![]() |
Раздел: Педагогика ВСЕ РАЗДЕЛЫ |
Системный подход к оценке зарубежного педагогического опыта предполагает рассмотрение как отдельных инвариантно-интегративных сторон процесса обучения, так и целостного охвата систем образования различных стран, групп стран или регионов в их единстве и внутренних связях. Сейчас оказывается актуальной задача системного анализа мировых достижений для совершенствования учебного процесса в России. При этом важно не просто зафиксировать позитивность опыта, а выявить содержание и тенденции дидактических поисков; необходимо осмыслить и освоить подходы к учебному процессу, выработанные в мировой теории и практике обучения. О внимании к вопросам образования за рубежом свидетельствует разветвлённая сеть исследовательских педагогических центров. Теорию и практику обучения изучают частные и государственные организации: ведущие университеты в США, Франции, Японии, Академия воспитания в Соединённых Штатах, Общество педагогических исследований в Великобритании, Центр педагогической документации во Франции и многие другие. Координацию таких исследований берут на себя международные центры: интернациональное бюро воспитания (Швейцария), Международный институт педагогических исследований (Германия), Международный институт образования (США), Центр исследования по сравнительной педагогике (Великобритания). Наиболее доступным источником знания о зарубежной школе и развитии педагогической мысли за рубежом служат работы отечественных исследователей-специалистов, посвящённые изучению состояния дел в этой области (Н.Д.Никандрова, Б.Л.Вульфсона, З.А.Мальковой, В.П.Лапчинской, Т.Ф.Яркиной, А.Н.Джуринского, Б.В.Кларина, В.А.Извозчикова, И.А.Колесниковой и др.). Большинство этих исследований выполнены для средней школы тогда, когда над нами довлели идеологические стереотипы, отрицавшие многое передовое в системе образования за рубежом. Поэтому современные исследования мирового педагогического опыта, дающие общие ориентиры в зарубежных дидактических разработках и инструментально полезные сведения для педагогического творчества, являются весьма актуальными. По подсчётам ЮНЕСКО, на начало 80-х годов число публикаций, посвящённых проблемам непрерывного образования, превысило 5 тыс. К их разработке активно подключились крупнейшие межправительственные организации, такие, как ЮНЕСКО, Международная организация труда, Организация экономического сотрудничества и развития (ОСЭР), Совет Европы и Европейское экономическое сообщество (ЕЭС). Определённый вклад внесли и авторитетные неправительственные организации, особенно Римский клуб. Разработка проблем непрерывного образования ЮНЕСКО и ОЭСР была наиболее плодотворной как с теоретической точки зрения, так и в плане влияния на образовательную политику. Варианты их концепций соответственно получили наименования “пожизненного образования” (lifelo g educa io ) и “возобновляемого образования” (recurre educa io ). Автор идеи создания Европейского экономического сообщества Жан Моне ярко выразил суть европейской образовательной политики: “Если мы хотим создать новую Европу, надо начинать с культуры и образования” (1).
Во всём мире увеличивается число специализированных учебных заведений, применяющих эти технологии обучения. Создана Европейская ассоциация университетов, осуществляющих обучение на расстоянии (дистанционное обучение). Новые формы обучения открывают широкий доступ к высшему образованию, допуская индивидуализацию содержания, методов, форм, темпов обучения (7,8,9). С 80-х гг. резко возросло внимание к проблемам экономической эффективности образования, которые разрабатываются теоретиками концепции “человеческого капитала”. Знания и способности индивида провозглашаются ими особой формой капитала. Согласно экономическим оценкам П. Уолтерса и П.Рубинсона (10), в экономике США прослеживается устойчивая связь между ежегодным выпуском специалистов со степенью доктора наук и уровнем производства, достигаемым 10 лет спустя. Степень воздействия образования на производительность труда зависит от того, насколько оно может эффективно использоваться непосредственно на рабочем месте. Простаивающий “человеческий капитал” означает, что затраченные на образование средства были израсходованы впустую. Проведённой анализ психолого-педагогической литературы и современных концепций зарубежной системы образования позволил выявить интересные тенденции в работе педагогических вузов, внедрение которых в отечественную практику будет способствовать повышению эффективности всей системы непрерывного педагогического образования. Список литературы 1. Woodhall M. Eco omics of Educa io / I er a io al E cyclopedia of Educa io , v.3, 1985. 2. Можаева Л.Г. Научно-технический прогресс и современные концепции образования в развитых капиталистических странах. М., 1987. 3. Faure E., e.a. Lear i g o be: he world of Educa io oday a d omorrow. 1982. 4. ЮНЕСКО. Международная конференция по образованию. 40-я сессия. Женева, 1986. 5. Zeich er K., ei elbaum K. Perzo alized a d i quiry-orie ed eacher educa io . Jour al of Educa io for eachi g. 8, 1982. 6. ЮНЕСКО. Международная конференция по образованию. 41-я сессия. Политика и стратегия в области послесреднего образования и его диверсификация в свете положения в области занятости. Париж, 1989. 7. Аллак Жак. Вклад в будущее: приоритет образования. — М.: Педагогика-Пресс, 1993. 8. Нив Г. Европа перемен: проблемы исследования высшего образования: Высшее образование в Европе. Т ХVI. 1991. № 3. С. 6-34. 9. Педагогическое образование и подготовка учителя по многоуровневой системе в Европе и США: Материалы международной конференции. М.: ГКШВ, 1993. 10. Wal ers P.B., Rubi so P. Educa io al Expa sio a d Eco omic Ou pu i he U.S.A. Produc io a alisis // America Social Reviu. .Y., 1983. V. 48. № 4. Р. 480-493.
