Реферат на тему: Олимпийское образование: определение сущности и перспективные направления научных исследований

Раздел: Физкультура и Спорт, Здоровье     ВСЕ РАЗДЕЛЫ

Олимпийское образование: определение сущности и перспективные направления научных исследований Результаты многочисленных исследований, проведенных среди школьников, студентов, учителей физической культуры и тренеров по видам спорта (В.И. Столяров, 1990, 1993; И.В. Баринова, 1994; О.И. Самусенков , 1994; Д.И. Ипатов, 1995; К.Н. Ефременков, 1998; J. Kosewiez, 1998; A. Rych ecky, R. aul, 1998; В.Н. Сергеев, 2000, и др.), свидетельствуют о том, что наряду с растущим интересом молодежи к спорту, Олимпийским играм наблюдается слабое усвоение ими идеалов, ценностей и традиций олимпизма. Это подтверждает актуальность и необходимость олимпийского образования для развития олимпийского движения, прогресса всего общества. Последнее обстоятельство объясняет растущий интерес к указанной проблеме, что отражается в активизации научных исследований, направленных в первую очередь на разработку и совершенствование программ и методик олимпийского образования среди отдельных социально-демогра фических групп. Опираясь на результаты собственных исследований (В.Н. Сергеев 2000), можно отметить, что олимпийское образование представляет собой целостное социальное явление, определенный социальный институт, включающий в себя устойчивые социальные группы, формы деятельности людей, учреждения, нормы, обычаи и традиции; знания, умения, навыки, привычки людей действовать согласно гуманистическим принципам и ценностям олимпизма. Его главный системообразующий фактор - гуманистически организованный педагогический процесс, направленный на обеспечение условий для активного овладения молодежью знаниями, идеалами и ценностями олимпизма, превращение последних в действенные мотивы поведения индивидов, нормы гуманистического образа жизни людей. Данное положение объясняется тем, что олимпизм как гуманистическое мировоззрение, система ценностей и идеалов не может быть реализован (т.е. переведен из объективированной, зафиксированной в текстах, ритуалах, обычаях и традициях, формы в живую, личностную форму усвоенных индивидами знаний, умений, навыков и привычек действовать в соответствии с идеалами и ценностями олимпизма) иначе как путем гуманистической организации олимпийского образования. Только гуманистически ориентированный педагогический процесс может быть адекватной формой содержания олимпизма, а стало быть, и закономерно стью реализации олимпийского образования. Отсюда следует, что все средства, методы, формы и направления педагогического процесса должны быть пронизаны гуманистическим смыслом, ориентированы на развитие личности, а не на ее подавление. Олимпийские идеалы и ценности воспринимаются и усваиваются только свободной и творческой личностью. Причем таковой должен быть как учитель, так и ученик. Конечной целью и результатом реализации олимпийского образования выступают человек, думающий и действующий в соответствии с принципами Олимпийской хартии, и гуманистические нормы взаимоотношений между людьми, культивируемые олимпизмом. Процесс реализации олимпийского образования состоит из четырех актов: производство знаний и других духовных ценностей, их обмен, трансформация и потребление.

Нельзя и предсказать, будет ли новая биосфера пригодна для обитания рода людского. Принципиальная непредсказуемость дальнейшей судьбы биосферы, а следовательно, судьбы человечества, и тот риск, с которым связан рост антропогенных нагрузок, заставляет нас считать определения критических значений одной из важнейших проблем (если не важнейшей!) из тех, что встали сегодня перед обществом. Для ее решения нужно создать новое, нетрадиционное направление научных исследований, требующее объединения усилий специалистов самого разного профиля, новой методологической и методической основы... Сегодня еще очень немногие сознают качественные изменения обстановки на Земле, большинство не отдает себе отчета в том, что она стала совершенно иной, чем была несколько десятков лет назад". Здесь нужно добавить, что непредсказуемым разрушениям из-за стресса и отрицательных эмоциональных перегрузок, из-за загрязненности пищи, воды, воздуха, из-за объемов культурной информации подвержено в еще большей мере психическое и физическое здоровье отдельного человека, отдельных сообществ и всего человечества

Направления олимпийского образования в рб

Образование Украинской Центральной Рады и сущность ее политической программы

Экономический рост: сущность, типы, направления

Экономический рост: сущность, типы, направления

Основные направления научных исследований в России и за рубежом

Систематика локальных комплексов как одно из перспективных направлений современного ландшафтоведения

