путь к просветлению

Реферат на тему: Полевая экология и натуралистическое образование: история развития и современное состояние в России

Раздел: Охрана природы, Экология, Природопользование     ВСЕ РАЗДЕЛЫ

Подразумевается, что конечной целью экологического образования является формирование «экологически здорового» общества, устойчиво развивающегося и гармонично сосуществующего с природой. Смешение понятий, терминов и подходов к экологическому образованию привело, однако, к печальным последствиям — сторонники разных направлений не могут найти общего языка, несмотря на то, что радеют за общее дело — воспитание «экологически мыслящего» поколения людей. Анализ направлений, групп, «школ» экологического образования в России за последние десять лет позволяет сделать вывод о расслоении экологического образования как минимум на 5 направлений: 1) «школьная экология», 2) «техническая (промышленная) экология», 3) «социально-политическая экология», 4) «игровая экология», 5) «полевая экология». Данная классификация весьма условна и, поэтому, мы вправе говорить о различных «экологиях», только беря эти словосочетания в кавычки и подразумевая, что речь идет не об экологии, как науке, а о направлениях экологического образования. Напомним кстати, что под термином «экология», в его классическом понимании, начиная с Геккеля и до недавних пор, мы понимали «науку о взаимоотношениях организмов друг с другом и со средой их обитания». В русском языке, начиная с середины 80-х годов понятия «экология», «экологический» приобрели иной, гораздо более широкий смысл. Этими словами стали обозначать всю область взаимоотношений человека с окружающей средой, начиная с глобальных «экологических» проблем и кончая проблемами здоровья населения. В результате стали появляться такие «ужасающие» слух профессионального эколога словосочетания, как «плохая экология», «хорошая экология», «экология души», «экология дома» и, даже, «экология классной комнаты». Тем не менее, следует все-таки иметь в виду, что под экологией здесь и далее мы будем понимать науку, в которой основным объектом (предметом) изучения являются закономерности и проблемы взаимоотношений объектов природы (в том числе и человека) друг с другом и с окружающей средой. При этом мы постоянно будем иметь в виду, что термин экология все-таки обозначает некоторую область знаний, которая не может быть «плохой» или «хорошей», не может принадлежать той или иной территории, предмету или части человеческого тела или общества. Возвращаясь к направлениям экологического образования, правильнее, таким образом, но в то же время длинно и «нескладно» было бы говорить: «направление экологического образования, использующееся, в основном, в средней школе», «направление экологического образования, использующее сведения о техногенной стороне взаимоотношений человечества с окружающей средой» и т.д. Каждое из перечисленных выше направлений характеризуется различными подходами к образованию и воспитанию школьников, совершенно различным содержанием, формами работы и непосредственного общения с детьми. Кроме этого, каждое из направлений имеет своих авторов, свои средства распространения информации и свою аудиторию. «Школьное» направление экологического образования базируется, в основном, на изучении общих экологических закономерностей и глобальных экологических проблем.

