Реферат на тему: Метод проектов как средство реализации личностно ориентированного подхода при изучении иностранных языков

Раздел: Педагогика     ВСЕ РАЗДЕЛЫ

И в завершение мне хотелось бы затронуть роль игровых, ролевых проектов как одного из методов, используемых при обучении иностранному языку. Известно, что учение, а тем более учение в военном вузе - дело серьезное. Поэтому некоторые педагоги считают, что в обучении игре нет места. Мы считаем, что широкое использование игр на уроках иностранного языка ставит перед всем коллективом задачу глубокого усвоения игровой технологии обучения. Для каждого вида игр существует своя технология. Но можно выделить ряд типичных операций для игровой технологии, используемой в образовательных целях. Игровая технология имеет определенную структуру, составные части которой отражены в документах. Основные документы, которые дают полное описание структуры игры, - это проспект, сценарий, описание игровой обстановки, инструкции игрокам, руководства для преподавателя и счетной группы. У нас на кафедре есть разработки игр "Приветствие", "Знакомство", "Откровение", "Дипломатия", "Если бы я был.", "Соревнование на лучшую шпаргалку", "Мы и они", "Международная авиационная конференция", "Артиллерийский расчет в действии", "Переводчики", "Банк данных" и т.д. Одна и та же игра может выступать в нескольких функциях: Обучающая функция - развитие общеучебных умений и навыков, таких, как память, внимание, восприятие информации различной модальности, развитие навыков владения иностранным языком. Коммуникативная функция - объединение в коллектив, установление эмоциональных контактов. Релаксационная функция - снятие эмоционального напряжения, вызванного нагрузкой на нервную систему при интенсивном обучении. Развивающая функция - гармоничное развитие личностных качеств для активизации резервных возможностей. Реформирование Вооруженных Сил идет не только в условиях сближения многих стран в материально-технических сферах, но и в технологии коммуникаций. Многие курсанты дома имеют доступ в интернет, при этом возрастает значимость визуальной культуры общения на иностранном языке. Необходимо учитывать и фактор незапрограммированной коммуникации в диалоге культур (многие курсанты, будучи школьниками, стажировались за границей, имели друзей по переписке). В указанном ракурсе особую актуальность приобретает культуротворческий тип образования как наиболее предпочтительный и отвечающий вызову времени. Особая роль в этом процессе принадлежит урокам иностранного языка. Во многом, благодаря своей кросскультурной направленности, уроки иностранного языка способствуют модернизации военного образования и внедрению в образовательный процесс в военном вузе инновационных технологий, что выражается в преобладании имитационно-игровых, диалоговых моделей обучения. Игровое моделирование на занятиях по иностранному языку способствует установлению психологического контакта, гармоничному развитию межличностных взаимоотношений, творческой инициативе, развивая при этом гибкость восприятия материала, позитивный настрой, воображение, умение слушать собеседника. Участие во всех видах инновационных игр развивает мотивацию к изменениям, создает "рефлексивное пространство" как способ раскрепощения курсанта.

Совместная работа в условиях особого психологического климата ограничивает конкуренцию и превращает ее в сотрудничество, где каждый поступает таким образом, чтобы, выражая свою индивидуальность, отвечать ожиданиям группы и стремиться к достижению общих целей. В условиях коллективной совместной деятельности образуется общий "фонд информации", в который каждым курсантом приносится своя часть и которым пользуются все вместе. Этими видами могут быть: выполнение переводов для нужд специальных кафедр, выступления на заседаниях спецкафедр, военного научного общества, на ежегодных научно-практических конференциях с докладами, в которых бы использовались данные зарубежной прессы. Нами поднимается вопрос о построении занятий при обсуждении прочитанных текстов в форме дискуссий. При такой форме обучения, как дискуссия, большую роль играют аспекты как речевого, так и неречевого поведения, в то время как языковое оформление выступлений курсантов во многом зависит от предыдущей работы преподавателя на этапе тренировки в общении. Не является открытием и то, что чем больше в своих выступлениях на дискуссиях курсанты используют языковой материал, который активно отрабатывался ими на предыдущих занятиях, тем более заинтересованно и эмоционально воспринимаются сами выступления и тем больше растет желание курсантов включиться в обсуждение вопросов, поднятых в дискуссии их товарищами по группе. Направление процесса обучения иностранному языку в военном вузе отражает поиск психолого-педагогической наукой того, как оптимизировать этот процесс, что и призван обеспечить метод активизации возможностей личности. Перечислим позитивные результаты работы за счет активизации учебного процесса: мощная мотивация и стимуляция речевой деятельности; облегчение запоминания учебного материала, благодаря особому характеру работы с ним; расширение опыта общения; стимул к поиску смысловых решений, активизация эмоциональных сфер, развитие быстроты и оригинальности мышления. К методам и соответственно к технологиям личностно ориентированного подхода в обучении иностранным языкам относится метод проектов. Метод проектов, известный также как метод проблем, возник в 1920 году в США. Обычно его связывают с идеями гуманистического направления в философии и образовании американского философа и педагога Дж. Дьюи, а также его ученика В.Х. Килпатрика. В России идеи проектного обучения возникли практически одновременно с разработками американских педагогов. Под руководством русского педагога С.Т. Шацкого в 1905 году была организована небольшая группа сотрудников, пытавшаяся использовать проектные методы в практике преподавания. В 1931 году метод был осужден. "Я знаю, для чего мне надо все, что я познаю. Я знаю, где и как я могу это применить" - вот основной тезис современного метода проектов. Метод проектов - это совокупность учебно-познавательных приемов, которые позволяют решить ту или иную проблему в результате самостоятельных действий учащихся с обязательной презентацией этих результатов. Проектная технология включает в себя совокупность исследовательских, поисковых, проблемных методов, творческих по самой своей сути. Известно, что изучение иностранного языка вносит существенную лепту в общее развитие будущего офицера.

