. Возможно использование для пантомимы нескольких желающих. Игра 5. «Расшифруй письмо» Цель: Развитие наблюдательности, внимания, умения сосредоточиться на поиске необходимой буквы или слога. Содержание: Учитель зашифровывает буквы любыми значками или рисунками и, используя эти обозначения, «записывает» слово. Дети пытаются разгадать слово, находя значки с обозначаемыми ими буквами. Игра 6. «Кто лучше» Игра организуется на основе игры 5, где дети уже сами зашифровывают слова, используя значки, предложенные учителем. Разгадываем слова вместе, выясняя кто лучше сумел зашифровать слово. Игра 7.«Кто наблюдательнее» Цель: Закрепление знаний о буквах и звуках, поиск букв в тексте, развитие внимания и наблюдательности. Содержание: Учитель предлагает детям текст, где обучающиеся находят выбранную учителем букву. Игра 8. «Сочини сказку о предмете». Цель: Развитие речи учащихсчя, пополнение словарного запаса. Содержание: Учитель или дети выбирают любой предмет и пытаются сочинить вместе сказку о приключениях данного предмета. Игра 9. «День - ночь» Цель: Развитие речи учащихся, умения сосредоточиться на поиске необходимого понятия. Содержание: Учитель называет слово, дети - противоположное ему по значению: «День - ночь, сладкий - кислый» и др. Игра 10. «Подружи букву» Дети соединяют звуки в слоги устно, а на письме - записывают пары букв (слоги- слияния) Игра 11. «Идем в гости» Дети делятся на группы: хозяева и гости. «Хозяева» должны встретить «гостей», используя «волшебные слова». «Гости отвечают тем же». Игра 12. «Составь слово» Дети составляют слова из предложенных учителем слогов. Слоги могут быть ярко и красочно иллюстрированы. Например, в виде шаров или цветов, которые надо собрать в один пучок или букет. Игра 13. «Разложи по-порядку» Предлагается ряд иллюстраций, связанных одной темой, но разложенных неверно. Дети должны определить, какая из иллюстраций изображает произошедшее раньше или позже, т.е. разложить по-порядку. Игра 14. «Сказочные владения Радуги. Опиши» Дети описывают предметы, окружающие их, используя знания о цветах радуги, стараясь как можно ярче описать тот или иной предмет. Игра 15. «Молоточки» Дети «отстукивают» ритм слов, ударяя на каждый гласный звук в словах, произносимых учителем, палочкой по столу, выделяя ударный звук. Игра помогает закрепить знания о гласных звуках и об ударении. Игра 16. « Буква заблудилась» Дети должны «исправить» слова, где перепутались буквы, поставив их на свое место. Игра способствует развитию внимания, наблюдательности, а так же развитию фонематического слуха. Игра 17. «Время рассердилось и ушло. Догони» Дети преобразовывают фразы, слова, предложения, используя категории «до, после, потом, сейчас».