Перспективные направления в жилищной политике в управлении городским хозяйством

Перспективные направления управления активами институциональных инвесторов в Казахстане

Подготовка специалиста по олимпийскому образованию: проблемы и пути решения

Философские концептуальные основы изучения олимпизма и олимпийского образования

Гуманистическое направление в воспитании и образовании в деятельности В.А. Сухомлинского

Основные направления паблик рилейшнз в международном олимпийском движении

Земельная рента: сущность, формы и механизм образования

Определение нитритов in vitro в желудочном соке как промежуточных соединений при образовании нитрозаминов

Образование ТУАК и основные направления деятельности

Сущность организации воспитательного процесса в учреждениях начального профессионального образования

Пути и направления усовершенствования системы обеспечения реализации интересов муниципального образования

Геологическое строение, классификация и образование россыпей

Товарищества собственников жилья: порядок образования, функции, основания реорганизации и ликвидации товарищества

История государства и права России. (Образование Русского централизованного государства в XV-XVI вв. Свержение Временного правительства и захват власти большевиками. WinWord)

Социально-экономические предпосылки образования русского централизованного государства

Политические и правовые учения в России в период образования и укрепления абсолютизма

Устав муниципального образования и его роль в М.С.У.

Правовой режим индивидуальной предпринимательской деятельности без образования юридического лица

"Education" (Образование в англоязычных странах)

The School Education in Great Britain (Школьное образование в Великобритании)

Система образования (Республики Казахстан)

Образование в англоязычных странах

Отто фон Бисмарк и его роль в образовании Германской империи

Развитие народного образования в городе Новый Уренгой (1976 – 1999 гг.)

Завершение образования русского централизованного государства

Образование Великого Княжества Литовского

Образование в XIX веке

Создание системы государственного образования. Книгоиздательское дело

Образование через Internet

Здоровье и образование

Система образования по Смелзеру

Пути повышения эффективности образования

Роль высшего образования в воспроизводстве рабочей силы

Оценка достоинств и недостатков высшего образования в Российской Федерации. Перспективы и сложности медицинского образования. Оценка достоинств и недостатков подготовки в ММА им. И.М.Сеченова.

Концепции содержания и личностно ориентированное образование

Образование в средневековой Германии

Система образования в Японии, Китае, Корее, Индии

The School Education in Great Britain (Школьное образование в Великобритании)

Содержание экологического образования и его основные компоненты

История развития системы среднего проффесионального образования на примере техникума

Особенности дополнительного образования взрослых

Система образования в Бельгии

Природоохранное просвещение и концепция эколого-политологического образования

Педагогические модели образования

Взгляд на Антропологическую концепцию психологии музыкального образования А. В. Тороповой

Система образования и психология

Роль социологических знаний в образовании и деятельности инженера

Обзор Олимпиад и Олимпийских игр 60-64 г

Олимпийские игры

Олимпийские игры 1900 года

Олимпийское движение, руководимое МОК

Философские идеи как основания учений о воспитании и образовании

Теоретико-методологические аспекты управления муниципальным образованием

Финансирование образования в Республике Казахстан

Бычий остров - прародина олимпийских богов и ристалище для героев Эллады

Образование Русского централизованного государства (ХIV - ХVI вв.)

Образование империи Чингисхана

Народное образование в годы семилетки

Образование русского централизованного государства (вторая половина XIII-XIV в.)

Образование и раскол Шинн Фейн-ИРА. Рабочая партия в 70е-80е годы

Великое переселение народов и образование Германских королевств

Образование государств-полисов (VIII – VI вв. до н.э.)

Народное образование Сибирского края

Образование Древне Русского государства

Образование Киевского государства

Образование США и их экономическое развитие в 19 веке

Образование древнерусского государства

Образование казахской народности

Особенности образования Германского государства XIX век.

Женское образование в России в XIX – XX вв.

Образование Афинского государства

Венгрия. Образование единого государства

Из истории образования. Образование в странах Востока

Образование и становление единого Древнерусского государства. Норманская теория. Норманисты и антинорманисты.

