путь к просветлению

Реферат на тему: Системы высшего образования России и США

Раздел: Педагогика     ВСЕ РАЗДЕЛЫ

И хотя не все выделенные ресурсы были использованы по назначению - часть была распылена по решению штатов на другие нужды, а часть земель попала в частные университеты - данный акт существенно повлиял на развитие системы высшего образования в США. Более того, для исправления недостатков, обнаруженных при реализации этого Акта, по инициативе Моррилла, через 10 лет был принят закон о дополнительных ассигнованиях на те же цели. Для координации работ в системе образования в 1867 году был создан национальный комитет по вопросам образования. А в 1870 году было законодательно подтверждено право штатов направлять и использовать налоги для создания и организации работ публичной высшей школы. В конце XIX века система высшего образования США продолжала укрепляться и развиваться. В крупных университетах стали формироваться научные школы и направления по фундаментальным и прикладным наукам. Научно-технические достижения университетов, расширение тематик научных исследований привели к росту ассигнований от государственных структур управления образованием, от крупных монополий и частных инвесторов. Примером существенного участия монополий в развитии системы высшего образования может служить Чикагский университет, которому Рокфеллеры передали 30 миллионов долларов в 1892 году. Семьей миллионеров Стэнфордов в 1882 году было собрано 20 миллионов долларов на формирование Стэнфордского университета, который был основан в память рано умершего сына семьи Стэнфордов. Известный предприниматель Джон Гопкинс завещал штату Мериленд 7 миллионов долларов для основания университета в Балтиморе. Университет начал работу в 1876 году под наименованием университет Джона Гопкинса. В результате наиболее престижные университеты и объединения колледжей превратились в крупные, современно оснащенные учебно-научные центры, которые установили контакты и связи с промышленностью, банковской сферой, с учебными и научными заведениями Европы, которая по уровню развития системы образования и науки все еще опережала США. Однако высшее образование, особенно в элитных частных университетах, чаще всего не было доступно для широких слоев населения США в силу высокой стоимости. В результате в начале XX века возникла и быстро сложилась система высшего образования, которая предлагала получение профессионально-ориентированного образования за два года обучения и менее. В силу американской традиции любое образование, которое является продолжением школьного, в США считается высшим. Первое учебное заведение такого типа было открытое 1901 году в штате Иллинойс — Jolie Ju ior College . Далее учебные заведения такого типа получили наименование юниор - колледжей. Практически сразу этот тип учебных заведений стал массовым в силу своей доступности. К середине XX века их было уже около 500, а к концу века более 1000. Вместе с профессиональными училищами «professio al school» и системой начального двухлетнего обучения в общинных колледжах (commu i y college), особенно сильно развитой в 60-е годы XX века, они образовали разветвленную сеть учебных заведений, представляющих выпускникам школ многочисленные варианты продолжения своего образования в сжатые сроки за приемлемую плату.

Фактически высшее образование в проекции на российскую модель - это бакалавриат со сроком обучения в среднем 4 года. Ассоциативный уровень (2-летнее образование) в определенной степени соответствует российскому понятию «неполное высшее образование». Как правило, на этих уровнях обучается основное число студентов, большая часть из которых на этом заканчивает свое образование. Следующий уровень - магистратура, срок обучения в которой может продолжаться от 1 года до 7-8 лет (в среднем 2 года), заканчивается присвоением степени магистр, и на этот уровень образования отбираются только наиболее способные, имеющие образование на уровне бакалавра. Проецируя на российскую систему образования, магистратура близка по задачам и смыслу российской аспирантуре, но уступает в уровне требований. Наконец, последний уровень в американской системе - докторантура, обучение в которой заканчивается присвоением степени доктора наук или доктора философии (срок обучения в среднем 3-4 года). По уровню требований написание докторской диссертации близко к требованиям, предъявляемым к диссертациям на соискание ученой степени кандидата наук в российской системе присвоения ученых степеней. Краткая история развития системы высшего образования в России Первые сведения о системе образования России относятся к XV веку, когда была зафиксирована система обучения грамотности священнослужителей. Что касается системы высшего образования, то в России потребность в ней была удовлетворена раньше создания системы массового начального и среднего образования. Первым высшим учебным заведением России стала киевская академия, основанная в начале XVII века. В 1682 году в Москве открылась Заиконоспасская школа, явившаяся основой для Славяно-греко-латинской академии. В 1700 году Петр Первый основал школу математических и навигационных наук. Вслед за этой школой были открыты школы: адмиралтейская, артиллерийская, инженерная и горная. В 1715 году школа навигационных наук была переведена в Петербург и переименована в Морскую академию. Эти школы вместе с сетью провинциальных школ заложили систему светского образования для детей дворян и детей среднего сословия. Духовная школа развивалась, в основном, для подготовки священнослужителей. Первый университет в России был учрежден в 1724 году в Санкт-Петербурге в составе Петербургской академии наук . Этот университет просуществовал до 1766 года. К моменту открытия первого университета в России в Европе существовало уже более 100 университетов. В 30-е годы XVIII века делались неудачные попытки присоединить к академиям университет и гимназии, создавая систему непрерывного образования. В 1755 году в Москве был учрежден университет и при нем две гимназии для дворян и для разночинцев. В университете могли обучаться также и крепостные, освобожденные от крепостной зависимости. Гимназисты, становясь студентами университета, получали дворянское достоинство, а по окончании обер-офицерский чин. Однако несмотря на объявленные привилегии в университет поступала очень малая часть выпускников гимназий. Так в 1765 году на юридическом факультете московского университета обучался всего один студент.

