путь к просветлению

Реферат на тему: Особенности работы практического психолога с одаренными детьми в условиях инновационного образовательного учреждения

Раздел: Психология, Общение, Человек     ВСЕ РАЗДЕЛЫ

Пассов (1982) предложил 7 принципов специализации учебных программ, применительно к одаренным и талантливым детям разного возраста. 1. Содержание учебной программы должно предусматривать длительное, углубленное изучение наиболее важных проблем, идей и тем, которые интегрируют знания структурами мышления. 2. Учебная программа для одаренных и талантливых детей должна предусматривать развитие продуктивного мышления, а также навыков его практического применения, что позволяет учащимся переосмысливать имеющиеся знания и генерировать новые. 3. Учебная программа для одаренных и талантливых детей должна давать им возможность приобщаться к постоянно меняющемуся, развивающемуся знанию и к новой информации, прививать им стремление к приобретению знаний. 4. Учебная программа для одаренных и талантливых детей должна предусматривать наличие и свободное использование соответствующих источников. 5. Учебная программа для одаренных и талантливых детей должна поощрять их инициативу и самостоятельность в учебе и развитии. 6. Учебная программа для одаренных и талантливых детей должна способствовать развитию их сознания и самосознания, пониманию связей с другими людьми, природой, культурой и т.д. 7. Учебная программа для одаренных и талантливых детей должна оцениваться в соответствии с ранее обозначенными принципами. При этом особое внимание уделяется сложным мыслительным процессам детей, их способностям к творчеству и исполнительскому мастерству. Эти принципы призваны помочь специалистам, занятым в области обучения одаренных и талантливых детей. Карне, Шведел и Уильямс (1983) выделяют следующие особенности программ для одаренных детей: - знакомство с материалом, который обычно не включается в стандартный учебный план; - поощрение глубокой проработки выбранной темы; - осуществление учебного процесса в соответствии с познавательными потребностями, а не заранее установленной жесткой последовательностью; - акцентирование более сложных видов деятельности, требующих абстрактных понятий и мыслительных процессов высокого уровня; - большую мыслительную гибкость в отношении используемых материалов, времени и ресурсов; - более высокие требования к самостоятельности и целеустремленности в решении задач; - предоставление широких возможностей для приобретения и демонстрации лидерских способностей; - поощрение творческого и продуктивного мышления; - воспитание умения анализировать поведение и чувства как свои собственные, так и окружающих; - создание эффективных предпосылок для расширения базы знаний и развития языковых способностей.

Ниже приводятся некоторые наиболее важные способности и умения, подлежащие развитию у одаренных детей. 1. Познавательные способности и навыки - Владение большим объемом информации. - Богатый словарный запас. - Перенос усвоенного на новый материал. - Установление причинно- следственных связей. - Обнаружение скрытых зависимостей и связей. - Умение делать выводы. - Умение интегрировать и синтезировать информацию. - Участие в решении сложных проблем. - Организация информации. - Умение улавливать сложные идеи. - Умение замечать тонкие различия. - Чувствительность к противоречиям. - Использование альтернативных путей поиска информации. - Анализ ситуаций. - Умение оценивать как сам процесс, так и результат. - Умение предвидеть последствия. - Умение рассуждать. - Построение гипотез. - Применение идей на практике. - Способность к преобразованиям. - Критичность в мышлении. - Высокая любознательность. 2.Творческие способности - Способность рисковать. - Дивергентное мышление. - Гибкость в мышлении и действиях. - Быстрота мышления. - Способность высказывать оригинальные идеи, изобретать что-то новое. - Богатое воображение. - Восприятие неоднозначных вещей. - Высокие эстетические ценности. - Развитая интуиция. 3. Особенности эмоциональной сферы - Реалистическая Я-концепция. - Уважение к другим. - Эмпатическое отношение к людям. - Терпимость к особенностям других людей. - Склонность к самоанализу. - Терпимое отношение к критике. - Готовность делиться вещами и идеями. - Настойчивость в выполнении задания. - Независимость в мышлении и поведении. - Отсутствие нетерпения в ожидании вознаграждения. - Соревновательность. - Чувство юмора. - Чуткость к анализу нравственных проблем. - Уверенность в своих силах и способностях. - Внутренняя мотивация Программы работы с одаренными детьми. 1. Программа С.Каплан. При составлении таких программ по мнению С.Каплан (США) необходимо выдерживать следующие требования: глобальный, основополагающий характер тем и проблем, изучаемых учащимися; междисциплинарный подход при формулировании проблематики; интеграция тем и проблем, относящихся к разным областям знаний; насыщенность содержания; направленность на развитие продуктивного, критического мышления.

