путь к просветлению

Реферат на тему: События Великой Отечественной Войны на страницах новейших учебников по истории для средней школы

Раздел: История     ВСЕ РАЗДЕЛЫ

И цель "деидеологизации" школьного курса истории, приближения его к объективности, продекларированная создателями нового комплекса учебников для школы, применительно к данной теме оказалась не достигнутой. Это тем более удивительно, что провозглашена "альтернативность" учебников, свободный выбор того или другого по желанию школы. Однако, как мы увидим, что касается изложения событий Великой Отечественной войны, никакой альтернативности нет большинство авторов придерживаются одной, весьма тенденциозной точки зрения, явно не соответствующей достигнутому на настоящий момент в науке уровню изучения данной проблемы. Основанная на представлениях 60-х годов концепция начала войны, причин поражений Красной Армии используется авторами подавляющего большинства современных учебников для средней школы (4). Более того, развивая сложившийся в 60-е годы подход, авторы современных учебных пособий настаивают, что победа над Германией была достигнута исключительно вопреки действиям И.В.Сталина, вся роль которого на историчес- кой сцене - совершать преступления, одно "чудовищней" другого, которым "нет оправданий". Для некоторых авторов - в частности, Л.М.Пятецкого и И.И.Долуцкого - обоснование этой мысли выступает как чуть ли не главная цель, для достижения которой на страницах их учебников исторический материал препарирован соответствующим образом. Прежде всего в вину Сталину ставится "внезапность" и "вероломство" нападения Германии, и на страницах учебников немало места отводится обсуждению проявленной им перед войной "преступной слепоты". "Политическое руководство СССР, - пишут, например, А.А. Левандовский и Ю.А. Щетинов, - упорно игнорировало информацию о подготовке Германской агрессии"(5). Им вторят авторы другого учебника: "Несмотря на явные признаки подготовки фашистской агрессии против СССР, Сталин запретил военному командованию выполнять необходимые военно-мобилизационные мероприятия, осуществлять перегруппировку в приграничных округах и приводить их в боевую готовность"(6). Сталин переоценил значение советско-германского договора, "убедил себя в том, что, пока Германия не разделается с Англией. воевать на два фронта она не решится." - считают А.А.Данилов и Л.Г.Косулина (7). Это же утверждает и Л.М.Пятецкий: Сталин "не верил", "закрывал глаза на реальность" и т.п.(8) И это, подчеркивается, при том, что все разведчики, Черчилль и даже Шуленбург наперебой предупреждали Сталина, прямо-таки во все колокола звонили. Цитирование можно было бы продолжить, но и так ясно: нападение Германии явилось полной неожиданностью для руководства СССР, и виновата в этом слепота, глупость или "маниакальная уверенность"(9) - кому что больше нравится - И.В.Сталина. Но, все-таки, главным из сталинских преступлений, согласно большинству учебников, являются репрессии 1937 - 38-го годов, которые преподносятся как одно из наиболее важных, эпохальных событий советского периода нашей истории, предопределившее нападение Германии на СССР, провал создания антигитлеровской коалиции, все жертвы начального периода войны и т.д. "Прямым следствием" сталинских чисток называют А.А.Левандовский и Ю.А.Щетинов совершенные советским руководством "серьезные ошибки в разработке военной доктрины, в оценке характера начального этапа войны., в определении направления главного удара противника"(10). Л.М.Пятецкий идет дальше, утверждая, что Англия и Франция пошли на Мюнхенское соглашение с Германией и игнорировали при этом СССР только потому, что после репрессий СССР "лишился возможности играть решающую роль на международной арене".