Именно взрослый должен предложить ребенку такие модели обучения, в которых заложена возможность выбора собственной модели учения. Принцип синтеза интеллекта, аффекта и действия предполагает использование таких технологий обучения, которые вовлекали бы детей в процесс познания, совместного действия и эмоционального освоения мира. Данный принцип синтеза требует такой организации процесса обучения, который порождал бы гармонию трех способов освоения действительности: познавательного, эмоционально-волевого и действенного. Принцип приоритетного старта предполагает вовлечение детей в такие виды деятельности, которые им приятнее, ближе, предпочтительнее. Этот принцип позволяет учитывать, что является самоценным для самого ребенка, что ему нравится, что ему уже удалось освоить. Личностно-ориентированный подход не снижает, а, напротив, еще больше подчеркивает значимость и необходимость развития познавательной сферы человека (ощущений, восприятия, памяти, мышления). Процесс освоения ребенком тех или иных форм существования объективного мира должен задаваться обучающими программами, специфическими способами и методами конструирования процесса обучения, а также расширением у учащихся представлений о том, как протекают психические процессы, которые обеспечивают процесс познания, каким закономерностям они подчиняются

Компетентностный подход в экономическом вузе при изучении иностранных языков

Пути реализации личностно-ориентированного подхода в профориентационной диагностике

Унифицированный язык моделирования UML и сущность объектно-ориентированного подхода

Педагогика сотрудничества и личностно-ориентированный подход в преподавании истории

Личностно-ориентированный подход как важное условие эффективности процесса обучения

Предмет экономической социологии как отрасли социологии. Метод социометрических измерений. Сущность и область применения

Элементы проблемного обучения как метод и средство мотивации учения при изучении темы физики

Предмет экономической географии и региональной экономики. Методы исследований

Построение экономической модели c использованием симплекс-метода

Рефлексия как механизм формирования критического мышления: история становления и реализации в области методики обучения иностранным языкам

Оценка методов и средств обеспечения безошибочности передачи данных в сетях

Изучение уровня затрат предприятия на производство (реализацию) продукции (услуг)

Методы и средства работы журналиста

Реализация принципа наглядности при изучении темы физики "Электромагнитные явления"

Типология современных методов применения средств ИКТ в системе общего образования

К проблемам выбора перспективных направлений в использовании нетрадиционных методов и средств физической культуры

Модели угроз безопасности систем и способы их реализации, определение критериев уязвимости и устойчивости систем к деструктивным воздействиям, разработка методов и средств мониторинга для выявления фактов применения несанкционированных информационных возд

Методы и средства отображения информации

Методы и средства защиты от вибрации

Разработка методов и средств поверки и калибровки геодезических приборов для измерения превышений

Изучение работы модуля "Управление проектами" системы "Галактика"

Методы и средства защиты информации

Нахождение корней уравнения методом Ньютона (ЛИСП-реализация)

Методы и средства обработки аналоговых сигналов

Общие принципы, методы и средства интенсивной терапии

Принципы, методы и средства обучения с позиции православной педагогики

Дидактическая игра как средство развития познавательной активности при изучении чисел первого десятка