Сначала была организована система краткосрочных (девятимесячных) курсов по подготовке психологов для школ, в основном на базе уже имеющегося высшего педагогического образования. Затем были открыты факультеты психологии и педагогики в педагогических институтах и университетах. Однако, несмотря на повсеместное открытие краткосрочных курсов по подготовке практических психологов и стремительное увеличение числа вузов, дающих высшее психологическое образование, эту проблему до сих пор нельзя считать решенной. На сегодняшний день на территории России насчитывается множество факультетов психологии, открытых в государственных и негосударственных вузах. Крупнейшими психологическими факультетами остаются уже названные — факультеты Московского государственного университета им. М. В. Ломоносова, Санкт–Петербургского государственного университета, Ярославского государственного университета им. Н. П. Демидова, факультет педагогики и психологии Московского педагогического государственного университета. В Москве факультеты психологии действуют, кроме того, в Московском городском педагогическом институте, Московском городском психолого–педагогическом институте (отметим, что в целом ведущие педагогические вузы осуществляют подготовку психологов), Московском государственном социальном университете, Российском государственном гуманитарном университете, многих негосударственных высших учебных заведениях (Московский психолого–социальный институт, Московский открытый социальный университет, Столичный гуманитарный институт и др.). 2
Процесс разработки стратегии развития муниципального образования
Географические предпосылки развития туризма в Башкирии
Роль маркетингового планирования в формировании стратегии развития предприятия
Определение риска и эффективности каждой из стратегий развития фирмы
Российское образование и российское общество: развитие во взаимодействии
Исследование уровня развития речи младших школьников
Стратегия развития Екатеринбурга: экологические аспекты
Стратегия развития организации
Учет макроэкономических тенденций при определении стратегии развития банка
Развитие отечественных рыбохозяйственных подводных исследований
Роль дискурсанализа в исследовании исторического развития имен отвлеченной семантики
Долгосрочная стратегия развития Казахстан 2030
Виды стратегий и процесс выбора стратегии развития на примере ЧУП "Универсал Бобруйск" ОО БелОГ
Стратегия развития сестринского дела в России
Развитие менеджмента в социально-культурном сервисе в зарубежных странах
Разработка стратегии развития предприятия
Разработка стратегии развития предприятия (на примере ОАО "Симферопольский завод пластмасс")
Стратегия развития предприятий реального сектора экономики
Стратегия развития, ее элементы и функционирование фирмы
Исследование факторов развития памяти в разных возрастных периодах
Развитие экологического самосознания башкир
Понятия «возраст» и «развитие», их трактовка в различных теориях развития
Определяющая роль высшего руководства в выполнении стратегии фирмы
Значение труда в уголке природы для развития личности ребенка с отклонениями в развитии речи
Сравнительный анализ отечественной и зарубежной системы книгораспространения
Контртеррористическая стратегия и перестройка системы безопасности США
Образование в России: Инструкция по использованию, или Как вырасти образованным?
Экологическое обучение и воспитание в системе школьного географического образования
Создание и совершенствование системы менеджмента качества образования в ВУЗах
Педагогическая поддержка в системе школьного начального образования
История профессионально-педагогического образования в России
Исследование функционального состояния нервной системы
Перспективы развития высшего образования в России в свете экологических проблем
Зарубежные Статистические Пакеты: описание, возможности, недостатки, перспективы развития
Развитие творческих способностей одаренных детей в системе начального образования
Статистика уровня образования населения и развития системы обучения
Развитие научных исследований в России в VIII веке
Развитие индивидуальности как цель иноязычного образования
Влияние идей К. Э. Циолковского на развитие исследований в области SETI
Исследование ПРОБЛЕМ, СВЯЗАННЫХ С РАЗВИТИЕМ ДЕТЕЙ С НАРУШЕННЫМИ ЗРИТЕЛЬНЫМИ
Перспективы развития образования в Росии
Развитие представлений о смысловых образованиях личности в деятельностном подходе
Понятие высших психических функций: их строение и развитие
Тенденции развития образования
Российский и зарубежный опыт развития социальной рекламы
Проблемы и перспективы развития дополнительного образования в сфере физической культуры и спорта
Исследование и прогноз развития систем расселения населения Среднего Приобья
Экологическое образование для устойчивого развития
О стратегии посткризисного развития российской экономики на рубеже веков
Географические исследования Российской Империи и развитие географической науки в России
Развитие электрохимических исследований
Исследование влияния акцентуации характера на развитие личности подростка
История европейского образования. Становление и развитие гуманистической педагогики
Развитие образования в Англии конца XVIII – XX вв.