Все государственные учебные заведения России имеют отраслевую принадлежность. При этом около половины из них относятся к ведению Министерства образования, а остальные к отраслевым министерствам —здравоохранения, обороны, транспорта и т.п. В целом можно отметить следующие основные отличия российской высшей школы от высшей школы США в конце XX века . 1. Абсолютное превосходство высшей школы США по объемам финансирования, темпам роста и материально-техническим ресурсам. 2. Ориентация системы образования США на формирование самостоятельно мыслящей, инициативной личности, в отличие от российской системы, ориентированной на систематическое освоение накопленного научного багажа. 3. Широта, фундаментальность и систематичность российского образования в сравнении с высшим образованием в США, которая позволяет при отсутствии финансирования сохранить конкурентоспособность выпускников российских вузов по естественнонаучным специальностям. 4. Большая целостность российского образования, последовательность преподавания и развитая система междисциплинарных связей. 5. Отсутствие гибких вариантов изучения предметов в российской системе высшей школы и невозможность для студента выбора преподавателя и мобильных траекторий образования. 6. Наличие единых стандартов высшего образования в России и отсутствие государственных стандартов в США. 7. Безусловная реализация принципа автономии университетов США и волнообразное декларирование автономии в России. 8. Предметная перегруженность процесса обучения российской системы высшего образования, достигающая коэффициента 3-4 в сравнении с организацией учебного процесса в США, в которой число предметов, изучаемых студентом, не превышает 3-4 в течение семестра. 9. Превышение аудиторной нагрузки студентов российской системы (30-32 часа в неделю) в среднем в 2 - 2,5 раза аудиторной нагрузки в вузах США, что означает занижение роли самостоятельной работы студентов в России, а следовательно, и его интеллектуальной активности и способности самостоятельного принятия решений. 10. Активное овладение знаниями студентами российских вузов только два раза в год в течение экзаменационных сессий, в отличие от американской системы, при реализации которой процесс обучения контролируется систематически. 11. Негибкая (трехбалльная) система оценок знаний в России в отличие от фактически двенадцатибалльной системы оценок в США. 12. Необеспеченность российских студентов учебниками, учебно-методическими материалами и отсутствие возможности использования мировых баз данных, библиотек и иных высокотехнологичных источников информации. 13. Нестабильность определения целей российского высшего образования и тесная связь его развития с конъюнктурными условиями функционирования. Список литературы 1. Рыбников К.А. Математическое образование и наука в США. - М.: МГУ, 1997. 2. Федоров И.Б., Еркович СП., Коршунов СВ. Высшее профессиональное образование. Мировые тенденции.- М.: Изд-во МГТУ им. Н.Э. Баумана, 1988. 3. Кинелев В.Г. Объективная необходимость., М.: Республика, 1995. 4. Россия. Энциклопедический словарь/Ред. К.К.Арсеньева, Е.Е. Петрушевский // Изд. Ф.А. Брокгауз, И.А. Ефрон, С.-Петербург, 1898. 5. Система образования РФ: Сборник статистических данных. - М.: Министерство образования РФ, 2000. 6. Жуков В.И., Российское образование: проблемы и перспективы развития. М.: Финстатинформ, 1998. 7. Пальцев М.А., Денисов И.Н., Мелешко В.П. Высшее образование и высшая медицинская школа. - М.: Медицинская академия им. И.М. Сеченова, 2001.