Методы и средства снижения потерь нефти и нефтепродуктов

Эффективные методы изучения иностранных языков

Ценностные аспекты межкультурной коммуникации, как фактор консолидации современного общества в процессе изучения иностранных языков в ВУЗе

Педагогические условия формирования общечеловеческих ценностей у подростков в процессе изучения иностранного языка

Психолингвистическое исследование как основа современного подхода к обучению иностранным языкам

Новые формы изучения иностранного языка

Инновационные технологии преподавания иностранных языков в неязыковом вузе

Подходы к изучению экономических районов

Обучение диалоговой речи на начальном этапе изучения иностранного языка

Статистические методы изучения экономических явлений

Языки мира: классификация и методы изучения

К вопросу о необходимости компетентного обучения иностранному языку в подготовке туристских кадров в ВУЗах

Реализация компетентностного подхода в процессе обучения школьному курсу информатики на основе применения кейс-метода

Влияние изучения иностранного языка на профессиональное становление старших школьников

Лингвистика - влияние первого языка на изучении второго

Формирование навыка говорения на иностранном языке и критерии его автоматизированности

Контроль в обучении поисковому чтению на среднем этапе обучения иностранного языка в школе

Использование кабинета для внеклассной работы по иностранному языку

Конвертер программы с подмножества языка Си в Паскаль с использованием LL(1) метода синтаксического анализа (выражения)

Методы корреляционного и регрессионного анализа в экономических исследованиях

Преподавание иностранного языка

О жанрово-хронологическом подходе изучения детской литературы

Методические особенности комментированного обучения и применения поурочного балла при изучении трудных тем на уроках русского языка шестых классов

Формирование коммуникативной компетентности подростков (на материале уроков иностранного языка)

Билеты по методике обучения иностранным языкам

Методы изучения развитости личности ученика

Психологические подходы к изучению теории личности и межличностных отношений

Виды и методы контроля знаний учащихся при изучении предмета "Хранение плодов и овощей"

Институциональный подход в исследовании экономических процессов

Моделирование, как необходимый научный метод познания и его связь с детерминированными и стохастическими методами ИЗУЧЕНИЯ ЛЮБОГО явления или процесса

Отрасли хозяйства России, развёрнутая характеристика агропромышленного комплекса и подробное изучение Востично-Сибирского экономического района

Предмет и методы истории экономических учений

Методы определения экономической и психологической эффективности продвижения товаров

Совершенствование методов экономической эффективности инвестиционных проектов

Методы экономического программирования

Применение статистических методов в изучении прибыли и рентабельности

Предмет экономической теории. Методы экономического анализа

Некоторые вопросы изучения тюркизмов в русском языке

К методике изучения русско-иного языка

Конкурентная борьба и основные методы изучения фирм-конкурентов

Оценка труда: уровни, подходы, методы

Билеты по предмету Методика преподавания иностранного языка за весенний семестр 2001 года

Внеклассная работа как часть изучения английского языка в старших классах

Использование проектной методики в преподавании иностранного языка на старшей ступени обучения

Методика преподавания иностранных языков

Диалектика развития понятия функции. Различные подходы к изучению функций в школе и исследования с помощью ЭВМ.

Субъектный подход к изучению личности

Интерактивный подход к преподаванию психологии в технических вузах

Особенности технократического подхода к информатизации образования в педагогическом вузе

Проблемы преподавания экономической теории в вузе

Социальная адаптация иностранных студентов-стажеров к обучению в российском вузе

Расширение гуманитарных технологий на основе компетентностного подхода

Методы изучения масс микрочастиц

Использование метода репертуарных решеток в целях коррекции профессиональных мотивов у студентов технических вузов

Иностранные студенты в российских вузах: мотивы приезда и перспективы трудоустройства

Курс отечественной политэкономии середины XIX-начала XX в. о методе экономического исследования

Методы изучения рынка

Предмет и метод экономической теории

Методы экономического районирования

Экономическое планирование методами математической статистики

Иностранные инвестиции в России как залог экономического роста

Методы экономических исследований

Социолингвистические аспекты изучения французского языка

Элементарное мышление, или рассудочная деятельность, животных: основные понятия и методы изучения

Оценка возможностей метода переходных процессов при изучении верхней части геологического разреза

Бизнес-план как метод осуществления финансово-экономической деятельности предприятия