В заданиях «Чем похожи? Чем отличаются?» «Выбери фигуру, которую нужно дорисовать» предполагается осуществление поворота влево или вправо на один, два оборота относительно точки отсчета, совпадающей со «схемой тела». «Выбери фигуру, которую нужно дорисовать» Фигура осуществляет поворот «вверх - влево» на один оборот. Круг внизу перемещается вправо. Верный рисунок 3. Важно формировать у ребенка продуктивное мышление, то есть способность к созданию новых идей, умению устанавливать связи между фактами и группами фактов, сопоставлять новый факт. Продуктивность мышления дошкольников проявляется пока ограниченно. Но если ребенок выдвигает идею не новую для взрослых, но новую для коллектива или для самого себя, если он открывает что-то для себя, пусть известное для других, - это уже показатель его мышления. С развитием самостоятельности мышления у ребёнка развивается и его речь, которая организует и уточняет мысль, позволяет выразить ее обобщенно, отделив важное от второстепенного. Развитие мышления влияет и на воспитанность ребенка, развиваются положительные черты характера, потребность к развитию своих хороших качеств, работоспособность, планирование деятельности, самоконтроль и убежденность, любовь к предмету, интерес, желание учиться и много знать Все это крайне необходимо для дальнейшей жизни ребенка. Достаточная подготовленность мыслительной деятельности снимает психологические перегрузки в учении, сохраняет здоровье ребенка. Что касается развития восприятия, то у дошкольников оно происходит поэтапно. На первом этапе действия формируются непосредственно в результате игры с различными предметами. Лучше, если при этом для сравнения ребенку будут даваться эталоны (формы, цвета). На втором этапе дети знакомятся с пространственными свойствами предметов с помощью движений руки и глаза. На третьем этапе дети получают возможность довольно быстро узнать интересующие свойства объектов, при этом внешнее действие восприятия превращается в умственное. Важное условие эффективности обучения математике - это внимание детей. Внимательно слушая объяснение ребенок легче воспринимает, понимает, запоминает содержание материала, и тем самым, облегчает . свою дальнейшую работу. Поэтому, большое значение уделяется воспитанию произвольного внимания у дошкольников. Для этого в занятия постоянно включаются специальные упражнения и задания, нацеленные на формирование внимания, развитие активности, самостоятельности, творческого отношения к делу. Вот несколько заданий, способствующих воспитанию интереса и внимания на занятиях математикой. Например, игра «Заметь все!» На наборном полотне выставляю, в один ряд 7-8 картинок с изображением предметов (гриб, мяч, пирамида). Детям предлагается рассмотреть предметные картинки (10 сек.). Затем предметные картинки закрываются, и детям предлагается перечислить их, назвать последовательность. Поменять местами две-три картинки и спросить, что изменилось на наборном полотне. Убрать одну из картинок и спросить какая картинка исчезла, попросить описать ее. Игру «Заметь все!» проводить можно с теми же заданиями, но заменив предметные картинки геометрическими фигурами. Дошкольникам задаются соответствующие вопросы: какие фигуры изображены? Сколько их? Какого они цвета? В какой последовательности изображены? Попросить каждого ребенка расположить эти фигуры на парте, используя для этого индивидуальный счетный материал.

Это оживляет работу, вносит элемент занимательности. Задачи такого типа используются при изучении таблиц сложения, вычитания, умножения и деления. Белка на елке грибочки сушила, Песенку пела и говорила: «Мне зимой не знать хлопот, Потому что есть грибок: Белый, рыжик, два масленка, Три веселеньких опенка. Подосиновик велик, Этим он и знаменит А лисичек ровно шесть. Ты попробуй все их счесть!» Яблоки с ветки на землю упали. Плакали, плакали, слезы роняли Таня в лукошко их собрала. В подарок друзьям своим принесла Два Сережке, три Антошке, Катерине и Марине, Оле, Свете и Оксане, Самое большое - маме. Говори давай скорей, Сколько Таниных друзей? С неба звездочка упала, В гости к детям забежала. Две кричат во след за ней: «Не за будь своих друзей!» Сколько ярких звезд пропало, С неба звездного упало? Дождик, лей веселей! Теплых капель не жалей! Пять Сережке, три Антошке, Две Валюше и Катюше. А для мамы и для папы Сорок будет маловато. Ну а вы друзья считайте, Сколько капель отвечайте! Мы с мамой в зоопарке были, Зверей с руки весь день кормили. Верблюда, зебру, кенгуру И длиннохвостую лису. Большого серого слона Увидеть я едва смогла. Скажите мне скорей, друзья, Каких зверей видала я? А если их вы счесть смогли, Вы просто чудо! Молодцы! Скоро праздник. Новый Год, Встанем в дружный хоровод. Звонко песенку споем, Всех поздравим с этим днем. Приготовим всем подарки, Этот праздник очень яркий. Кате, Маше и Аленке Мы подарим по Буренке, А Андрюше и Витюше – По машине и по груше. Саша будет рад Петрушке И большой цветной хлопушке. Ну а Танечке - Танюше – Бурый мишка в сером плюше. Вы, друзья, гостей считайте Имена их называйте. Родители, как правило, заинтересованы в том, чтобы их дети хорошо учились и как можно быстрее усвоили большой объем знаний. В связи с этим возникает вопрос: возможно ли ускорение познания? Единственный правильный путь, ведущий к ускорению познания, состоит в применении методов обучения, способствующих ускорению интеллектуального развития. Обучение дошкольников, основанное на использовании специальных обучающих игр, относятся к таким методам. Дидактические игры включаются непосредственно в содержание занятий как одно из средств реализации программных задач. СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ 1. Арифметический материал: 1). Числа от 1 до 10; название, последовательность, обозначение, счет, сравнение чисел и предметов, Число 0. Состав чисел. Арифметические действия сложение и вычитание. 2). Решение простейших задач на основе счета предметов, 2. Геометрический материал: Распознавание геометрических фигур: квадрат, прямоугольник, треугольник, круг, шар, цилиндр, конус, пирамида, параллелепипед, куб. Сравнение и раскраска фигур. Составление фигур из частей и разбиение фигур на части. Фигуры на клетчатой бумаге. Подсчет числа клеток, треугольников, прямоугольников, на которые разбита фигура. Конструирование фигур из палочек. Точка. Линия. Отрезок. Научить пользоваться линейкой, чертить отрезки. Сравнение предметов по форме, цвету; сравнение групп предметов, основные отношения между предметам: больше-меньше, выше-ниже, спереди-сзади, сверху- снизу, слева-справа.