Немцы же при планировании агрессии исходили из задачи уничтожения сил КА, цель же захвата территорий не ставилась. Безусловно, сталинские чистки оказали влияние на подготовку СССР к войне, на морально-психологический климат в обществе. Ни один историк этого отрицать не будет. Но представлять репрессии как ключевой момент всей предвоенной истории, предопределивший дальнейшее развитие событий является явным преувеличением, если не сказать больше. Не говоря уже о попытке с их помощью возложить ответственность на СССР за Мюнхенское соглашение, что крайне нелепо, неоправданно считать, что именно в репрессиях ключ к пониманию причин слабой готовности Красной Армии к войне. Выдвижение на офицерские должности массы необученных людей вызвано прежде всего резким количественным ростом армии после 1939 года, а не только необходимостью замены репрессированных (33). Надо учесть также, что для воспитания, подготовки настоящего офицера одной штабной работы недостаточно. Кроме того, не до конца решен вопрос о масштабах репрессий. Нельзя отождествлять, как это часто делается, уволенных из армии офицеров - с репрессированными. Данные, приводимые современными исследователями, показывают, что в 1937-39 годах арестовано было около 10 тысяч офицеров(34). Остальные, так или иначе пострадавшие по политическим мотивам, отнюдь не выбыли из жизни страны и армии. Общим местом стали рассуждения о разведке, которая предупреждала, но. Здесь и Зорге, и Черчилль, и даже Шуленбург! И всех Сталин "посылал к." - некоторые авторы с большим удовольствием цитируют это место. Сталин даже, согласно Л.М. Пятецкому, репрессировал начальников разведки и даже генералов в 1937 году именно за то, что они "осмелились" говорить о вероятном нападении Германии (35). Сегодня, в свете рассекреченных документов, причины ошибки Сталина - опоздание с отдачей приказа о приведении войск в боевую готовность - выглядят не так примитивно. Были ли у Сталина причины не доверять целиком той информации, которую поставляла разведка? Были. Прежде всего, потому, что значительная доля дезинформации, английской и немецкой, действительно присутствовала в подававшихся ему донесениях. Такого рода дезинформация содержится, как теперь ясно, во многих донесениях Р.Зорге; существуют веские основания считать так и по поводу писем Черчилля, хотя и без того непонятно, зачем Черчиллю было предупреждать Сталина? Чтобы он и Гитлер договорились еще раз? Чем также объяснить превышение Генштабом в два раза - ! - численности Германских войск на границах с СССР в течение зимы - весны 1941-го, как не получением соответствующих разведданных? (36). Дезинформация поступала и раньше - в июне 1940, сентябре-октябре, когда Германия готовила вторжение на Британские острова. Поток ее увеличился, когда Германия приступила к соответствующей кампании в ходе подготовки нападения на СССР. Историки, старательно учитывающие те донесения разведки, где содержались правильные сведения, в большинстве случаев обходят вниманием весь комплекс получаемых разведданных, включавший в себя неточную и неполную информацию, а также дезинформацию.