Возможность порождения множества различных идей из данного источника информации, названная Дж.Гилфордом дивергентным мышлением, рассматривается как ведущая черта творческого процесса. Из нее вытекают такие проявления творчества, как способность рассматривать проблему под разными углами, вводить ее в разные контексты. В соответствии с этим творческое мышление оценивается по гибкости и легкости порождения связанных с проблемой идей в зависимости от разнообразия и количества этих идей. Вместе с тем дивергентность мышления усиливает значение оценочных компонентов в творческом процессе, обеспечивающих выбор отвечающего условия задачи решения. Необходимость выбора решения приводит к такой характеристике творчества, как точность, вариантами проявления которой выступают разработанность идеи и переформулирование проблемы. Творческий результат характеризуется новизной, или оригинальностью, и соответствием поставленным проблемой целям. Творческий процесс начинается с появления проблемы. Возможность обнаружения проблем, как и продуктивный путь их решения, зависит от внутренней мотивации личности. Как показывают исследования в области психологии творчества, достижения творческих результатов связано с проявлением определенных свойств мышления, которые воспринимаются как характерные черты творческой личности. Одной из ведущих черт, вслед за К.Роджерсом, признается открытость, готовность к восприятию нового и стремление к исследованию проблемы и поиску решения. Закрытость накладывает ограничения на процесс творчества: необычные идеи отвергаются как невозможные. Открытость позволяет более полно использовать имеющуюся в распоряжении информацию, расширяя область поиска решения. Она связана также с гибкостью мышления, обеспечивающей свободу в переносе опыта и знаний в новые ситуации. Важной чертой является возможность действовать в условиях неопределенности. Гипотезам и догадкам присуща доля неопределенности, которая устраняется по мере их разработки, приводя к переопределению проблемы. Для творческой личности характерно также стремление докапываться до сути проблемы, выяснять истинные причины явлений. Общим выражением творческой одаренности в детском возрасте служит опережающее развитие. Существенная роль в творческом познавательном развитии принадлежит процессу понимания. В ходе понимания осуществляется поиск связи между элементами материала. Осознание понятого составляет ведущее звено в саморегуляции творческого процесса. В своих исследованиях понимания в творческом развитии Г.Д. Чистякова выделила три типа понимания. Учащиеся, показавшие наиболее глубокое и адекватное понимание, имели 1 тип. У них наблюдался развернутый поиск смысловых связей в материале, высокие возможности в прогнозировании и стремление к целостному восприятию информации. Их наиболее отличительной чертой явились возможности в прогнозировании, позволявшие преодолеть неполноту информации. 2.2. Концепция психологической структуры одаренности Матюшкина А.М. Согласно концепции А.М.Матюшкина творческий путь познавательного процесса предполагает внутреннюю мотивацию как основное условие, необходимое для проявления творческих возможностей, к обнаружению проблем, поиску оригинального решения и саморегуляции процесса, образному представлению и воображению.