Также как практически невозможно беречь и заботиться о том, кого ты не любишь и не знаешь, также очень сложно беречь и охранять Природу, которую ты не понимаешь. Беда еще более усугубляется тем, что на данный момент подавляющее большинство населения нашей страны вообще не представляет себе, что такое Природа, из чего она состоит и что окружает нас на самом близком расстоянии. Порой приходится сталкиваться с проявлениями потрясающей «темноты» и безграмотности в отношении простейших, казалось бы, вещей, объектов природы, окружающих нас в повседневной жизни. Многие гораздо больше наслышаны о жизни океанов, Южной Америки и Антарктиды, чем о собственных деревьях, травах, бабочках и птицах. В большинстве случаев, при этом, люди не то чтобы имеют неправильные, искаженные представления о Природе, сколько, в большинстве своем, вообще о ней ничего не знают. Нынешняя система преподавания биологии, географии и экологии и содержание этих дисциплин в школах сосредоточены, в основном, на изучении сложных теоретических представлений о «внутреннем» строении объектов, общем устройстве мира и очень далека от реальной природы, окружающей нас за окном нашего дома, машины, поезда. Не имея права в частном порядке критиковать существующие программы и подходы к преподаванию естественнонаучных дисциплин, хочется лишь сакцентировать внимание на том факте, что непосредственный контакт обучающегося с изучаемым предметом необходим и без него не может существовать никакое образование, тем более — естественнонаучное ! Основной идеей пропагандируемого здесь «натуралистического» подхода в экологическом образовании является, таким образом, необходимость показа детям природы изнутри, с возможно большей степенью подробности и «при максимальном увеличении». В результате такого пристального «разглядывания», каждый человек, будь то ребенок или взрослый, оказывается в состоянии если не потрясения, то, по крайней мере, крайнего удивления, выражающегося словами: «неужели мы по этому ходим ?!». Совершенно очевидно, что после такого мощного эмоционального воздействия психика человека существенно изменяется в лучшую, по отношению к Природе, сторону. Вряд ли можно себе представить после этого, что человек, хоть раз наблюдавший загадочную подводную жизнь мельчайших прозрачных существ зоопланктона, или видевший, как лесная птица кормит своих птенцов, или наблюдавший как буквально на глазах раскрывается с первыми лучами утреннего солнца дикий цветок (и прочие десятки и сотни тому подобных лирических моментов из жизни дикой природы) сможет убить, растоптать, не заметить Природу вокруг себя. Список литературы Психологические основы экологического образования

Первый опыт совмещения учебы и самостоятельной исследовательской работы в природе оказался очень успешным и стал быстро распространяться по всей стране в форме учреждений внешкольного образования — станций юных натуралистов. Скоро, однако, на смену натуралистическому подходу пришел «социалистический» — необходимо было активнее развивать сельское хозяйство, «догонять и перегонять». К названию многих станций юных натуралистов прибавилось «. и опытников сельского хозяйства». В довершение ко всему, в тридцатые годы юннатское движение слилось с пионерским и на долгие годы потеряло свое истинное лицо. Продолжали им заниматься только истинные энтузиасты и основоположники натуралистического подхода, создав в Москве ряд уникальнейших, существующих и по сей день, истинно «натуралистических» кружков («КЮБЗ», «ВООП», «МОИП»). В послевоенные годы юннатское движение «широко шагнуло» по всей стране — всюду стали создаваться станции юных натуралистов. К сожалению, преобладало в них именно «сельскохозяйственное» направление, хотя с 70-х годов стала наблюдаться тенденция к росту числа кружков натуралистической направленности. Возрождение натуралистического подхода, одновременно с закатом «сельскохозяйственного», началось в конце 80-х — начале 90-х годов, с появлением в обществе интереса к «экологическим проблемам». Основную роль в этом сыграло изменение общего представления о месте и роли человека в природе — от принципа «Покорим Природу» общество перешло к принципу «Сохраним Природу». К сожалению, смена содержания экологического образования совпало со «сменой курса» всей страны, — упадком экономики, и, вместе с ней, образования. Особенно больно это ударило именно по внешкольным учреждениям. Так ценнейшие, уникальные, не имеющие аналогов нигде в мире, традиционно российские подходы и методы натуралистического образования оказались полузабытыми, отодвинутыми на второй план, по крайней мере применительно к общеобразовательной школе. В то же время в обществе остро встала проблема поиска путей привлечения подрастающего поколения к изучению и сохранению природы. Это оказалось делом не простым. Во-первых, за долгие годы господства «пионерии» в юннатском движении была утеряна сама «культура» образования и воспитания детей в природе. Во-вторых, на смену биологам-натуралистам «старой закалки» пришли молодые учителя-биологи, проходившие биологию и географию по книжкам, плохо знающие реальную природу, и подчас (в силу различных обстоятельств) ни разу не бывавшие на полевой практике. В-третьих, бурное развитие науки экологии, методов природоохранных, в первую очередь, мониторинговых исследований ушло далеко вперед и практически никто не занимался их внедрением в практику школьного образования. В-четвертых, начало 90-х годов ознаменовалось бурным потоком зарубежного опыта экологического образования, хлынувшим на «неокрепшие головы» российских педагогов-экологов и учителей. Все эти факторы сказались, в конечном итоге, на относительно слабом развитии натуралистического направления в российском экологическом образовании к настоящему моменту. И если в сфере дополнительного эколого-биологического образования натуралистические формы работы еще хоть как-то применяются, в средней общеобразовательной школе данной формы работы с детьми практически нет.