Да что же это за люди - наши деды! Они не смогли расправиться с слабоумным диктатором даже под угрозой собственной гибели! Ну, как их можно после этого уважать?" (51) Рассмотрение событий войны как схватки двух кровожадных диктаторских режимов, ни к одному из которых школьники не должны испытывать ни малейшей симпатии, разрушает в конечном итоге чувство причастности сегодняшней молодежи к событиям и людям той эпохи. Проще говоря, школьники перестают говорить "наша страна", "наша армия", "наши герои", "мы победили", заменяя подобные выражения отстраненным "сталинский режим", или "советский", "коммунистический". Раз не наше - можно ли этим гордиться? Разрушается связь времен, связь поколений. А история, напротив, призвана сохранять, поддерживать эту связь. Показательной в этом отношении может быть конференция школьников, прошедшая в Институте развития личности РАО весной 1997 г., одной из тем которой было отношение современной молодежи к патриотизму. Выступавшие старшеклассники занимались поиском нового смысла, нового определения патриотизма, зачастую признаваясь аудитории, что вообще не понимают, что это такое. Зато много гневных слов было произнесено в адрес "шовинизма" и "национализма". И никто, даже из организаторов-взрослых, не задался вопросом, почему вообще сегодня возникла ситуация, когда оказывается необходимым обсуждать со старшеклассниками такую тему, как патриотизм, и искать какие-то новые "смыслы"? Казалось бы, что может быть естественней для человека, чем любовь к земле, где родился, вырос - чего тут обсуждать, о чем дискутировать? То, каким образом освещаются события Великой Отечественной войны в школьных учебных пособиях, содействует возникновению у молодежи негативного отношения к прошлому своей страны, дегероизации этого прошлого, его искаженному восприятию. В сочетании с той информацией, которая поступает из периодической печати и с экранов телевизоров (в последние годы показано несколько американских документальных фильмов о войне, где основной акцент делается на военных действиях союзников СССР и, конечно, важное место отводится теме сталинских репрессий) это способствует, безусловно, противопоставлению молодежи старшим поколениям и приводит к ситуации, когда для многих подростков мотивация жертвенного поведения защитников Родины оказывается непонятной. Если авторы вышеназванных учебников программировали такой итог, их позиция объяснима. Но мне, как учителю, в своей работе хотелось бы приходить к другим результатам. Без сомнения, на интерпретацию тех или иных событий историком существенное влияние оказывают его собственные политические и идеологические симпатии. Для кого-то демократия представляет настолько высокую ценность, что он готов предпочесть и колониальный ее вариант независимости своей страны, если независимость эта обеспечивается авторитарным режимом. Но на страницах учебной литературы не должно быть места идеологическим спекуляциям, которые невозможно обосновать, не прибегая к подтасовкам и умолчаниям. В заключение следует сказать, что проблема воссоздания всесторонней целостной картины событий Великой Отечественной войны еще далека от своего окончательного разрешения.

Какая вайда, какие скинхеды, какая газета «Дуэль»? Рейхсминистр Геббельс возглавляет Ростелерадио-2008, о чем еще говорить, смешные вы мои?..» С последним утверждением трудно не согласиться. И это видно не только по фильму о Магде Геббельс, но и по другим лентам особенно современным, посвященным событиям Великой Отечественной войны. Эти фильмы пачками демонстрирует российское ТВ в праздничные майские дни, вызывая у ветеранов горечь и обиду, а у более молодых телезрителей недоумение. Верно пишет в «Литературной газете» (номер от 14 мая 2008-го) П. Соколов: «После просмотра очередной серии новой телепродукции, приуроченной к Дню Победы, пришла очень простая мысль Скажите, а вы можете представить себе настоящую статью о настоящей войне на страницах, к примеру, такого журнала, как Playboy? Издание с огромным тиражом, поступает в открытую продажу. То есть написать-то о Второй мировой они могут, но мы же понимаем как. И читать этого не будем. Потому что «формат» издания непригоден и оскорбителен. Так вот, пока что почти весь телеэфир главных каналов очень напоминает умело сколоченный в 90-е годы гигантский медиапроект под условным названием PlayRussia

Сочинения по истории великой отечественной войне

Дискуссионные проблемы истории Второй мировой и Великой Отечественной войн: проблема готовности к войне

Против героических мифов: Отечественная война 1812 года в «Войне и мире» Л.Н. Толстого

События Первой мировой войны в России

Темы сочинений за курс средней школы 2002-2003 уч. года (11 класс)

Региональная культура и история на уроках немецкого языка в средней школе

Электронная хрестоматия в интернете как средство поддержки школьного учебника истории

Война за испанское наследство. Война за австрийское наследство. Семилетняя война

История Великой Отечественной войны

История Великой Отечественной войны

Гражданская авиация в годы Великой Отечественной войны

Партизанское движение на Смоленщине в годы Великой Отечественной войны

Урал в период Великой Отечественной войны

Первая победа Красной Армии в Великой Отечественной войне 1941-1945гг.