Развитие педагогики и образования в Советском Союзе. Современное состояние
Развитие планеты Земля после образования Солнечной системы
Образование и развитие единого Российского государства в XV-XVI вв.
Маркетинговые исследования перспектив научно-технологического развития Украины
Развитие рабочей силы в системе непрерывного образования
Фазы развития конфликта, стратегия и тактика разрешения
Исследование развития сюжетно-ролевых игр старших дошкольников
История развития инженерного образования в России
История становления и развития кооперативного образования в России
Особенности развития личности педагога дополнительного образования
Развитие женского образования в России
Развитие электронного обучения в высших учебных заведениях
Целевые программы, направленные на развитие образования в Российской Федерации
Развитие памяти и внимания как высших психических функций
Классический период в развитии социологии. Образование, как социальный институт
Исследование влияния занятий различными видами спорта на уровень развития физических качеств
Исследование развития силы у старших школьников средствами атлетической гимнастики
Межпредметные связи в развитии школьного химического образования
Прогнозирование социально-экономического развития. Отечественный и зарубежный опыт
Социально-экономическое развитие муниципального образования
Этапы развития отечественных региональных исследований и формирование современной региональной науки
Основные этапы развития и конструктивной эволюции техники в области самолетостроения
Темпы развития парциальных кустов брусники обыкновенной Vaccinium vitis-idaea L
Стратегические ядерные вооружения. Концепция развития СЯС СССР в 40-90 годах
Развитие и размещение отраслей топливно-энергетического комплекса России
Перспективы развития атомной энергетики в РФ
Проблема применения моделей устойчивого развития на региональном уровне
Мировое хозяйство-основные черты и проблемы развития
Типы стран по уровню социально-экономического развития
Развитие жизни на Земле в протейскую эру
Возникновение и развитие налогообложения
Налогообложение в развитых странах Запада
Налоговые системы развитых стран и их сравнение с налоговой системой России
Развитие наследственного права в России
Политическое развитие Франции 1945 -1998
Возникновение и система развития права Канады
Международный туризм и его роль в развитии экономики Киргизской Республики
Возникновение и развитие Советского права (1917-1940)
Развитие права на Северо-западе Руси (Статья)
Экономическое развитие России при Петре I
Мировая война 1939 - 1945гг.: точки зрения на причины возникновения и факторы развития конфликта
Альтернативы развития событий в годы революций начала ХХ века в России
Особенности пути развития России
Субъекты конституционного права на примере Конституции Российской Федерации. Перспективы развития
Налоговая система России: сущность, проблемы, перспективы развития
Возникновение и развитие, понятие и признаки права. Понятие правосознания, основные функции, виды
Развитие малого предпринимательства в России
Пенсионная реформа в РФ на современном этапе развития
Кадровый потенциал в свете социально-экономического развития города и района
Развитие института (несостоятельности) банкротства в Российской Федерации
История развития компьютеров (Silicon Valley, its history & the best companies)
Развитие кино в 20-30 годы ХХ столетия
Основной 60 летний ритм развития культуры ХХ века 1923-1983 гг.
История развития телевидения в Беларуси
Фараон Эхнатон и его жена Нефертити, развитие искусства и культуры при их царствовании
Лингвистическая концепция Ф. де Соссюра и её развитие
Развитие личности главного героя в романе А.С. Пушкина "Евгений Онегин"
Музыкальные способности. Проблемы диагностики и развития
Особенности развития детского голоса
Влияние климатического фактора на развитие древних цивилизаций
Социально-экономическое развитие СССР в 1960-80х гг.
Политическое развитие государства в годы правления первого президента
Общие черты развития России и Запада в начале ХХ-го века
Социально-экономическое развитие США
Возникновение и развитие феодального государства и права
Основные тенденции развития Российской империи в начале ХХ века
Развитие европейской индустриальной цивилизации
Развитие римской полисной морали
Развитие страны на путях НЭПа: успехи, трудности, противоречия
Экономическое развитие России в первой половине XIX века
История развития внутренних войск
История развития физической культуры в древней Греции и Риме
Развитие естествознания в эпоху возрождения
Основные положения консервативной модели общественного развития России
Московский Кремль в историческом развитии
Развитие сетевых операционных систем. Windows 2000
Процессоры нового поколения и перспективы их развития