Органы управления ВМС РФ могут выступать в роли учредителей изданий печатной продукции, редакций телевизионных, радио и кино компаний, отражающих историю и современное состояние ВМС РФ, а также занимающихся пропагандой морской тематики в любой форме, ВМС РФ должны ежегодно публиковать в открытой печати справочные материалы по:             структуре и составу ВМС РФ;             характеристикам всех кораблей, вспомогательных судов, летательных аппаратов и другой военно-морской техники ВМС РФ;               затратам на ВМС РФ; перспективным планам развития ВМС РФ;             именные списки командиров кораблей, вспомогательных судов, соединений, флотилий, флотов и руководителей центрального аппарата ВМС РФ.             Статья 14. Правовые и международные аспекты деятельности Военно-Морских сил Российской Федерации. Все корабли, вспомогательные суда и летательные аппараты ВМС РФ должны иметь герб РФ. нести установленные флаги для кораблей и судов ВМС или опознавательные знаки для летательных аппаратов ВМС. ВМС РФ при организации своей деятельности соблюдает все законы и нормативные акты РФ, а также нормы международного морского права, международные договоры и соглашения, согласовывая, при необходимости, свои действия на международной арене с Министерством иностранных Дел РФ

Современная полевая форма

История развития современных информационных технологий

Формы и направления инвестиционной деятельности: опыт развитых стран и России

История развития кредитных учреждений России в восемнадцатом столетии

История развития социология в России

История развития фармакогнозии в России и СССР в первой половине 20 века

История развития банкротства в России

Полевая форма материи

История государства и права России. (Образование Русского централизованного государства в XV-XVI вв. Свержение Временного правительства и захват власти большевиками. WinWord)

Культура поведения за столом. История и современность

История развития системы среднего проффесионального образования на примере техникума

Роль религии в истории и современной жизни России

Становление правового государства в России: история и современность

Чеченский кризис: история и современност

Полиграф ("детектор лжи"): история и современность

История и современность русского арго

Территориальная организация власти в России: история и современность

Институт свободы совести в Европе: история и современность.

Арбитражный управляющий - история и современность

Общая концепция истории и современность

Денежные реформы в России: история и современность

История и современность в стихах-песнях Александра Дольского о России

Реформа календаря и пасхалии: история и современность

История, панорама современного естествознания и тенденции его развития

Обязательственное право: история и современность

История развития и современное положение информационного общества

Восточные славяне. История и современность

Культура и религия Индии - история и современность

История и современное развитие мерчандайзинга

История звукозаписи. Современные стандарты звука

История развития образования

Московский университет и другие образовательные учреждения МВД России. История и современность

Российская государственная символика: история и современность

Русская православная церковь: история и современность

Семейно-брачные отношения: история и современность

Источники энергии - история и современность

История развития экологии

История развития экологии. Пестициды - токсический удар по биосфере и человеку

Нижний Тагил: история и современное состояние

История развития этологии

История развития и выдающиеся конструкторы российского оружия

Геологическая история развития Австралии. Большой Водораздельный хребет

История государства и права России

История государства и права России

История развития компьютеров (Silicon Valley, its history & the best companies)

История развития музыкальной культуры Хакасии (ее взаимодействие и взаимообогащение с русской музыкальной культурой)

История развития телевидения в Беларуси

История развития внутренних войск

История развития корпорации Microsoft

История развития ЭВМ. Механические и электромеханические счетные машины

История развития эпидемиологии и иммунологии

История развития полицейских органов в России с древнейших времен и до наших дней