Советская наука в годы Великой Отечественной войны

Литература в годы Великой Отечественной войны

Тема подвига советского народа в Великой Отечественной войне в литературе

Великая Отечественная война в произведениях писателей ХХ века

Полководец и военноначальник Великой Отечественной войны К. К. Рокоссовский

Морской флот СССР в годы Великой Отечественной войны

Битва за Москву в Великой Отечественной войне

Великая Отечественная война. Что было и что должно было быть

Окончание Великой Отечественной войны и цена Победы

Старый Оскол в годы Великой Отечественной войны

Что я знаю о Великой Отечественной Войне

Запорожская область в годы Великой отечественной войны

Московские памятники победы в Великой Отечественной войне

Переломные сражения Великой Отечественной войны в оценках зарубежных государственных и военных деятелей

Флот накануне и в период Великой Отечественной войны

Великая Отечественная война: контрудар под Сольцами и операции в районе Старой Руссы

Иркутская область в годы Великой Отечественной войны

Туапсе в годы Великой Отечественной Войны

Великая отечественная война

Герои Великой Отечественной Войны

Дальний Восток в годы Великой Отечественной войны

Кронштадтская крепость в годы Великой Отечественной войны

Оренбург во время великой отечественной войны

Разведка и контрразведка в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг

Советское военно-стратегическое планирование накануне Великой отечественной войны в современной историографии

Великая Отечественная Война советского народа(1941 - 1945 гг)

Социальная политика в годы великой отечественной войны. Некоторые аспекты историографии проблемы

Радиосвязь в годы Великой Отечественной войны

Памятники победы в Великой Отечественной Войне

Тема Великой Отечественной войны

Тема великой отечественной войны в современной литературе

Нравственный выбор героев в Великой Отечественной войне

Памятники победы в Великой Отечественной Войне

Великая Отечественная война: бои в Прибалтике и псковский рубеж

Великая Отечественная Война

Великая Отечественная война

Русская православная церковь в годы Великой Отечественной войны

Великая Отечественная война 1941 – 1945 гг.

Поэты и писатели о Великой Отечественной Войне

Лингвориторические параметры советского официального дискурса периода Великой отечественной войны

Беларусь в период Великой Отечественной войны

Борьба за освобождение Луганщины в годы Великой Отечественной войны

Великая Отечественная война

Великая Отечественная война

Великая Отечественная война - ее основные этапы, итоги и уроки

Великая Отечественная война в литературе и кино

Великая Отечественная война Советского Союза против фашистской Германии (1941-1945 гг): военно-политические итоги

Великая Отечественная война: цена победы

Власть и общество в годы Великой Отечественной войны

Годы Великой Отечественной войны в Могилеве

Железнодорожный транспорт во времена Великой Отечественной войны

Значение Великой Отечественной войны

Массовый героизм защитников Родины в годы Великой Отечественной войны 1941–1945 гг.

Начало Великой Отечественной войны. План "Барбаросса"

Организационное развитие красной армии в 1939-1941 гг. и проблема соотношения сил сторон к началу Великой Отечественной войны

Освобождение Севастополя и Крыма в Великой Отечественной войне

Полководцы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.

Приднестровье в годы Великой Отечественной войны

Проблемы формирование военно-стратегической доктрины в СССР на кануне и в годы Великой Отечественной Войны

Советское военное искусство в годы Великой Отечественной войны

СССР в Великой Отечественной войне

Сталинские репрессии во время Великой Отечественной войны

Ученые и студенты НГУ в годы Великой Отечественной войны

Эффективность партизанского движения в годы Великой Отечественной Войны

Всемирно-историческое значение победы в Великой Отечественной войне

Вторая мировая война и начало Великой Отечественной Войны Советского Союза

Отражение Великой Отечественной войны в литературе

Подвиги врачей на поле битвы в период Великой отечественной войны

Архитектура Санкт-Петербурга: Ленинград до Великой Отечественной войны

Деятельность потребительской кооперации в годы Великой Отечественной войны

Смоленская епархия в годы Великой Отечественной войны

Отечественная война 1812 г.: причины, ход событий, последствия

Отечественная война 1812 года

Липецкий край в годы Великой Отчественной Войны

Билеты и ответы по Отечественной истории (Омск, 2003г.)