Критерий (Р1) "Степень автономности ПО":  Р11 - автономное (локализованное);  Р12 - распределенное;  Р13 - многоагентное. Критерий (Р2) "Свобода доступа, обеспечиваемая ПО":  Р21 - свободный доступ;  Р22 - ограниченный доступ (только зарегистрированные пользователи могут входить в систему). Критерий (РЗ) "Ориентация ПО на техническое обеспечение":  РЗ1 - использование алфавитно-цифровых терминалов;  Р32 - использование эффектов мультимедиа. На рис. 6.7 отражено взаимное влияние выделенных критериев при реализации СДО в системе высшего образования. Имеющийся опыт проектов дистанционного обучения в России позволяет выделить три набора информационных технологий для этих целей (табл. 6.11). Набор 1 - наиболее дешевая группа технологий; эти технологии можно внедрять в широком масштабе без каких-либо трудностей; они достаточны для людей, имеющих сильную мотивацию к обучению. Набор 2 требует больших вложений. Этот набор технологий является перспективным для России на ближайшие 5-7 лет. Педагогическое проектирование и педагогические технологии 261 Набор 3 дает максимальные возможности

Система высшего образования в сша реферат

Система криптозащиты в стандарте DES. Система взаимодействия периферийных устройств

Формирование денежно-кредитной системы ЕС и перспективы развития интеграционных связей с Россией

Система автоматизации ресторана на примере системы Компас

Системы цифрового управления гибкими производственными системами (ГПС)

Понятие, экономическое содержание, общественно-экономические функции и роль малых предприятий в системе современных экономических отношений. Существующие системы налогообложения малого предпринимательства, их характеристика

Сравнительный анализ бюджетов времени рабочих в России, США и Финляндии

Исследование стратегий развития зарубежной системы высшего педагогического образования

Студенты об инновациях в системе высшего образования

Роль и место физической культуры в системе высшего профессионального образования

Высшее образование в Германии

Создание системы государственного образования. Книгоиздательское дело

Система образования по Смелзеру

Оценка достоинств и недостатков высшего образования в Российской Федерации. Перспективы и сложности медицинского образования. Оценка достоинств и недостатков подготовки в ММА им. И.М.Сеченова.

Система образования в Японии, Китае, Корее, Индии

Система образования в Бельгии

Профессиональное и высшее образование в Австралии

Система образования и психология

Образовательный менеджмент муниципальной системы образования города Рязани

Система образования в 18 веке

Концепция очередного этапа реформирования системы образования

Модернизация в городской системе образования

Сопротивление изменениям в системе образования

Основные направления и тенденции развития высшего образования

Перспективы развития высшего образования в России в свете экологических проблем

Средневековая система образования

Место географии своей области в системе школьного географического образования

Психолог в системе образования: проблемы подготовки

О некоторых российских педагогических концепциях в условиях американской системы образования

Адаптивные возможности системы допрофессионального педагогического образования

Некоторые препятствия на пути передачи технологии из сектора высшего образования европейского сообщества в промышленность

Концептуальные основы дифференцированного физкультурного образования студентов системы среднего профессионального образования

Физическая культура в системе отечественного образования

Сегодня речь идет не просто об экологическом образовании и воспитании - обо всей системе "УЧИТЕЛЬ"

Высшее образование в Англии /english/

"Синдром высшего образования" в России

Оценка качества высшего образования

Современные представления об образовании Солнечной системы

Вышний суд – несостоявшийся суд высшего звена в реформированной судебной системе России

Роль и компетенция государства в управлении военными учреждениями высшего профессионального образования

Игровые технологии в системе образования студента

Новые информационные технологии в системе непрерывного образования

Высшее образование в России XIX века

Исследование высшей нервной деятельности. Методика фармакологического исследования центральной нервной системы

Создание и совершенствование системы менеджмента качества образования в ВУЗах

Анализ современного состояния и перспективы развития системы дошкольного образования в Красноярском крае

История становления и этапы развития тестирования как формы организации обратной связи в условиях среднего и высшего образования

Концепция развития тестовой технологии контроля уровня обученности студентов в системе профессионального образования России

Место и роль ВУЗа в системе непрерывного образования

Музыка в система художественного образования и воспитания младших школьников

Образование как система и процесс

Преобразования в системе образования в Башкортостане во второй половине XIX века

Развитие вузовской системы образования и участия в ней студентов в России

Развитие толерантности в системе образования - как объективная потребность современного общества

Система античного образования

Система образования в Канаде

Система образования Голландии

Современная система образования во Франции

Средства обеспечения коррекционно-образовательного процесса в системе специального образования

Управление системой образования

Высшее образование в Израиле и Болонский процесс

Мотивация приобретения молодёжью высшего образования

Коммерциализация системы образования и формирование рынка образовательных услуг

Социальная работа в системе социального образования

Пути и направления усовершенствования системы обеспечения реализации интересов муниципального образования

Образование США

Федеральная резервная система США

Реферат по информационным системам управления

Контртеррористическая стратегия и перестройка системы безопасности США

Реферат - Социальная медицина (ЗДРАВООХРАНЕНИЕ КАК СОЦИАЛЬНАЯ СИСТЕМА ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ОБЩЕСТВА)

Современная политическая система США

Финансовая система США

История зарождения и развития федеральной резервной системы США

Деньги, банковская система и денежно-кредитная политика (на примере США)