Организаторами SHB являются весьма авторитетные в мире информационной безопасности люди: англичанин Росс Андерсон и американец Брюс Шнайер, которым благодаря своим обширным знакомствам удается привлечь на конференцию исследователей, занимающихся "человеческой стороной" проблем безопасности на самых разных дисциплинарных направлениях. Если требуются пояснения, зачем вообще это нужно - собирать под одной крышей людей со столь широким профессиональным разбросом, - то краткий ответ выглядит следующим образом. Ситуация с защитой компьютеров и сетей на сегодняшний день такова, что самым слабым местом здесь стабильно остается человеческий фактор, а атаки на основе обмана людей представляют самую большую угрозу для онлайновой безопасности. Иначе говоря, ощутимо укреплять защиту систем можно лишь в том случае, если во главу угла ставить особенности работы человеческой психологии. А коль скоро практически для любых проблем в области инфобезопасности непременно находятся достаточно близкие аналоги и в реальной жизни людей, одновременно имеются богатые возможности через защиту компьютеров узнать что-то новое и о человеке

Проект работа с одаренными детьми

Особенности позиции практического психолога по отношению к клиенту

Этические принципы работы практического психолога

Особенности работы с антонимамми в школе

Особенности работы с учебником на уроках «Окружающий мир» по УМК Н.Ф. Виноградовой

Психологические особенности работы следователя

Особенности работы терапевтических групп в традиции ТА

Особенности работы с распорядительными документами

Особенности работы лазерного принтера LaserJet III

Особенности работы с таблицами Excel

Особенности работы с Microsoft Excel и Windows

Анализ особенностей работы кадровой службы

Особенности работы с персоналом в ОАО "Городской молочный завод № 2"

Особенности работы с аутентичным видеоматериалом для развития лексических умений аудирования

Особенности работы социального педагога с семьями группы риска в микрорайоне

Особенности работы с иностранными туристами в рамках городов побратимов

Особенности работы органов муниципального самоуправления

Одаренные дети, особенности учебно-воспитательного взаимодействия с ними

Особенности развития личности интеллектуально одаренных детей

Этические нормы практического психолога

Системный подход к организации оздоровительной работы в образовательном учреждении

Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений

Работа классного руководителя с родителями младших школьников в современных условиях

Создание и внедрение новых моделей внутришкольного управления для повышения эффективности работы образовательных учреждений в Красноярском Крае

Особенности подхода к психологии личности в экзистенциальной психологии

Практическая психология

Основные методы практической психологии

Организация работы зоны уборочно-моечных работ для автотранспортного предприятия г. Ижевска

Складчатые и разрывные дислокации пластов, особенности их влияния на инженерно-геологические условия

Особенности правоспособности военного образовательного учреждения высшего профессионального образования Федеральной пограничной службы Российской Федерации

Особенности положения и оказание социально-педагогической помощи женщинам в учреждениях социально – культурной сферы.

Исследование личностных особенностей в процессе социализации детей в условиях детского дома

Особенности учебно-воспитательной работы с одаренными детьми дошкольного возраста

Использование песочной терапии в коррекционно-развивающей работе с детьми с особенностями психофизического развития

Работа педагога-психолога с трудными детьми

Диагностика готовности студентов к практической деятельности, отношение к работе с детьми

Программное сопровождение практических работ по курсу "Конструирование и проектирование одежды"

Особенности воспитательной работы в спецшколе-интернате

Социально-педагогическая работа с детьми, перенесшими насилие в семье

Использование корреляционного анализа в работе школьного психолога

Социальная работа с детьми инвалидами

Характеристика основных отраслей правовой статистики. Ее значение в практической работе правоохранительных органов

Комплексы психоразвивающих упражнений для работы с детьми логопедических групп

Особенности коррекционной работы у детей с ОНР

Особенности формирования обычаев делового оборота в договорной работе

Арттерапия в работе с детьми

Практическая работа по психодиагностике

Женщина и карьера: психология работы в мужском коллективе

Социальное оббеспечение и работа с трудными детьми

Особенности организации физкультурно-оздоровительной работы в детском саду

Практические работы по физиологии

Видеоадаптеры, классификация, особенности строения и работы

Особенности признания, оценки и учета дебиторской задолженности за продукцию, товары, работы, услуги

Особенности подключения и неполадки в работе джойстика

Выручка от реализации продукции, работ и услуг как основной источник денежных средств предприятий, особенности ее формирования и использования в рыночных условиях хозяйствования (на материалах ТКУП "Столичный")

Специфические особенности планирования работы цехов и участков

Особенности приёма на работу инвалидов

Игровая форма работы с детьми: "Красуйся град Петров..."