Это давно известно, но замалчивается из корыстных целей. Наоборот, проплаченные журналисты и эксперты, фильмы и сериалы (с огромными рекламными бюджетами) пиарят нездоровый образ жизни реклама окупается в разы, правда ценой здоровья миллионов. Курение также ведет к печальным последствиям, часто необратимым. Курящие менее трудоспособны, поэтому в развитых странах их стараются не брать на работу, особенно на значимые должности, подобная тенденция заметна в крупных успешных Российских компаниях. Законодательное ограничение курения в общественных местах говорит о повышенной эгоистичности курящих, которые не думают об окружающих согласитесь, это не самое лучшее качество для работы с людьми, что прекрасно понимают специалисты по подбору персонала. Как показали последние исследования, курение негативно влияет на мозг и снижает интеллектуальные способности человека. Сравнение показало, что курильщики «отстали» от своих некурящих сверстников по всем видам предложенных им тестов. За несколько десятилетий, прошедших с первого обследования, у них значительно сильнее снизились и способность к логическому мышлению, и способность к запоминанию и воспроизведению информации

Математика на развитии речи

Решение задач на построение в курсе геометрии основной школы как средство развития логического мышления школьников

Роль текстовых задач в развитии логического мышления младших школьников

Арифметические задачи как средство развития у детей логического мышления

Развитие логического мышления младших школьников в процессе рисования с натуры

Развитие элементов логического мышления посредством игры (средний дошкольный возраст)

Развитие логического мышления у дошкольника

Основные этапы развития психологии, основные направления развития зарубежной психологии ХIX - XXвв.

Анализ развития химической промышленности в развитых странах и России

Особливості вивчення змістової лінії: "Властивості та відношення предметів. Лічба" на уроках математики в початковій школі

Развитие познавательных способностей у младших школьников через участие в интеллектуальных играх

Особенности взаимодействия школы и семьи в процессе адаптации ребенка к школьному обучению

Подготовка к обучению грамоте умственно отсталых детей

Правила логического мышления

Коллективное творчество учащихся на уроках развития речи в начальной школе

Обогащение словарного запаса на уроках развития речи в младших классах вспомогательной школы

Развитие речи

Развитие связной речи у детей с диагнозом ОНР (Общее недоразвитие речи)

Подготовка к школе детей с задержкой психического развития (ЗПР)

Развитие навыков культуры устной и письменной речи у учащихся III класса при изучении глагола

Развитие речи и мышления

Развитие навыков культуры устной и письменной речи у учащихся III класса при изучении глагола

Исследование уровня развития речи младших школьников

Развитие речи и экологическое воспитание

Развитие пространственных представлений учащихся в курсе математики начальной школы

Аспекты развития и нарушения речи у детей

Вопросы развития речи и обучение родному языку в педагогической системе К.Д. Ушинского

Использование сказкотерапии в развитии связной монологической речи у детей с общим недоразвитием речи 3 уровня