Монетарний режим таргетування грошових агрегатів: сутність та зміст, переваги, недоліки. Федеральна резервна система США

Избирательная система США в контексте ее демократичности и соответствия мировым стандартам

Судова система США та Франції

Борьба американских колоний Англии за независимость. Образование США

Система социального обеспечения в США

Денежно-кредитная система США

Финансово-бюджетная система США

Происхождение Солнечной системы и Земли

Малые тела Солнечной системы

Солнечная система в центре внимания науки

Обзор солнечной системы

Солнечная система

Солнечная система

Тросовые системы в космосе

Двигательные системы организма

Роль высших растений в почвообразовании (шпаргалка)

Нервная система

Физиология высшей нервной деятельности

Военные реформы 1862-74 годов в России. Техническое перевооружение армии и флота, всесословная воинская повинность. Изменение системы военного управления

Світове господарство - глобальна географічна система та економіко-географічний вимір

Роль высших растений в почвообразовании (шпаргалка)

Широкозонная система спутниковой дифференциальной навигации (теоретический аспект)

Железомарганцевые образования Тихого Океана

Денежная система России

Налоговая система

Налоговая система Российской Федерации

Налоговая система РФ на современном этапе

ПОДАТКИ ТА ПОДАТКОВА СИСТЕМА УКРАЇНИ

Система неналоговых платежей и сборов в Украине

Система расходов бюджета

Расходы бюджетной системы на социальные цели

Становление налоговой системы в начале 90-х годов в России

Задачи, основные функции и система ОВД

Контроль в системе органов государственной власти

Место обязательственного права в системе гражданского права

Обязательство как гражданско-правовой институт. Место обязательственного права в системе гражданского права

Инквизиционный процесс. Формальная система доказательств

Правовая система Великобритании

История государства и права России. (Образование Русского централизованного государства в XV-XVI вв. Свержение Временного правительства и захват власти большевиками. WinWord)

Система преступления и наказания по Соборному Уложению 1649 года

История образования Москвы

Перестройка в СССР. Попытка реформирования экономики и политической системы.

Экономика России во второй половине XVIII века: расцвет или начало разложения феодально-крепостнической системы?

Политические и правовые учения в России в период образования и укрепления абсолютизма

Налогообложение на Украине (Система оподаткування в Українії податкова політика в сучасних умовах)

Система законодательства в области СМИ Германии

Налоговые системы развитых стран и их сравнение с налоговой системой России

Федеральная резервная система и политика НацБанка РБ: сравнительный анализ

Система пенсионного обеспечения населения и пути его реформирования

Разделение властей в системе государственных органов

Конституционно – правовые основы религиозного и религиоведческого образования в РФ

Особенности системы разделения властей в РФ как смешанной республике.

Эволюция системы европейской безопасности от СБСЕ к ОБСЕ

Ответственность и контроль в системе местного самоуправления

Основные виды налогов в системе налогового законодательства РФ

Налоговая система России: сущность, проблемы, перспективы развития

Анализ налоговой системы России. Некоторые аспекты

Упрощенная система налогообложения

Налоговая система Кыргызстана

Понятие, назначение и правовая основа паспортной системы Российской Федерации

Образование производственно-социальных комплексов регионов

Правовой режим индивидуальной предпринимательской деятельности без образования юридического лица

Изменения в таможенно-тарифной системе России

Избирательные системы

Особенности системы законодательства федеративного государства

Система права

Общепризнанные принципы и нормы международного права как составная часть правовой системы России

Формы и системы заработной платы

Бюджетная система РФ

Образование в России

Системы упражнений в диалогической речи на различных этапах обучения

Вольво, система охлаждения

Средоточие русского образования

Культура как система

Новое в словообразовательной системе современного французского языка

Способы образования неологизмов в терминологии в современном французском языке

Интервью в системе жанров

Отто фон Бисмарк и его роль в образовании Германской империи

Реформа политической системы в условиях перестройки

Образование в средневековой Германии

Образование российского централизованного государства (XIV - начало XVIвв.)

Образование Великого Княжества Литовского

Образование в XIX веке

Из истории народного образования города Москвы

Автоматизированные информационные системы

Разработка системы маршрутизации в глобальных сетях(протокол RIP для IP)

Локальные вычислительные сети. Операционная система NetWare фирмы Novell

Оптимальное управление вычислениями в распределенных вычислительных системах на основе графа потоков данных

Разработка верхнего уровня Информационной Системы Университета

Система межбанковских сообщений SWIFT

Экспертная система по проектированию локальной сети ("NET Совет")

Дистанционное образование с помощью Internet

Сетевые операционные системы Novell

РЕФЕРАТЫ referat.star-info.ru.