Концепция работы с одаренной молодежью

Курс ОБЖ и ПДД в работе с детьми старшего дошкольного возраста

Организация самостоятельной внеаудиторной работы студента по педагогике (психологии)

Особенности коррекционной работы по развитию фонематического восприятия у детей старшего дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием

Особенности логопедической работы по развитию словообразовательных умений у детей старшего дошкольного возраста со стертой дизартрией

Работа воспитателей по основам безопасности жизнедеятельности с детьми в ГУ Социальный приют "Ховрино"

Роль социального педагога в работе с детьми с ограниченными возможностями

Учет особенностей подросткового возраста в работе классного руководителя

Социальная работа с детьми в кризисных ситуациях

Игровая психокоррекция при работе с детьми с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью

Модель социально-профилактической работы с агрессивными детьми

Основы психотерапии и психологической коррекции в работе клинического психолога

Работа психолога в детском дошкольном учреждении

Работа психолога в очаге экстремальной ситуации. Экстренная психологическая помощь

Работа социального работника с детьми с противоправным поведением

Социальная работа и психология

Этические проблемы в работе психолога

Особенности современного этапа формирования этико-аксиологических оснований социальной работы

Связь теории социальной работы и социальной психологии

Этнические особенности современной семьи в социальной работе

Семейно-ориентированный подход в работе с детьми нуждающимися в государственной защите

Экономическое обоснование проекта производства работ на строительство жилого дома

Разработка проекта производства работ для строительства крупнопанельного 3-секционного 11-ти этажного жилого здания

Проект промышленной сортировочной станции и технология ее работы

Характеристика работы предприятия, его функциональная деятельность и особенности управления

Штукатурные работы с основами охраны труда

Реактивные двигатели, устройство, принцип работы

Структура и алгоритмы работы спутниковых радионавигационных систем

Отчёт по лабараторным работам по биологии за 1 семестр

Воспитательная работа в вооруженных силах и ее влияние на психику воина в боевой деятельности

Воспитательная работа с личным составом в период подготовки к воинской службе (Виховна робота з особовим складом у період підготовки до несення служби військ)

Применение ЭВМ для повышения эффективности работы штаба ГО РАТАП

Итоги работы портов: Одесса, Ильичёвск, Николаев, Мариуполь и Херсон за 2003 год

Совершенствование организации работы отдела контроля за поступлением налогов с физических лиц

Контрольная работа по всеобщей истории государства и права

Контрольная работа по муниципальному праву Вариант 2

Порядок увольнения с работы и его оформление

Трудовой договор (контракт) в системе трудовых правоотношений и кадровая работа на предприятиях

Контрольная работа по экологическому праву

Контрольная работа по английскому языку (Тюмень)

Теория книговедения в работах М.Щелкунова

Культурологическая проблематика в работе Л.Н.Гумилева "Этногенез и биосфера Земли"

Как работать со секвенсором "CAKEWAIK"

Работа с редактором Vi. Другие текстовые редакторы UNIX

Электронная почта и факсимильная связь. Структура и прицип работы

Модемы: назначение, сравнительный анализ моделей, принцип работы, эксплуатация на примере конкретной модели

Принцип программного управления. Микропроцессор. Алгоритм работы процессора

Принцип работы сканера

Расчётно-пояснительная записка к курсовой работе по ОМПТ

Работа с Базами данных в Delphi

Лабораторные работы (в ХГТУ)