История отечественной культуры (лекции)

Военно-боевая деятельность М.И. Кутузова в Отечественной войне 1812 года по письмам и запискам

Отечественная война 1812 года

Великие полководцы войны 1812 года

Значение в отечественной историографии и истории трудов Василия Осиповича Ключевского

Отечественная война 1812

Значение петровских реформ для развития русской культуры. Оценка петровских реформ в истории отечественной общественной мысли

Отечественная война 1812 г

Отечественная история

Полководцы Отечественной войны 1812 года

Отечественная история.

Авиация в начале 30-х годов Анализ отечественной и зарубежной авиационной техники периода войны

Русско-Турецкая война 1877-78 гг. В отечественной литературе XIX века (В.В.Верещагин, И.Л.Леонтьев-Щеглов, В.А.Тихонов)

Патриотизм русского народа в Отечественной войне 1812 года

К истории отечественной фониатрии

Музыка Отечественной войны 1812 года

История отечественной криминологии

История отечественной статистики

История великих географических открытий

Современные представления о предмете историографии отечественной истории, ее задачах

Державные задачи России в отечественной геополитической мысли накануне и после Первой мировой войны

Москва в дни Отечественной войны 1812 года

История отечественного государства и права

История отечественного права

Герои Отечественной войны 1812 года

История исследования правления Екатерины Великой в трудах известных историков

История Узбекистана - великие люди

Монголо-татарское нашествие на Русь. Крестьянская война. Отечественная война 1912 г. Период перестройки

Отечественная война 1812 года

Отечественная война 1812 года, битвы на Смоленщине

Отечественная история

Отечественная история

Отечественная история

Отечественная история

Отечественная история: от Древней Руси до наших дней

Роль партизанского движения в Отечественной войне 1812 года

Участие народов Башкирии в Отечественной войне 1812 г. и в заграничных походах России в 1812-1817 гг.

Поэты в Отечественной войне 1812 г

История отечественной педагогики XX века: единство непрерывности и дискретности

Проблема Великого Молчания Внеземных Цивилизаций

Великое герцогство Люксембург

Некоторые особенности регулирования обязательственных отношений по статутному праву Великого княжества Литовского

Великая французская революция

Сперанский – великий русский реформатор

Коллективизация: великий перелом

Charlemagne. Карл I (Великиий, король франков)

Отечественная трагедия

Особенности становления и эволюции мирового и отечественного дизайна

Культура Византии от Времен Константина Великого и до Крестовых Походов (1081 год)

Личность Греча Н.И. в отечественной журналистике XIX века (на материалах электронных версий печатных изданий XIX века)

Александр Невский – великий полководец древнерусского государства

Великий князь Михаил Тверской. Борьба Твери за политическое лидерство

Почему Екатерину II назвали великой

Война 1812 года в истории народов России

Великий Шелковый Путь: формировавние и развитие

Житие Великого князя Андрея Боголюбского

Реформы Петра Великого

Цивилизации. От Руси к России. XVII век: Люди и время, смута. Эпоха Петра Великого...

Новые страницы истории гражданской войны в Прикамье

Великий вятский изобретатель Роман Костерин

Важнейшие даты и события истории России

Эйлер. Великий математик

Великий русский хирург Н.И.Пирогов

Отечественные колоранты

Magna carta (Великая хартия вольностей)

Сравнительный анализ отечественной и Американской социальной психологии

Олимпийские игры современности. Герои отечественного спорта

Экономическое изучение отечественного рынка лизинга

Формирование современной, отечественной этики бизнеса

Инфляция в отечественной экономике

Разработка программы туристского путешествия в Великом Новгороде

Степные наследники Великого переселения народов

Пётр Великий

Из истории Гражданской войны в США

Екатерина Великая

Екатерина II Великая

Основные даты и события в истории Восточной Римской Империи

Взгляд на события начала XVII века как на гражданскую войну в России

РЕФЕРАТЫ referat.star-info.ru.