Общение как ведущее средство развития речи детей дошкольного возраста

Педагогические средства развития культуры речи младших школьников

Работа со словарями на уроках русского языка как средство развития речи школьников

Развитие математических способностей учащихся в процессе внеклассной работы по математике в начальной школе

Развитие речи дошкольников

Развитие связной письменной речи учащихся младших классов с нерезко выраженным общим недоразвитием речи

Роль речи и мышления в развитии детей с нарушениями зрения

Формирование и развитие лексико-семантической стороны речи у дошкольников с общим недоразвитием речи

Значение труда в уголке природы для развития личности ребенка с отклонениями в развитии речи

Органическое заболевание головного мозга сосудистого генеза. Психоорганический синдром. Задержка психического развития. Общее недоразвитие речи 3 уровня

Развитие речи у детей

Динамика развития смысловой стороны речи у младших школьников

Развитие познавательной активности учащихся на уроках математики

Развитие творческих способностей учащихся в процессе обучения математике

Дидактическая игра как средство развития познавательного интереса учащихся на уроках математики

Развитие математики в России. Петербург в XVIII-XIX столетиях

О необычности путей развития математики

Анализ процесса социализации учащихся средней школы: особенности и основные тенденции развития

Развитие школы и педагогики в других социалистических странах

Использование логических задач на уроках математики в начальной школе

Развитие продуктивного мышления на уроках математики

Художественное развитие как путь к гуманизации школы

Социология организаций: школы, направления и тенденции развития

Логические закономерности развития науки

Развитие частных школ России и Великобритании как фактор государственного реформирования образования

Инновационные процессы в развитии технологий психической подготовки и психодиагностики в олимпийском спорте

Развитие исторической науки в России. Исторические школы, концепции, формационный и цивилизационный подходы

Развитие математики

Методы развития навыков научного мышления в системе подготовки персонала

Развитие музыкального мышления у учащихся младших классов в условиях музыкальной школы

Использование занимательных игр в развитии познавательного интереса младших школьников на уроках математики

Методология развития компетентностного подхода в условиях двуязычной подготовки студентов специальности "Управление качеством"

Особенности нарушения письменной речи у учащихся 4-ого класса общеобразовательной школы

Развитие интеллектуальных способностей детей средствами математики

Развитие полифонических музыкальных способностей у учащихся младших классов общеобразовательной школы

Развитие творческих способностей учащихся среднего звена школы через работу в кружке "Лоскутная мозаика"

Развитие творческого мышления младших школьников на уроках математики

Творчество преподавателя высшей школы и его развитие

Областная специализированная школа для одарённых детей "Дарын" - школа интеллектуального развития

Проблемы и возможности развития рефлексии при подготовке психолога.

Школа Монтессори. История возникновения и современный этап развития

Совершенствование развития двигательных качеств легкоатлетов 11-12 лет на этапе начальной подготовки

История развития парашюта

Основные этапы развития и конструктивной эволюции техники в области самолетостроения

Теория развития Вселенной

Развитие жизни на Земле

Рост и развитие

Темпы развития парциальных кустов брусники обыкновенной Vaccinium vitis-idaea L

История развития этологии

История развития БТР

Стратегические ядерные вооружения. Концепция развития СЯС СССР в 40-90 годах

Развитие и размещение отраслей топливно-энергетического комплекса России

Перспективы развития атомной энергетики в РФ

Проблема применения моделей устойчивого развития на региональном уровне

Трудовые ресурсы, их численность, характеристика развития угольной промышленности, Центральный экономический район, его отрасли специализации промышленности

США: современный уровень социально-экономического развития. Характеристика современного состояния, анализ причин, перспективы развития

Географические предпосылки развития туризма в Башкирии

Социально-экономическое развитие современной Украины

Современные тенденции демографического развития России

Влияние налогов на развитие экономики

Налоговая политика в рыночной экономике: формы, тенденции развития

Роль местного бюджета в социально-экономическом развитии региона

Бюджетная система и развитие межбюджетных отношений

ЛИЗИНГ: правовые основы и проблемы развития правового регулирования в РФ

Особенности феодальных отношений в Речи Посполитой XV-XVII вв.