История развития детско-юношеского туризма

История развития науки о резании древесины

История развития этикета: факты

История развития сотовой связи

История развития электрического освещения

История развития олимпийских игр

История развития лыжного спорта

История развития баскетбола

История развития банковского дела в России

История экономических реформ в России

История бумажных денег в России и СССР

История развития туризма

История развития Беларуси

История развития начертательной геометрии

Предпосылки образования сословно-представительной монархии в России, ее социальная база и особенности

История развития теории оптимального приема многопозиционных сигналов

Краткая история развития морской авиации

История развития средств связи

История развития микропроцессора

История развития музыкальных вкусов молодежи 60-70 г.

История развития неевклидовой геометрии

История чумных эпидемий в России

История развития теории и практики менеджмента

Развитие современной физики в 1932 - 1954 гг.

История призрения детей в России

История развития института отягчающих обстоятельств

Советский период истории государства и права России

История развития психологической мысли в эпоху феодализма и в период возрождения

История развития социологии

История развития ядерной физики

История Развития Экстремальных Видов Спорта

История развития финансов

История развития централизованной банковской системы Великобритании

Экономическое развитие современной цивилизации

История развития экономико-математического моделирования

История развития наследственного права в Древнем Риме

Социальные факторы и развитие современного русского языка

История развития жизни на земле

Экономическая история развития биржевого дела

История развития картографии

Геологическая история Земли. История развития Земли в докембрии и палеозое

Геологическая история Земли. История развития Земли в мезозое и кайнозое

История развития секретарского дела

История развития китайской письменности

История развития ПК

История развития вычислительной техники

Процессоры. История развития. Структура. Архитектура

История развития КОАО АЗОТ

Canon - история развития

История развития понятия "функция"

Пути развития современных ТЭС

История развития и становления норм и правил этикета в России

История развития космонавтики

История развития ЗАО "Дрезднер Банк"

История развития страхования

История развития естественных наук в Средневековье

История развития микробиологии

История развития органического мира

История развития аудита

История развития бухгалтерского управленческого учета

Из истории географического изучения территории России

История развития геодезии

Культура и история развития Монако

Альтернативная история развития государств

История развития и законодательное регулирование проституции

История развития криминалистики

История развития налогового законодательства в России

История развития прокуратуры России

История развития судебной системы в России

История становления городского самоуправления России

Современные проблемы управления городом: местное самоуправление и городское развитие

История развития согласных в английском языке

История ораторского искусства в России

История развития информатики

История развития протоколов передачи данных

Роль информатизации в процессе развития современного общества

История архивного дела в России

История развития мер веса в России

История развития торгово-предпринимательского класса казансик татар

Образование и развитие единого Российского государства в XV-XVI вв.

История развития фотографии и фототехники

История развития телефона и телефонной связи

История развития межкультурной коммуникации в России

История развития логистики

История развития рекламы

История развития акушерства

История развития гомеопатии. Главные гомеопатические принципы. Гомеопатические средства

История развития сестринского дела в России

История развития, функции, устройство и оборудование централизованного операционного отделения (ЦОО)

История развития концепций управления качеством СССР

История развития понятия мотивация

История развития российского хорового концерта

История развития и национальные особенности потребления в России

История развития первых университетов

Начальное образование мальчиков и девочек в России: гендерный подход

История развития и становления политической мысли

Современное социально–политическое состояние России и ее будущее

История развития литейных технологий в России

История развития и становления психодиагностики в России

История развития психологических взглядов

Понятие и история развития социально-психологического тренинга как сферы деятельности и научно-практического метода

История развития свободомыслия и атеизма

История развития и становления социологии

История социальной работы в России

История развития социологии

История развития автомобиля Порше

История развития ВАЗ-2106

История развития фирмы Opel

История развития гимнастики

История развития легкоатлетического спорта

История развития физической культуры в России

История развития футбола

История развития философии

История развития науки об экологическом строительстве

История развития статистики

РЕФЕРАТЫ referat.star-info.ru.