Отчёт по созданию курсовой работы «База данных ACCESS»

Работа с программой EUREKA

Работа с графами

Интернет – червь I LOVE YOU (LOVE LETTER FOR YOU). Принцип работы. Меры безопасности для защиты от заражения и предотвращения деструктивных действий

Разработка цикла лабораторных работ по основам работы в WINDOWS 2000

Работа с текстами в Corel DRAW 10

Norton Commander– инструментарий работы в среде MS DOS

Лабораторные работы по Автоматике

Лабораторная работа №4 по "Основам теории систем" (Послеоптимизационный анализ задач линейного программирования)

Лабораторная работа №6 по "Основам теории систем" (Решение задачи о ранце методом ветвей и границ)

Лабораторные работы по экономико-математическому моделированию

Теория графов. Методические указания по подготовке к контрольным работам по дисциплине «Дискретная математика»

Лабораторные работы - медицинское училище

Вирусный гепатит (Конторльная работа)

Отчет о проделанной работе медицинской сестры стоматологического отделения

Работа медицинского лаборанта в экспресс-лаборатории и отделении реанимации

Основные направления работы органов внутренних дел

Проектирование защитного заземления электроустановок. Расчетно-графическая работа

Организация и планирование самостоятельной работы

Преемственность и перспективность в работе по русскому языку между I-III (IV) (на материале внеурочной предметной деятельности) (и V-VI классами (Диплом) MS Word`2000)

Педагогическое образование родителей. Работа с родителями ребёнка-инвалида

Активные формы работ на уроках математики

Использование кабинета для внеклассной работы по иностранному языку

Коррекционная работа по совершенствованию грамматического строя речи учеников 7-х классов школы для детей с тяжелыми нарушениями речи.

Возможности воспитательной работы со студентами в общежитии

Внешняя политика США в работах Збигнева Бжезинского

Анализ работы подстанции Южная с исследованием надежности

Техническая эксплуатация автомобилей. Расчет вероятности безотказной работы деталей ЦПГ

Детали машин (Расчётно-пояснительная записка к курсовой работе)

Организация работы закусочной на 75 мест

Наклейка обоев, обойные работы

Проектирование технологии производства земляных работ

Дипломная работа по парикмахерскому делу

Организация работ ремонтного участка АТП

Технологический процесс работы участковой станции

Итоги работы портов: Одесса, Ильичёвск, Николаев, Мариуполь и Херсон за 2003 год

Механизация и автоматизация разборочных и сборочных работ при капитальном ремонте автомобилей

Психоаналитическое исследование Э.Фромма в работе "Бегство от свободы"

Оптимизация общения в семье (учет доминантности полушарий головного мозга в консультативной работе с семьями)

Психологическая характеристика работы юриста

Исследование работы реверсивных счетчиков

Описание работы электрической схемы охранного устройства с автодозвоном по телефонной линии

Расчетные работы по электротехнике

Как работает радиоизмеритель скорости

Судовое оборудование для работ под водой норвежского судна "ОГЮСТ"

Экономический анализ работы сельскохозяйственного предприятия

Социология политики в работах М.Вебера

Русская православная церковь как субъект социальной работы

Метод наблюдения в социальной работе

Структурализм и функционализм в социологии: работы Т.Парсонса и Р.Мертона

Лабораторные работы по физике

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ЛАБОРАТОРНЫМ РАБОТАМ ПО ФИЗИКЕ (МЕХАНИКА И ТЕРМОДИНАМИКА)

Устройство, назначение, принцип работы, типы и история телескопа

Вредные и опасные факторы при работе лазерных установок"

Физическая культура в системе социальной работы с населением

Сложность и случайность в работах И.Пригожина

Творческая работа по химии: кислород

Анализ работы Курганского отделения 8552 Сберегательного банка РФ

РЕФЕРАТЫ referat.star-info.ru.