2 Топика по иностранному языку english

Топик по иностранному языку english

3 сочинения по иностранному языку english

2 Топика по иностранному языку english

6 вопросов по иностранному языку для 11 класса english

4 Топика по иностранному языку english

2 топика по иностранному языку /english/

6 топиков по иностранному языку /english/

Возможности использования газетного текста при изучении языка и культуры анголговорящих стран

Лингвострановедческий аспект как основа формирования иноязычной культуры в обучении иностранному языку в средней школе

Новации в процессе обучения иностранным языкам

Формирование навыка говорения на иностранном языке и критерии его

Методы работы с массивами на языке BASIC

Изучение методов адресации информации и обработки адресов

Аллегорический метод изучения Ветхого Завета в произведениях Филона Александрийского

Оптимизация структуры учебного материала с позиций компетентностного метода

Предмет и метод экономической науки

Предмет и методы исследования экономической теории

Способы перевода терминов с английского языка на русский (на материале экономических текстов)

Проблемы ипотечного кредитования и возможные методы усиления его роли в экономическом росте Республики Казахстан

Методы изучения наследственности человека. Близнецовый метод

Система патетических показателей и методов изучения концентрации

Формы и методы финансово-экономического контроля

Подходы к изучению ландшафтов

Понятие, формы и методы использования специальных экономических (бухгалтерских) знаний при проведении отдельных следственных действий

Языки обучения и языки изучения

Нужен ли изучающему русский язык (как иностранный) русский жаргон

Песни при изучении английского языка

Проблемность в методике преподавания иностранного языка

Роль иностранного языка на современном этапе

Современные информационные и коммуникационные технологии и их использование при обучении иностранному языку

Игровые методы обучения лексике английского языка

Изучение синонимических средств и выявление принципов составления синонимических словарей английского языка

Использование интернета в обучении иностранному языку

Английский язык для экономических специальностей (English for economists)

Интеллектуальный террор и социально-экономические методы борьбы с ним

Обзор методов обработки естественного языка в задачах дистанционного обучения

Изучение исторических источников на основе применения количественных методов и новых информационных технологий

Методы изучения и анализа существующих систем управления

Цивилизационные подходы к изучению культуры

Здоровье населения и методы его изучения

Иностранный экономический и зарубежный сектор в Соединенных Штатах Америки: сравнительный анализ

Изучение методов принятия управленческих решений для конкретной проблемы

Методы управления персоналом: административные, экономические, социально-психологические

Экономические методы управления персоналом

Анализ и планирование урока иностранного языка в общеобразовательной школе

Игровые методы обучения при изучении органической химии как средство повышения познавательной активности и качества знаний

Изучение метода координат в курсе геометрии основной школы

Методика обучения школьников приемам решения текстовых арифметических задач на основе компетентностного подхода

Методы и приемы словарной работы на уроках русского языка в начальной школе.

Обучение иностранному языку с использованием компьютерных технологий: мультимедиа комплекс "Linguist"

Приемы и методы по организации внимания у детей среднего школьного возраста на уроках английского языка

Психолого-педагогические особенности профессиональной компетентности преподавателя иностранного языка в дошкольном образовательном учреждении

Реализация вариативного подхода при изучении темы "Соли аммония" на уроках химии

Роль нетрадиционных уроков в формировании коммуникативных навыков на начальном этапе обучения иностранным языкам

Современные методики обучения иностранным языкам в системе двухуровневого образования

Способы обучения устной речи на иностранном языке

Технические средства обучения на уроках иностранного языка

Домашнее чтение в обучении английскому языку на среднем этапе его изучения

Экономический эффект от создания проектируемого оборудования для восстановления деталей двигателей методом железнения натиранием

Возможности использования дифференцированного подхода к учащимся на уроке русского языка как средства формирования адекватной самооценки

Психогенетический подход в изучении интегральной индивидуальности

Детский рисунок как метод изучения межличностных отношений детей в дошкольном возрасте

Социологические подходы к изучению проституции

Методы исследования социально-экономических и политических процессов

Изучение компенсационного метода измерений

Методология и методы комплексной оценки финансово-экономической деятельности хозяйствующих субъектов

Экономическая природа дефицита и методы его регулирования

Безработица: ее основные причины, экономическая роль и методы регулирования

Методы анализа экономической информации и принятия бизнес-решений

Методы обработки экономической информации в анализе

Методы экономического анализа

Отраслевая структура экономики России и методы отраслевого экономического обоснования размещения производства

Подходы и методы оценки имущества

РЕФЕРАТЫ referat.star-info.ru.