История мирового развития в XX веке на примере Великобритании, США и Японии

Политическое развитие Италии во второй половине ХХ века

Социально-экономическое и политическое развитие Канады в 1945-1965гг.

История развития земельного права России

Развитие России в условиях формирования рыночных отношений

Развитие формы государственного единства РСФСР в 1917-1920 годах

Особенности социально-экономического и политического развития России в XVIII веке

Юрий Владимирович Андропов и его вклад в развитие государства

Общественно-политическое и экономическое развитие России в период 1995-август 1999гг.

Социально-экономическое и политическое развитие страны в 90-е гг. XX в.

Налоговые системы развитых стран и их сравнение с налоговой системой России

Конституция Российской Федерации и ее развитие

Налоги: тенденции, перспективы развития

Развитие малого бизнеса на Украине

Деловой язык и культура речи юриста - тема "Разработка стратегии общения"

Развитие малого предпринимательства в России

Пенсионная реформа в РФ на современном этапе развития

Сравнительный анализ конструкции трудового договора Украины, России и стран с развитой рыночной экономикой

Кадровый потенциал в свете социально-экономического развития города и района

Развитие института (несостоятельности) банкротства в Российской Федерации

История развития компьютеров (Silicon Valley, its history & the best companies)

История развития Греко-Римской борьбы в Республике Северная Осетия-Алания

Развитие кино в 20-30 годы ХХ столетия

История развития письменности

Основной 60 летний ритм развития культуры ХХ века 1923-1983 гг.

История развития телевидения в Беларуси

Основные проблемы культуры речи в СМИ

Роль техники и технологии в процессе развития культуры

Обращения в стихотворной речи

Диалогическая речь в романе Ф.М. Достовсекого "Бесы"

Особенности речи в средствах массовой информации

Развитие морской темы в повести К.М. Станюковича "Вокруг света на "Коршуне"" и романе Ф. Купера "Красный Корсар"

Фонетика эмоциональной речи в ее устной и письменной реализации

Русский язык и культура речи

Структура ораторской речи

Элементы разговорной речи в современных печатных изданиях для мужчин

Музыкальные способности. Проблемы диагностики и развития

Основные тенденции развития детского хорового творчества на современном этапе (на примере ведущих детских хоровых коллективов г.Минска)

Развитие рок-музыки

Особенности развития детского голоса

Влияние климатического фактора на развитие древних цивилизаций

Социально-экономическое развитие СССР в 1960-80х гг.

Политическое развитие государства в годы правления первого президента

Общие черты развития России и Запада в начале ХХ-го века

Развитие народного образования в городе Новый Уренгой (1976 – 1999 гг.)

Великий Шелковый Путь: формировавние и развитие

Нашествие на Русь с Востока и Запада. Монголо-татарское иго и его влияние на экономическое и политическое развитие Руси

Основные черты развития первобытнообщинного, рабовладельческого и феодального способов производства

Развитие исторической науки в России

Развитие России в конце 19 века

Создание и развитие Киевской Руси

Религиозный фактор в политической жизни и национальном развитии Ирландии

Развитие естествознания в Древней Греции

История Казани. Развитие города в период дворянской Империи (XVIII в.)

Фараон Эхнатон и его жена Нефертити, развитие искусства и культуры при их царствовании

Московский Кремль – символ становления и развития Российского государства

Основные положения консервативной модели общественного развития России

Московский Кремль в историческом развитии

Зарубежные статистические пакеты: возможности, недостатки, перспективы развития

История развития информатики

Развитие сетевых операционных систем. Windows 2000

Процессоры нового поколения и перспективы их развития

Факсимильная связь - пути развития

История развития ЭВМ. Механические и электромеханические счетные машины

Распознавание речи

АРМ и перспективы его развития

Система регистрации речи диспетчерских переговоров

Исторические сведения о развитии тригонометрии

Теория графов. Методические указания по подготовке к контрольным работам по дисциплине «Дискретная математика»

Ивановский в развитии вирусологии

Эмбриональное развитие человека

Вклад древнеримских врачей К.Галена и К Цельса в развитие медицины

Физическое развитие ребенка

История развития эпидемиологии и иммунологии

РЕФЕРАТЫ referat.star-info.ru.