Взгляды Л Н. Гумилева на вопросы образования государственности у кочевых народов

Образование Израильского царства. Правление Саула

Филологическая культура как показатель качества журналистского образования

Система образования в Великобритании

Придворная культура в век Екатерины II и западная модель светского образа жизни и светского образования

Роль литературы в образовании и православном воспитании

Развитие индивидуальности как цель иноязычного образования

Образование как фактор профессионального успеха

Наука и образование в Москве XIX века

Музыкальная культура в период образования русского централизованного государства

Новые технологии расширяют возможности образования и межкультурного взаимодействия

Скрытое фотографическое изображено и механизм его образования

Российское образование и российское общество: развитие во взаимодействии

Наука и образование в обществе интеллектуальной культуры

Модульное обучение в системном образовании взрослых

Лекция как один из методов обучения на третьей ступени общего среднего образования, методика её подготовки и чтения

"Реформы" образования - сегодня

Образование Кибермира

Пушкин о полупросвещении и модернизация образования

Экономика образования: место образования в общественном развитии

Концепция очередного этапа реформирования системы образования

Информатизация образования и свобода учителя

Творчество и система образования

Сравнительный обзор международного опыта оценки качества высшего образования

Интернет-технологии в современном школьном образовании

Современная система дополнительного образования и перспективы ее развития

Сопротивление изменениям в системе образования

Эволюция системы образования

Православное образование в России: традиция и развитие, уроки и перспективы

Дистанционное образование

Женское образование в России

Основные тенденции применения ЭВМ в сфере образования

Система образования США

Анализ систем специального образования в США, Великобритании, Швеции, России и Голландии

Образование в CCСР

Государственные и муниципальные образования как хозяйствующие субъекты

Традиции юридического образования в России и странах Западной Европы

Основные проблемы современного образования

Ориентиры гуманитарного образования

Развитие представлений о смысловых образованиях личности в деятельностном подходе

Православное христианское образование в исторической перспективе

Проблема готовности Ребенка к школьному образованию

Дистанционное обучение как показатель развития культуры сферы образования

Модель непрерывного образования, базирующаяся на образовательной технологии концентрированного обучения

Кризис образования: выход из капкана

Место и функции методологии педагогики в научно-методическом обеспечении модернизации образования

Организация системы дистанционного образования

Проблема гуманитаризации образования и технический прогресс

Социальный заказ на образование и образовательные ресурсы общества

Четыре модели бизнес-образования в России

Реализация идей поликультурного образования при обучении английскому языку в начальной школе

Обучение психологии: проблемы содержания психологического образования

В.В. Розанов о проблемах воспитания и образования в семье и школе

Проблемы гуманитаризации математического образования

Современные проблемы и концепции математического образования учителя физики

Технологическое образование школьников в свете современных задач

Мониторинг как инструментальное средство повышения эффективности управления системой профессионального образования

Психолого-педагогические аспекты деятельности планетария как центра дополнительного естественнонаучного образования

Противоречия в современной системе образования и пути их разрешения

Интеграция Интернета в литературное образование

Цели и задачи в образовании

Адаптивные возможности системы допрофессионального педагогического образования

Место сказки в дошкольном образовании

Образование ребенка

Тенденции развития образования

Социально-психологические и ресурсно-экономические проблемы в системе непрерывного образования

Народная школа как идея национальной доктрины образования России

Новые информационные технологии в процессе реформирования системы образования

Ключевые компетенции – новая парадигма результата современного образования

Показатели актуальности и востребованности вашего образования

Религиозное образование

Миссия Церкви в образовании и ее методика в исторической перспективе

Антропологизация образования переносится в третье тысячелетие

Система формального образования как объект социологического изучения

образование по Н. Смелзеру

Сущность государственного управления в РБ

Олимпийские игры и раннее христианство

Повышение квалификации в контексте идеи непрерывного физкультурного образования: методологический аспект, тенденции

Инновационные процессы в развитии технологий психической подготовки и психодиагностики в олимпийском спорте

Женский спорт в период становления современного международного олимпийского движения

Олимпийская летопись по бадминтону

Тяжелая атлетика на Олимпийских играх 1956 года

Возрождение олимпийских игр

Олимпийские игры 60-х годов

К исследованию феномена "культура здоровья" в области профессионального физкультурного образования

Влияние аффективных ценностей неоспорта на олимпийскую культуру школьника

Олимпийское воспитание

РЕФЕРАТЫ referat.star-info.ru.